Театрально-художественная деятельность детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ: инсценировка сказки «Дружба лучшее богатство»

Театрально-художественная деятельность детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ: инсценировка сказки «Дружба – лучшее богатство»

Театр входит в нашу жизнь рано, еще до того, как впервые переступили порог зрительного зала. Дети играют и в каждой игре воспроизводят то, что наблюдают в повседневной жизни, видят в кино, на телеэкране. Образы героев любимых книг воплощаются в детских играх, обретают наглядность. Дети копируют интонацию, манеру поведения родственников. В основе театрального искусства лежит действие и игра. Организация театрально-художественной деятельности детей с ОВЗ, позволяет учителю-логопеду эффективно решать задачи по коррекции речи и формированию всесторонне развитой личности.

Сценарий сказки «Дружба – лучшее богатство»

Цели

1. Активизация литературного читательского опыта детей.

2. Развитие художественно-творческой, речевой деятельности, коммуникативных функций.

3. Формирование исполнительских умений при инсценировке сказок.

4. Развитие фантазии, памяти, самостоятельности.

5. Воспитание нравственных качеств, дружелюбия.

Участники: воспитанники старшей группы, педагог (учитель-логопед).

Предварительная работа: беседа, чтение художественной литературы (рассказы, сказки, пословицы о друзьях, о дружбе), подготовка выступлений по сценарию (диалоги, инсценировка), атрибутов, костюмов.

Действующие лица-исполнители: щенок Тошка,Сорока, Белка, Ёжик, Медведь, Цыпленок. Исполнители – дети по очереди входят в зал под музыку. Роль ведущего исполняет педагог.

Ведущий. Жил-был веселый щенок Тошка. Ему очень хотелось найти клад.

Щенок. Я Тошка веселый щенок. Сегодня очень хороший денек!

Мечтаю я богатым стать, клад побегу искать!

Что захочу, то и куплю. Леденцы, сушки, еще и косточки люблю!

Ведущий. Щенок Тошка взял лопату, мешок и пошел на поляну.

Щенок. Копаю я, копаю (принюхивается) –

Клад здесь лежит я знаю! (наклоняется, берет монетку)

Как я рад! Как я рад!

Я нашел чудесный клад!

Ведущий. Побежал щенок Тошка на базар. Купил леденец, сушки, пряник, орешек и сахарную косточку («щенок» складывает «покупки» в мешок). Идет Тошка домой по дорожке, несет тяжелый мешок с покупками и радуется.

Щенок. Нашел я клад, я очень рад! Домой спешу, мешок несу!

Ведущий. Вдруг Белочка прыгнула на дорожку.

Белочка. Здравствуй, щенок Тошка, подожди немножко,

Какой чудесный аромат – как вкусно пахнет этот клад!

Щенок. Угощу орешком тебя, будем мы с тобой друзья (дает белке орешек).

Ведущий.Поблагодарила Белочка Тошку и ускакала. Мешок у щенка уже не такой тяжелый. Бежит щенок по дорожке и свою песенку напевает.

Щенок. Нашел я клад, я очень рад! Домой спешу, мешок несу!

Ведущий. Услышал эту псенку Ёжик и выкатился на дорожку.

Ёжик. Здравствуй, щенок Тошка, подожди немножко,

Какой чудесный аромат – как вкусно пахнет этот клад!

Щенок. Сушкой угощу тебя, будем мы с тобой друзья (дает ёжику сушку).

Ведущий.Поблагодарил Ёжик Тошку и укатился под кустик. Мешок у щенка полегче стал. Бежит щенок по дорожке и свою песенку напевает.

Щенок. Нашел я клад, я очень рад! Домой спешу, мешок несу!

Ведущий. Вдруг ветки затрещали и на дорожке показался Медведь.

Медведь. Здравствуй, щенок Тошка, подожди немножко,

Какой чудесный аромат – как вкусно пахнет этот клад!

Щенок. Угощу леденцом тебя, будем мы с тобой друзья (дает медведю леденец).

Ведущий.Поблагодарил Медведь Тошку и потопал дальше в лес. Мешок еще легче стал. Бежит щенок по дорожке и свою песенку напевает. Уже и домик показался.

Щенок. Нашел я клад, я очень рад! Домой спешу, мешок несу!

Ведущий. Возле домика во дворе Тошка повстречал Цыпленка.

Цыпленок.Здравствуй, щенок Тошка, подожди немножко,

Какой чудесный аромат – как вкусно пахнет этот клад!

Щенок. Вот пряничек для тебя, будем мы с тобой друзья (дает цыпленку пряник).

Ведущий.Поблагодарил Цыпленок Тошку и убежал в курятник. Совсем легкий мешочек стал. Подошел щенок к домику, достал сахарную косточку – съел её. Заглянул в мешок – он пустой! Расплакался щенок («щенок» выполняет действия).

Щенок. Никакого богатства нет у меня. Мешок пустой – вот беда!

Ведущий. Мимо Сорока летела, рядом с Тошкой села.

Сорока. Не плач, Тошка! Я по лесу летала, новость узнала:

«Щенок по лесу проходил - всех угостил.

И каждый весел, каждый рад:

Щенок наш друг – он просто клад!»

Щенок. Так значит я богат! Мои друзья – большой мой клад! Значит нет никаких причин лить слезы. Никаких!

Ведущий. Дружба – дороже всех богатств на свете, запомните это, дети.

Литература

1. Джежелей О.В. Читаем и играем – М.: Просвещение, 1994

2. Дерягина Л.Б. Играем сказку – СПб.: Детство-Пресс, 2010

3. Старинные русские пословицы и поговорки / сост. В.П. Аникина – М., 1983

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/448136-teatralno-hudozhestvennaja-dejatelnost-detej-