Комплексно-тематическое планирование в старшей группе «О здоровье всерьёз»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

05.04.21.

понедельник

Приём, осмотр. Утренняя гимнастика по плану специалиста.
Утренний круг -сообщение темы недели, о предстоящей совместной итоговой работе.
Беседа «Моя семья и физкультура». Цель: вызвать желание общаться, делиться впечатлениями о занятиях спортом в семье.

Игра «Чудесный мешочек» с фруктами. Цель: развивать тактильные ощущения.

Игры с трафаретами. Развивать способность правильно пользоваться трафаретом и правильно держать карандаш

с\р игра «Больница». Цель: соединить различные игровые сюжеты на основе данного, развивать умение обыгрывать различные ситуации.

Воспитание культурно-гигиенических навыков при умывании. Упражнение "Следим за своим внешним видом".

Гимнастика для глаз «Веселый гном»

Цель: учить детей концентрировать взгляд на отдаленных объектах; развивать наблюдательность, зоркость.

Оформление папки-передвижки по теме недели. Информировать родителей о задачах обучения и воспитания детей на этой недели (памятка для родителей). Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Образова -тельная деятель -ность

Х-Э.Р. Рисование. «Тема: «Спортсмены». Программные задачи: Закреплять умение детей рисовать фигуру человека в движении. Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о которой необходимо постоянно заботиться. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, формировать привычки здорового образа.

Ф.Р. Физическая культура – по плану специалиста.
П.Р.Основы науки и естествознания.Тема:«Беседа «Как устроен человек? » Цель познакомить детей с тем, как устроено тело человека. Уточнить знания детьми названий и местоположения разных органов чувств и частей тела у себя. Презентация

Конспект

конспект

Прогулка

Картотека Апрель №5 Наблюдение за ветром.

П.И. «Быстрее ветра», «Кто смелее».

«Прыгни дальше»

Расчистка дорожек

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

работа перед сном

Здоровый образ жизни. Культура еды, правила этикета. Самообслуживание.

Чтение Ю.Тувим «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу» Закрепить представление о необходимости соблюдения культурно-гигиенических навыков.

Вечер:

Бодрящая гимнастика №.2.

Дыхательная гимнастика «Каша кипит»

Продуктивная деятельность «Овощи и фрукты – полезные продукты»

Инсценировка по стихотворению Ю. Тувима «Овощи».

Чтение поговорок и пословиц о здоровье.

Цель: продолжать формировать знания о значении здорового образа жизни для человека; развивать умение понимать понятийный смысл пословиц и поговорок; развивать речь, внимание, мышление; воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

С/игры

«Магазин полезных продуктов». Цель: закрепить знания воспитанников о полезных для здоровья продуктах питания; развивать волевое взаимодействие, диалогическую речь.

«Найди место звука в слове»

Цель: закреплять знания о гласных звуках «А» «О» «У». Каролина, Максим, Слава

Ситуативные разговоры с детьми, как вести себя в коллективе. Цель: воспитывать заботливое отношение друг к другу

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №5 Наблюдение за деревьями.

Дни недели

Предметно – пространственная среда

Примечания

ПОНЕДЕЛЬНИК

Рассматривание плаката «Строение тела человека»
Альбомы о здоровье, о спорте

СРИ «Семья»

Настольные игры: «Геометрическое лото», «Домино»

Самостоятельные игры детей в игровых центрах

Рассматривание фотографий, картинок с изображением людей.

ВТОРНИК

СРИ «На приеме у врача»

Цель: продолжать формирование представлений о профессии врача.

Подготовка атрибутов для СРИ «Больница»

 Игры детей в театральном уголке.

СРЕДА

Самостоятельная деятельность детей в центре активности. Игры детей с атрибутами кукольного театра. Игры детей с пазлами, мозаикой.  Раскрашивание иллюстраций по теме недели карандашами.

ЧЕТВЕРГ

Предоставить логические игры - «Лабиринты».- развитие внимания, логического мышления, ориентирования на плоскости листа.

