Мастер-класс на тему: «Редакция»

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования

Дворец творчества детей и молодёжи

Методическая разработка деловой игры

«Редакция»

Подготовил: педагог

дополнительного образования

МОУ ДО ДТДиМ

Болдырева Анна Нукзаровна

Цель: формирование представлений об основах журналистской деятельности через создание информационных материалов.

Задачи:

1) дать понятие о журналистике как социально-значимой деятельности,

2) научить писать краткую и расширенную заметку (новость) о мероприятии, событии в жизни класса, школы, объединения (детского коллектива);

3) развить творческие способности участников деловой игры.

Оборудование: презентация, информационные материалы, тексты заметок к игре, памятки подачи новостей, канцелярские принадлежности.

Организация и методика проведения игры.

Каждая «редакция» (это группы по 5-6 человек) размещается за столами: так удобнее работать. Каждая редакция придумывает название, оформляет его на карточке-куверте. Педагог выдаёт задания шефам, а вся редакция обсуждает, выполняет задания и представляет окончательный вариант.

Конечный продукт: информационная заметка о мастер-классе.

Время проведения игры: 45 минут.

Ход деловой игры

Педагог: Здравствуйте, уважаемые участники деловой игры «Редакция»!

Сегодня каждому из вас предстоит проявить себя в роли сотрудников

редакции (издательства) и создать информационные материалы (заметку) об интересном событии.

Давайте вначале вспомним правила работы в группе.

1 Будь доброжелательным к товарищам. Помни, что вы делаете общее

дело.

2 Чётко высказывай предлагаемый способ решения.

3 Умей слушать других.

4 Если не согласен с мнением других: НЕ КРИЧИ, НЕ ПЕРЕБИВАЙ.

Пользуйся вежливыми фразами.

«Деловая игра «Редакция» (Слайды №1-2)

О светлом будущем заботятся политики,

О светлом прошлом – историки,

О светлом настоящем – журналисты.

(Жарко Петан – словенский писатель, сценарист, режиссёр, афорист. Родился в 1929 году)

- Вспомним: что такое журналистика?

- Как вы считаете, каким должен быть журналист? (грамотным, честным, общительным, с активной жизненной позицией, справедливым, находчивым, всегда быть в гуще событий и т.д.)

- А без чего он не может обойтись? (без блокнота и ручки, диктофона, фотоаппарата, видеокамеры, компьютера или планшета).

- Совершенно верно. Обратите внимание на экран (Слайд № 3)

- Ваши слова подтверждают строки из стихотворения:

Быть в гуще жизненных событий,

Не пропустить больших открытий

И мастерски владеть пером,

А также русским языком,

Быть только честным и правдивым,

В своих оценках справедливым,

Универсал-специалистом —

Тогда зовись ты журналистом.

- Синоним к слову журналист? (Слайд №4)

- Корреспондент.

Проведем журналистскую разминку: (прокачка качеств и умений)

- Как называется предприятие, которое осуществляет подготовку и выпуск печатной продукции: книг, журналов, газет и т.д.? (Издательство).

- Совместная принадлежность авторского права на произведение нескольким лицам. (Соавторство).

- Самовольное заимствование и издание чужого текста под своим именем. (Плагиат, от латинского «похищаю»).

- Вымышленное имя, которым писатель, журналист и т.д. заменяет своё настоящее имя. (Псевдоним).

- Контроль официальных властей за содержанием, выпуском в свет и распространением печатной продукции. (Цензура).

- Традиционное название славянской азбуки. (Кириллица).

- Книжное издание, объёмом свыше 4-х стр., но не более 48-ми. (Брошюра).

-Заведомо ложная информация, предоставляемая противнику или деловому партнеру для более эффективного ведения боевых действий, сотрудничества, проверки на утечку информации и направление ее утечки. (Дезинформа́ция)

- Печатное издание, содержащее перечень дней года и событий или памятных дат, с этими днями связанных. (Календарь).

- Издание особой формы в виде одного листа, сложенного в неразрезанную тетрадь. (Буклет).

- Название этой книги в переводе с греческого обозначает «книга». (Библия).

Задание «Редактирование текста».(Слайд №5)

(РЕДАКТОР (лат. «приводить в порядок»)

Мы уже упоминали о том, что настоящий журналист должен быть, прежде всего, грамотным человеком, поэтому ваша задача – найти в заданном тексте ошибки и устранить их. Прочитать текст в исправленном виде. (Текст на экране и на столах).

«Между прочим».

Говорил он, между прочим,

«Красивее», «мы так хочим»,

«Досуг, шофер, процент, заем,

Квартал, портфель, бюлитень»,

«Поверх плана выполняем»,

«Агент звонит целый день».

