Конспект итогового занятия в средней группе по развитию речи: «Помогаем Машеньке»

Конспект итогового занятия в средней группе по развитию речи: «Помогаем Машеньке»

Подготовила:

воспитательI категории

Лопатина Р.М.

МБДОУ «Снегурочка»

г Ноябрьска

Цель:

• Повторить и закрепить с дошкольниками названия и содержание известных народных сказок, развивать актерские способности, умение внимательно слушать вопросы воспитателя и отвечать на них (уровень средняя группа).

• Формировать у детей умение передавать содержание сказок с помощью мнемотаблиц.

• Развивать внимание и память воспитанников посредством выполнения элементов упражнений.

• Воспитывать чуткое, доброе отношение к сказочным героям, желание помочь им в трудной ситуации.

Предварительная работа:Чтение сказок и рассказов о животных, с рассматриванием иллюстраций, рассматривание картин «Кто и где живет», книг о диких и домашних животных, дидактические игры «Кто как кричит»,«Кого не стало», лепка и рисование о животных, заучивание стихов о них.

Оборудование: иллюстрации к сказкам«Колобок», «Гуси-лебеди», «Маша и медведь», «Репка», «Теремок»;презентация «Дорогами сказок», мнемотаблица, опорные картинки, костюм Машеньки, корзинка, муляжи грибов,

Ход занятия в средней группе детского сада

Приветствие

Игровая ситуация.

Воспитатель: - Сегодня мы совершим путешествие в страну Сказок. Это удивительная, волшебная страна. Кто побывает в ней, тот становится добрым и чутким, умным и внимательным. Но волшебная страна Сказок не любит хмурых и сердитых людей. Давайте улыбнемся, как солнышко, и подарим эти улыбки друг другу. А вот теперь можно отправляться в сказку. Но прежде, я прочитаю стихотворение вам, а вы мне помогайте договаривайте слова, чтобы узнать, из какой сказки придет гость.

Дидактическая игра «Доскажи словечко»

Кто-то в коробе сидит,
Далеко она… (глядит) – ладошки к глазам
Кто несет ее, ответь,
Быстрыми шагами?
А несет ее … (медведь) – переминаются с ноги на ногу, как мишка
Вместе с пирогами.
Путь неблизкий – дальний путь.
Хочет Миша … (отдохнуть). - присесть и встать
Только кто-то не дает
На пенек присесть
И румяный пирожок
По дороге … (съесть) – закрыть рот ладошками
Провела его малышка,
Будет он умнее впредь.
Вот у нас какая сказка,- показать книжку
Это – Маша и … (медведь)

Воспитатель: - верно это сказка «Маша и медведь

Звучит мелодия «Приходи сказка» (появляется Машенька с корзинкой)

Воспитатель: -ЗдравствуйМашенька! Ты почему такая грустная? Что случилось?

Машенька: - Здравствуйте! Наконец-то согласился мишка отпустить меня домой к дедушке с бабушкой, но сказал, что надо выполнить его задания, собрать грибы. Один гриб я нашла, а на нем написано «Угадай сказку»

1.Дидактическая игра «Угадай сказку»

В. Как звали мальчика, который превратился в козленочка?
Д. Превратился в козлёночка Иванушка.
В. Как звали собачку из сказки «Репка»?
Д. Собачку звали Жучка.

В. Кто поломал теремок в сказке «Теремок»

Д.-Медведь
В. Назовите жилище Бабы-Яги.
Д. Баба – Яга живёт в избушке на курьих ножках.

В: -Что за птицы унесли братца в то время как сестрица загулялась-заигралась?

Д:- Гуси -лебеди
В. Молодцы, справились с заданием.

Машенька: -Помогите мне отыскать остальные грибы для медведя

Подвижная игра «Собери грибы». (под музыку)

(дети собирают грибы по всей группе, отдают Машеньке)

Машенька: - Спасибо, ребята! Ну-ка посмотрю какие там задания. (на грибах прикреплены задания). Нам нужно быстро отгадать загадку и найти ее изображение на картинке

2.Дидактическая игра «Выбери картинку»

(На мольберте находятся вразброс карточки с изображением сказочных героев, дети после каждой загадки показывают соответствующую картинку-отгадку)

На сметане замесили,

На окне охладили,

Круглый бок, скок-скок

Покатился…(Колобок)

Кто в лесу проживает,

Кто рыжая и пушистая,

Очень хитрый нрав имеет,

Может курицу украсть?

Волку серому сестричка

Знают все, что это — (лисичка).

Длинные уши, куцый хвост,

Небольшой сам на рост,

На огороде побывал,

Там капусты пожевал. (заяц)

Ходит хмуро меж дубами,

Хищно щелкает зубами,

Глаза у него так и сверкают.

Вот, за кустом примолк.

Грозный зверь этот, конечно, … (волк)

Летом медом лакомился,

Вволю малины поел.

А как упал глубокий снег,

До весны он спать лег.

Видел или не видел сны,

А проспал до весны. (медведь)

Воспитатель: – Быстро и правильно мы справились, что же это за герои, из какой сказки они пришли? (Колобок).

Машенька: -Следующий грибок «Расскажешь вечером по этим картинкам мне сказку». Ой, а мне бабушка не рассказывала эту сказку

Воспитатель: - Ребята давайте расскажем сказку Машеньке, чтобы она её запомнила. Посиди послушай.

3.Работа дошкольников с мнемотаблицей по сказке Колобок

(Педагог достает и на доске прикрепляет мнемотаблицу к сказке, и дети работают по ней).

— А теперь вспомним эту сказку по волшебной табличке.

От кого убежал колобок?

Покатился по дорожке и кого встретил?

Что сказал зайчик, увидев колобка?

Кого еще встретил в лесу колобок?

Кого последним встретил колобок?

Что же случилось с колобком, когда он встретился с лисичкой?

Лисичка какая? (Хитрая, злая).

Почему она злая?

Сколько зверей встретил в лесу Колобок?

Молодцы. Эту сказку вы знаете хорошо.

Машенька: Спасибо вам ребята, теперь я смогу рассказать сказку медведю, и он отпустит меня домой. А вам за помощь мне дарю книгу сказок

Воспитатель: — Ну, что, понравилось путешествие в страну Сказок, дети? (Да).

Но нам пора прощаться с Машенькой. Нас в садике ждут. А теперь я предлагаю всем встать в круг, закрыть глаза и сказать: «Раз, два, три, в детский сад ты поспеши». Вот мы снова в саду. Дети, мы сейчас поделимся своими впечатлениями. Начинайте такими словами, как «мне понравилось…», «я запомнил», «мне не понравилось…»

(Дети делятся своими впечатлениями).

Воспитатель: – А мне понравилось, какими вы были активными, талантливыми, добрыми, веселыми на сегодняшней игре, и я хочу вам сказать за это большое спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/448256-konspekt-itogovogo-zanjatija-v-srednej-gruppe