Игра со строительным материалом «Построй больницу», «Построй гараж для больницы»

ПЯТНИЦА

Продуктивная деятельность лепка из пластилина «Таблетки для куклы», «Человечки»

Игры детей в музыкальном уголке. Знакомство с музыкальными духовыми инструментами. – Развивать музыкальные способности детей и дыхательные возможности

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

06.04.21.

вторник

Приём, осмотр. Утренняя гимнастика по плану специалиста.
С\и «На приеме у врача» Цель: продолжать формирование представлений о профессии врача.

Д/и «Польза-вред» Цель: учить воспитанников классифицировать продукты по вредности и пользе для человеческого организма; развивать логическое мышление, внимание; воспитывать желание вести здоровый образ жизни.
С/р игра «Магазин полезных продуктов». Цель: закрепить знания воспитанников о полезных для здоровья продуктах питания; развивать волевое взаимодействие, диалогическую речь.

«Посчитай до 10». Цель: закрепить счёт до10 Стёпа, Савелий, Стас

«Назови зимние явления природы»

Цель: закрепление знаний детей о явлениях природы

Ситуативный разговор «Для чего нужна зарядка. Цель:продолжать приобщать воспитанников к регулярным занятиям физкультурой; развивать творческие способности в придумывании упражнений для утренней зарядки; воспитывать соревновательной дух, уважительное отношение друг к другу

. Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации.

Образова -тельная деятель -ность

Р.Р. Развитие речи, звуко-буквенный анализ. Занятие №9. Учить детей проводить звуко-буквенный анализ слова; закреплять знание о словоразделительной роли звука; продолжать учить называть слова с заданным звуком.

Х-Э.Р.Лепка.«Будь здоров». Формировать представление о здоровом образе жизни. Составлять из частей целое.

Х-Э.Р. Музыка –по плану специалиста.

Журова стр. 58-59

См. конспект

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №6
Наблюдение за проклюнувшими почками берёзы.

П.И. «Бездомный заяц, Брось за флажок».

«Пустое место», Брось за флажок».

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

работа перед сном

Чтение художественной литературы К. И. Чуковский «Айболит». Обсуждение

Вечер:

.Бодрящая гимнастика .№ 2

Д/И «Отгадай-ка» Цель: учить отгадывать фрукты, овощи по описанию.
С/Р игра «Аптека» Цель: закрепить представление детей о работе аптеке, пользе и вреде различных лекарств для человека. Формировать умение вежливо обращаться друг к другу с просьбой.

С/р игра «Магазин полезных продуктов». Цель: закрепить знания воспитанников о полезных для здоровья продуктах питания; развивать волевое взаимодействие, диалогическую речь.
Чтение поговорок и пословиц о здоровье. Цель: продолжать формировать знания о значении здорового образа жизни для человека; развивать умение понимать понятийный смысл пословиц и поговорок; развивать речь, внимание, мышление; воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

. Учимся правильно держать карандаш. Тренируемся на раскрасках по теме.

Игры с палочками Кюизенера. Цель: знакомство и закрепление знаний о цвете и длине. Например: покажите палочку такого же цвета как у меня. Милана, Слава, Паша

Беседа с детьми по ОБЖ «Опасные предметы».

Цель: учить детей видеть, что любой предмет может нести хорошее и плохое начало.

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №6.Наблюдение за почвой.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

07.04.21.

среда

Утренняя гимнастика по плану специалиста.
Беседа на тему: «Что такое закаливание?» цель: познакомить детей с понятием «закаливание», для чего оно нужно; уточнить, любят ли дети закаливаться, почему?

Д.и. «Чем я умываюсь» цель: уточнить представления детей о предметах для умывания (мочалка, зубная паста, мыло, и т.д) ориентироваться, какое средство нужно в разное время.Артикул. гимн. «Моторчик», «Лошадка», «Грибок»-развивать речевой аппарат.
Д/и «Угадай вид спорта». Цель: познакомить детей с видами спорта; спортивным инвентарем; формировать интерес у детей к физической культуре и спорту. 

