Путешествие в стану Этикета

Проект «Путешествие в стану Этикета»

Педагогический проект «Путешествие в стану Этикета»

Цель проекта

• Формировать у детей представление о этикете.

• Формировать у детей навыки вежливости.

• Учить детей самостоятельно выбирать модель поведения в зависимости от ситуации.

• Формировать навыки использования в речи вежливых слов и выражений.

• Учить соблюдать этикет и быть приятными для окружающих. Учить видеть свои недостатки в поведении и уметь их исправлять.

• Знакомить с правилами этикета.

Краткое содержание проекта

В процессе работы над проектом у детей формируются и расширяются представление о этикете, о соблюдении его, воспитываются положительные качества. Повышать культуру межличностных отношений, взаимодействия детей в группе и семье, общую социальную зрелость детей, снижать агрессивность.

В процессе поиска дети совместно с родителями приобретают информационные навыки: учатся анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы.

Группа

Старший дошкольный возраст 5-7 лет, воспитатели.

Продолжительность проекта — долгосрочный.

Задачи: воспитание гуманных чувств и положительных взаимоотношений, этических представлений, расширение кругозора и знаний детей, формирование навыков культурного поведения в повседневной жизни, воспитание уважения к старшим, формирование навыков использования в речи вежливых слов и выражений, навыков правильного построения предложения, развитие образного эстетического восприятия, формирование представления о взаимосвязи этикета и эстетики, формирование эстетического вкуса, развитие творчески способностей.

Ожидаемые результаты

• Воспитание нравственных и эстетических чувств

• Привить детям потребность выполнять правила этикета, поведения, культуры общения.

• Развитие личности ребенка, умение продуктивно взаимодействовать с другими людьми

• Снижение агрессивности

После завершения проекта воспитанники смогут:

• Применять имеющие знания, умения и навыки в реальных жизненных ситуациях.

• Уметь общаться, обмениваться идеями.

• Уважать старших

Предварительная работа:

Разработка модели мини — доклада

Дети работают над проектом и выполняют задания

Занятия по изодеятельности, ознакомление с окружающим, домашнее задание, консультации, папки-передвижки, беседы.

После завершения работы над проектом

Заслушивание мини – доклада, выставка детских рисунков, родительское собрание.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта.

Технологии и оборудование:

Компьютер, принтер, сканер, мультимедиа, фотоаппарат.

Программы обработки информации и изображений.

Электронные книги, энциклопедии.

Разделение функций участников проекта

Воспитатели:

Диагностика уровня знаний и умения детей.

Самообразование по данной теме.

Разработка и составление перспективного плана, конспектов занятий, досугов, развлечений, этических бесед.

Оформление папки-передвижки.

Подбор детской литературы

Дети:

Разучивание стихов, пословиц, поговорок.

Рисование рисунков.

Изготовление поделок.

Занятия познавательного цикла.

Развлечение, досуг на тему «Этикет»

Игры, викторины.

Закрепление правил хорошего тона

Родители (законные представители)

Беседы о правилах культурного поведения в детском саду и дома.

Участие в родительском собрании, деление опытом по воспитанию детей.

I этап – подготовительный

Занятие «Что такое этикет?» — дать детям понятие слова «Этикет», рассказать детям, какие бывают виды этикета (придворный, дипломатический, воинский, общегражданский).

Беседа «История этикета»

Игра «Волшебные слова»

Беседа «Каким я хочу быть» — Учить детей избавляться от своих недостатков.

Занятие «Давайте познакомимся».

Игры: «Утреннее приветствие», «Поздравления и пожелания», «Вежливая просьба».

Этические беседы: «Уроки вежливости», пословицы «О дружбе»

Чтение произведений В. Осеевой «Просто старушка», «Волшебное слово», «Что легче», «До первого дождя», «Почему», С. Я. Маршака «Ежели вы вежливы»

II этап – творческий

Слушанье стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо»

Заучивание пословиц о дружбе, честности.

Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Отправляемся мы в гости», «Театр», «Путешествие в общественном транспорте» — закрепить правила поведения в общественных местах, закрепить свои знания, умения доброжелательно общаться друг с другом.

Изготовление поздравительной открытки.

Оригами (Салфетки для сервировки стола)

Рисование «Как я с мамой или с папой иду из детского сада домой, — через рисунок передавать свое настроение, эмоции, впечатления.

Аппликация «Пригласительный билет родителям на родительское собрание»

Лепка «Красная шапочка несёт бабушке гостинцы» воспитывать уважение к старшим, заботиться о них.

III этап — заключительный

Игра «Кто больше знает вежливых слов»

Рисование «Волшебный цветик – семи цветик»

Игра – инсценировка «Телефонный разговор»,

Родительское собрание «Азы воспитания» (деление опытом) – формирование норм культуры поведения ребёнка, доброжелательности, честности, правдивости, воспитании культуры общения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/448253-puteshestvie-v-stanu-jetiketa