Представление педагогического опыта «По ступенькам финансовой грамотности»

Представление педагогического опыта работы

с дошкольниками

по формированию основ финансовой грамотности

Составила: Рогулина Нина Анатольевна

воспитатель 1 категории

с.Батово 2021г.

"По ступенькам финансовой грамотности"

Сегодня  каждый понимает, что судьба государства зависит от экономической, правовой, политической и нравственной грамотности молодого поколения. Экономика всегда была неотъемлемой частью жизни человека.

Проблема низкой финансовой грамотности в стране диктует необходимость интенсивной просветительской работы по формированию у населения экономического сознания, культуры сбережения. Эта работа должна начинаться в детском саду – первом звене системы непрерывного образования.
Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к «рукотворному миру», к себе и к окружающим людям.

слайд 2

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ставит задачу формирования общей культуры личности детей. Экономическая культура личности дошкольника характеризуется наличием первичных представлений об экономических категориях, интеллектуальных и нравственных качествах (бережливость, рачительность, смекалка, трудолюбие, умение планировать дела, осуждение жадности и расточительности). Без сформированных первичных экономических представлений невозможно формирование финансовой грамотности.

слайд 3

Современная жизнь диктует свои стандарты: в условиях рыночной экономики человеку в любом возрасте, чтобы быть успешным, необходимо быть финансово грамотным. Поэтому обучение основам экономических знаний необходимо начинать уже в детском саду, ведь представления о деньгах и их применении начинают формироваться в дошкольном возрасте.

Мы решили представить свой педагогический опыт в виде трёх ступеней.

слайд 4

1 ступень

-Изучение методической литературы по финансовой грамотности;

1.Курак, Е.А. Экономическое воспитание дошкольников. М., 2002- 65с.

2.Шатова, А.Д. Нужно ли, и зачем дошкольнику экономическое воспитание/ А.Д. Шатова// Дошкольное воспитание. -1989.-№7.-с.21-23.

3.Шатова, А.Д. Экономическое воспитание дошкольников. Учебно-методическое пособие. М.: Педагогическое общество России, 2005.-256с.

4.Шатова, А.Д.Программа «Дошкольник и экономика»: [О формировании у ребенка экономических знаний, экономического мышления] //Современные образовательные программы для дошкольных учреждений [Текст]  // А.Д. Шатова. – М., 2000. – с. 179-18.

Интернет - источники

1.Национальная стратегия повышения финансовой грамотности 2017-2023 гг. Москва. 2017. Информация официального сайта Министерства финансов Российской Федерации».

https://www.minfin.ru/ru/document/?id_4=118377

2.«Финансовая грамотность в ДОУ».https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2019/04/29/finansovaya-gramotnost-v-dou

3.«Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации» https://dou9krsk.ru/images/18-19/news/Statya_Formirovanie_osnov_finansovoy_gramotnosti_u_detey_doshkolnogo_vozrasta_v_usloviyah_DOO.pdf

4.Подболотова М.И. Инновационные технологии для повышения финансовой грамотности детей и молодежи [Электронный ресурс] // Вестник Российского университета дружбы народов. 5.Серия: Информатизация образования. — 2015. — №4. — С. 83 —91. — Режим доступа: https://elibrary.ru

-Обучение педагогов на курсах повышения квалификации;

-Анкетирование родителей (законных представителей) воспитанников;

-Составление программы «Финансовая грамотность» для детей от 5до 7 лет.

слайд 5

Ведущая педагогическая идея

Создание оптимальных условий для формирования финансовой грамотности у воспитанников, как систематической реализации компонентов посредством игровой деятельности.

Формированию финансовой грамотности дошкольников, представлено единой системой разработанных блоков, игр, методических материалов, которые дают знания о мире финансов и экономики.

Блоки:

Труд и продукт;

Деньги и цена;

Семейный бюджет;

Реклама;

Полезные экономические

навыки и привычки в быту.