«Пройди лабиринт» Цель: развитие логического мышления Слава, Макар, Глеб

«Собери фигуру» Цель: научить ребенка правильно располагать готовые формы и сравнивать их между собой Сава, Даша, Настя

Продолжать воспитывать интерес к оздоровлению своего организма, обучать методам и способам сохранения и укрепления здоровья на основе полученных знаний(Я и мое здоровье)

Образова -тельная деятель -ность

П.Р. ФЭМП. Занятие № 1. закреплять представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах 5; познакомить с цифрой 0; Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя.

Ф.Р. Физическая культура по плану специалиста.

Помораева, Позина стр.51-53.

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №2. Наблюдение за птицами. П.И. «Сбей кеглю»

Развитие движений.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

работа перед сном

Практическое упражнение «Аккуратный стульчик». Цель: вызвать у детей желание аккуратно и красиво разложить свои вещи на стульчике.

Чтение стихотворения С.Михалкова «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу». Цель: Познакомить детей с новым произведением, побеседовать по содержанию, создать у детей настрой по выполнению гигиенических правил.

Вечер:

Бодрящая гимнастика №2

Ситуативный разговор «Для чего нужна зарядка. Цель: продолжать приобщать воспитанников к регулярным занятиям физкультурой; развивать творческие способности в придумывании упражнений для утренней зарядки; воспитывать соревновательной дух, уважительное отношение друг к другу.
«Сохрани свое здоровье сам». Формировать представления о здоровом образе жизни. Учить самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы самооздоровления. Прививать любовь к физическим упражнениям.
Просмотр мультфильма «Будьте здоровы» «Маша и медведь» Цель: закрепление КГН, создание положительного эмоционального климата.

Учимся правильно держать карандаш. Тренируемся на раскрасках по теме. Стёпа, Сава, Вероника

Дидактическое упражнение «Угадай, что я рисую». Цель: учить детей по схематическому изображению узнавать знакомые образы Соня, Егор, Кирилл

«Умей договориться». Цель: формировать умение договариваться со сверстниками, прислушиваться к мнению других людей. Развивать умения связной речи, логично выстраивать предложения

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №2. Продолжать наблюдение за признаками весны, за изменениями погоды. П\игра: «Птицы и кошка» (по аналогии Воробушки и автомобиль»).

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

08.04.21.

четверг

Утренняя гимнастика по плану специалиста.
Беседа «Что мы знаем о здоровье».
Цель: обобщить и систематизировать знания воспитанников о понятии «здоровье», «зож»; развивать логическое мышление, речь; целеустремлённость, воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.
С/р игра «Игрушки на приёме у врача». Цель: Учить детей уходу за больными, пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, заботу.
П/и «Зайка серый умывается» - выслушать текст и выполнить движения в соответствии с содержанием.

Инд. работа по математике.

Цель: закрепить знание геометрических фигур. Стас. Никита С.

Формировать устойчивое желание в соблюдении культурно-гигиенических навыков.

Индивидуальное консультирование по запросам родителям. Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми..

Образова -тельная деятель -ность

П.Р. ФЭМП. Занятие №.2.Познакомить с записью числа 10; Продолжать делить круг на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть; продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры. Равной одному из сравниваемы предметов.
П.Р.Основы науки и естествознания. «Беседа «Как устроен человек? » Цель: познакомить детей с тем, как устроено тело человека. Уточнить знания детьми названий и местоположения разных органов чувств и частей тела у себя. Презентация: «Как устроен человек? »
Х-Э.Р. Музыка по плану специалиста

Помораева, Позина стр.53-55

См. конспект

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №11. Наблюдение за высотой стояния Солнца. П.И. «Солнце и планеты».

Прыжки в длину с места.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

работа перед сном

. Чтение х/л: К.Чуковский «Мойдодыр» Цель: Учить внимательно слушать произведение, воспитывать желание самостоятельно следить за чистотой своего тела.

