Методика разбора «Полечки» Дербенко: преодоление трудностей юного гармониста

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Детская школа искусств №9»

г. Курска

Методико-исполнительский анализ произведения Е.Дербенко “Полечка”

Составитель:

Концертмейстер, преподаватель музыкальной школы

Котельников Д.

2021 г.

Дербенко Евгений Петрович родился 17 марта 1949 года, город Павловский Посад, Московская область. Композитор, педагог, баянист, гармонист, лауреат международных и всероссийских конкурсов, заслуженный деятель искусств России, профессор Белгородского государственного института культуры и искусства.

Полька — быстрый, живой среднеевропейский танец, а также жанр танцевальной музыки. Музыкальный размер польки — 2/4 . Полька появилась в середине XIX века в Богемии (современная Чехия), и с тех пор стала народным танцем.

Произведение можно рекомендовать для учащегося 2го- Зго класса. К этому времени ученик должен овладеть основными приемами игры:

1.Владение мехом (разжим - сжим)

2.Мелкая пальцевая моторика

3.Уметь исполнять основные штрихи

4.Динамические оттенки

5.Хорошее чувство ритма

Это произведение можно дать ученику для развития образного мышления и эмоционального отношения к музыке, знакомства с творчеством Е.Дербенко жанром польки. Полька написана в простой 3 частной форме в размере 2/4, характерной для жанра польки. 1,3 часть написана в тональности «до мажор», средняя часть - «ля минор»

Характер произведения легкий, игривый, изящный, темп подвижный. Основные сложности исполнения могут возникнуть в ритме, штрихах и динамических оттенков.

Работая над этим произведением, важно обратить внимание на точность исполнения штрихов, динамических оттенков, фразировку, характера звучания, на точное исполнение аппликатуры, и смены меха.

Начинать изучение произведения необходимо с медленного темпа, следить за свободой и правильным положением руки, можно так же поиграть отдельно упражнение «опевание нот».

Первая и треть части написана в форме периода квадратного строения. В первой и третей части трудности могу возникнуть и исполнением шестнадцатых нот, а так же разных штриховых оттенков. Во второй части меняется тональность, характер исполнения. При первом проведении тема исполняется на форте, при втором динамика меняется на мецефорте. Нужно обратить внимание на среднею часть, может возникнуть затруднение с исполнением баса левой рукой. Партию левой руки необходимо учить в медленном темпе, исполняя ровно и выдерживая паузы. Затруднение может вызвать 6 такт средней части, смена пальцев на одной ноте. Для более глубокого освоения репетиций ученику нужно показать и порекомендовать отдельно поиграть репетицию пальцев на одной ноте.

Для создания характера этого произведения нужно обратить внимание на точное исполнение штрихов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/448522-metodiko-ispolnitelskij-analiz-proizvedenija-