(В.Масса, М.Червинский). На выполнение задания отводится 1 минута

Упражнения для развитияассоциативного мышления, необходимого журналисту

- Хорошо находит ассоциации тот, у кого хорошая образная память и кто может быстро вспомнить то, что надо.

- Можно развивать ассоциативное мышление путем составления цепочек ассоциаций.

Например, такая цепочка – корабль: море, белый парус, яхта, океанские гонки,

одиночество…

У других людей ассоциации будут совершенно другие. Корабль: алые паруса, Ассоль, капитан Грей, счастье, сверкающее на солнце море…

- Какие цепочки ассоциаций вызывают у Вас слова: бабочка, лист клена (осень, Канада, рука), пчела (нектар, улей, мёд, лето, пыльца, соты, пчела Майя, семейство, пасека, труженик; жало, отёк, укус, боль, страх, жужжание), рога оленя (панты) (лес, песня, красота, грация, олень-марал (подвид вида благородных оленей, обитает в Европе, на Кавказе, в Малой Азии…)), Красная книга, охотник, лекарства)

Задание: «Меткая фраза»
Придумайте название картинкам. Большую роль в газете имеют фоторепортажи, коллажи, конкурсы на смешную или наоборот, серьёзную фотографию. (Слайды №8-14)

Задание: «Найдите ошибку»
1) Как хорошо в лесу весной! Поют птицы, пригревает солнышко. Тишина. 2) Как хорошо в лесу весной: поют птицы, пригревает солнышко, тишина.
Вокруг сказочный аромат травы.(Правильные варианты: насыщенный, приятный, душистый…) (Слайд №15)

Задание:Найдите ошибку
Утром я увидел необыкновенно красивый (закат) рассвет. Глаз нельзя было оторвать (не отвести глаз, не оторвать взгляда) от такой красоты. Дух замирает, и ты мысленно уносишься в небо.(Глаз нельзя… от прекрасного пейзажа…; И мысленно ты уносишься в небо, или воображение уносит меня в небо). (Слайд №16)

Задание:Правка. Как вы думаете, кто главный в редакции? Посмотрим, кто из вас мог бы быть шефом?
- Попробуйте заменить слова:

инновация (новшество), толерантность (терпимость), сенсация (неожиданная новость), сленг (лексика разговорной речи), плагиат (выдавать чужое за своё), дайджест (краткое изложение информации) Дайджест – главное – донести самые важные факты и идеи, которые содержатся в источнике (с лат. ДИГЕСТЫ – краткие извлечения фактов и идей из манускриптов) (Слайд №17)

ДЛЯ АККАУНТА ИНСТАГРАМА – «живой газеты»

Давайте вспомним о газетных жанрах – заметке, репортаже и др.)(Слайд 23)

Памятка подачи новостей.

Задание «Собери статью». Соберите разбросанные части статьи, прочитайте её, определите вид, о чём она, какое событие описывает журналист и дайте оригинальный броский заголовок. (Расширенная заметка Кристины Ткаченко «Салют Победа!» - приложение)

Задание «Новость одной строкой». (1-2 предложения)

Напишите новость, используя ряды слов. Цель: научиться связывать совершенно разные, порой неожиданные по тематике слова в одно предложение, имеющее определённый смысл. Оригинальность и юмор приветствуется):

А) Азербайджан, небоскрёб, ограбление, навигация, озоновая дыра;

Б) Чили, оппозиция, айсберг, митинг, шахматная фигура;

В) Эмиграция, Малайзия, стадион, урожай, футбольный мяч;

Г) Обвинение, паника, оазис, Лихтенштейн, кинотеатр;

Д) Юбилей, наводнение, павильон, Тунис.

Варианты от педагога (Болдыревой А.Н.):

В Азербайджане злоумышленники ограбили небоскрёб. Преступники использовали приёмники спутниковой навигации, проникнув через озоновую дыру.

У берегов Чили корабль оппозиции столкнулся с айсбергом. Во время митинга, проходящего на палубе этого корабля, ни одна шахматная фигура не пострадала.

Космическая эмиграция стала проблемой для малазийских стадионов. Урожай футбольных мячей под угрозой!

Фильм-обвинение «Паника в оазисе» был показан в кинотеатре Лихтенштейна.

Юбилейное наводнение в Тунисе как всегда сопровождалось болезнями и разрушением павильонов.

Итоговое задание: Написать заметку об интересном событии, используя памятку подачи новостей.

Представление заметок редакций.

Посмотрите какие заметки у вас получились. Давайтеобсудим, с какими трудностями столкнулись отделы; продуктивной ли была работа.

Рефлексия.

«Три М».

Участникам предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе игры, и предложить одно действие, которое улучшит их работу в следующий раз.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/448159-master-klass-na-temu-redakcija