Вечер:

Бодрящая гимнастика №3.
Опыт «Микробы и борьба с ними». Цель: сформировать у детей элементарные представления о бактериях, о болезнетворных микробах, о пользе и вреде бактерий, о том, как можно защитить себя от болезнетворных микробов.
С/Р игра «Аптека»
Цель: закрепить представление детей о работе аптеке, пользе и вреде различных лекарств для человека. Формировать умение вежливо обращаться друг к другу с просьбой.
Д/И «Профессии» Цель: закрепить представления о профессиях людей, связанных с закреплением здоровья людей
Конструирование: "Больница будущего".Развивать воображение.

Д/и «Узнай сказку по иллюстрациям». Цель: закрепить знание содержания сказок, развивать память, воображение, мышление, речь. Максим, Миша, Алёна

Упражнять детей в написании графического диктанта Каролина, Глеб, Никита Б.

Поощрять желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители

Кгн Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, учить правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №11. Наблюдение за облаками.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

09.04.21.

пятница

Утренняя гимнастика по плану специалиста.

Викторина «Что мы знаем о здоровье». Цель: обобщить и систематизировать знания воспитанников о понятии «здоровье», «зож»; развивать логическое мышление, речь; целеустремлённость, умение четко отвечать на вопросы викторины; умение работать в команде; воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.
Итоговое мероприятие : выставка детских работ на тему « Здоровье»
С/Р игра «Аптека» Цель: закрепить представление детей о работе аптеке, пользе и вреде различных лекарств для человека. Формировать умение вежливо обращаться друг к другу с просьбой.

Упражнять детей в написании графического диктанта. Каролина, Глеб, Никита С.

Д/И «Профессии» Цель: закрепить представления о профессиях людей, связанных с закреплением здоровья людей Милана, Паша, Миша

Учить детей оказывать себе элементарную помощь при ушибах, обращаться за помощью к взрослым при заболевании, травме(Я и мое здоровье)

Предложить родителям поиграть с детьми по дороге домой в игру «Кто больше назовёт изменений в природе». 

Индивидуальное консультирование по запросам родителям.

Образова -тельная деятель -ность

Р.Р. Развитие связной речи. Занятие №2. Дидактическая игра «Угадай слово». Чтение стихотворений о весне. Продолжать приобщать детей к поэзии; учить задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи.

«Ф.Р. Физическая прогулка на прогулке.

Х-Э.Р. Рисование.

Голицына стр. 99-101

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №10. Наблюдение за погодой. П.И. «Лесные тропинки», Караси и щука»

Развитие движений.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

работа перед сном

Формирование культурно-гигиенических навыков. Практическое упражнение «Послушные ладошки». Цель: формирование привычки мыть руки перед приёмом пищи и после туалета.

Чтение по выбору детей, обсуждение.

Вечер:

Бодрящая гимнастика №3

Беседа«Сохрани свое здоровье сам». Формировать представления о здоровом образе жизни. Учить самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы самооздоровления. Прививать любовь к физическим упражнениям.

С/Р игра «Больница Айболита» Цель: закрепить употребление полезных продуктов.
Д/И «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем» Цель: развивать умение отгадывать виды спорта.
Д/и «Полезно-вредно». Закрепление знаний детей о факторах окруж.среды, влияющих на здоровье.
Чтение и беседа по сказке К.Д. Ушинского «Петушок и бобовое зернышко».

Индивидуальное задание детям «Вырезание по контуру»Цель: учить вырезанию из бумаги по контуру предметные изображения. Глеб, Стёпа, Савелий

Д/и «В кругу с мячом» Цель: Развивать фонематический слух детей, умение подбирать слова схожие по звучанию

Ситуативные разговоры с детьми, как вести себя в коллективе. Цель: воспитывать заботливое отношение друг к другу

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №10 наблюдение за дождём.