слайд 6

2 ступень

Педагогический опыт работы заключается в применении системы методов, средств и приемов формирования финансовой грамотности дошкольников посредством игровой деятельности.

Участие в образовательных играх позволяет воспитанникам сформировать первичные экономические представления.

Эффективному применению методов и приемов способствует совместная деятельность участников образовательного процесса в следующем сочетании педагог – воспитанник, воспитанники – родители.

Схема «Педагог – воспитанник»

-сюжетно ролевые игры, дидактические, сюжетно-дидактические, настольные;

-беседы, с целью выявления уровня усвоения детьми, представленного материала;

-чтение стихов, сказок, заучивание пословиц и поговорок (воспитывают нравственные качества);

-ситуативные игры;

-просмотры мультфильмов;

-отгадывание загадок.

слайд 7

Схема «воспитанник – родитель»

-анкетирование, с целью выявления проблемы;

-консультации по ознакомлению родителей с необходимостью воспитывать у детей экономическое начало;

-проведение родительских собраний по данной теме;

-проведение праздников, развлечений и других мероприятий по данной теме, при помощи которых дети и родители познают сложные экономические явления.

Основу педагогической деятельности, направленной на формирование финансовой грамотности у дошкольников составляют определенные методы и приемы:

Методы и приемы:

-словесные(объяснение, мотивация к выполнению задания);

-наглядные (схемы, таблицы, модели);

-практические (рассуждение, совместное и индивидуальное творчество).

слайд 8

Работа по формированию финансовой грамотности строится по следующим принципам:

-от простого к сложному;

-принцип наглядности (у детей более развита наглядно – образная память, поэтому мышление опирается на восприятие или представление);

Принцип индивидуализации обеспечивает вовлечение каждого ребёнка в воспитательный процесс.

Все представленные формы работы способствуют развитию самостоятельности в добывании нового знания - одного из важнейших результатов работы.

Воспитание состоит не в приспособлении ребёнка к окружающей среде, а в формировании личности, выходящей за рамки этой среды, как бы смотрящего вперед. При этом ребёнка не надо воспитывать извне, он должен самовоспитываться!

Л.С.Выгодский.

слайд 9

Оформление центра по финансовой грамотности

слайд 10

ЛЕПБУК«Финансовая грамотность»

слайд 11

Нетрадиционная техника рисования: рисуем монеты в технике «Фроттаж»

слайд 12

Сюжетно - ролевая игра «Супермаркет»

Цель: Развивать у детей способность к пониманию новых терминов в области финансовой грамотности: деньги, продавец, покупатель, продажа посредством игры «Супермаркет».

слайд 13

Чтение художественной литературы

слайд 14

Дидактические игры

Работа по экономическому воспитанию дошкольника невозможна без участия родителей. На всех этапах требуется поддержка ребенка дома, в семье. Направления совместной деятельности педагогов и родителей по экономическому воспитанию дошкольников. К ним относятся:

слайд 15

Анкетирование

Консультации

Буклеты

Памятки

Сотрудничество с родителями

Оформление уголка финансовой грамотности (изготовление банкомата)

слайд 16

3 ступень

Третья ступень подразумевает оценку сформированности финансовой грамотности у дошкольников.

С целью определения уровня сформированности финансовой грамотности у дошкольников, разработана система мониторинга на основе программ экономического воспитания детей А.Д.Шатовой «Дошкольник и экономика» и Е.А. Курак «Экономическое воспитание дошкольников».

слайд 17

Обобщение:

Таким образом, финансово-экономическое воспитание дошкольников - это сложный и многоплановый процесс, который формирует мировоззрение, отношение к предметному миру и окружающей действительности, воспитывает положительные черты характера.

Заниматься финансовой грамотностью детей в современных рыночных условиях просто необходимо – это эффективный путь подготовки ребенка к жизни, его социальной адаптации в обществе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/448412-predstavlenie-pedagogicheskogo-opyta-po-stupe