Конспект занятия «Личная безопасность»

Государственное казенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Отрадненский социально - реабилитационный центр для несовершеннолетних»

План-конспект занятия № 1

Тема: «Личная безопасность»

Форма работы: занятие-беседа

станица Попутная

Отрадненский район

Целевая аудитория: несовершеннолетние 7 – 16 лет.

Формы и методы работы: упражнение, беседа, игра.

Цель:формирование у воспитанников навыков личной безопасности, правильного поведения при встрече с незнакомыми людьми; формировать и обобщить знания детей о безопасности дома, об экстренных службах (01,02,03,04).

Ожидаемый результат: формировали осторожность, осмотрительность в общении с незнакомыми людьми.

Оборудование:стихотворения о правилах поведения.

План:

1. Ритуал начала – упражнение «Доброе приветствие».

2. Вводная часть – упражнение «Вопрос-ответ».

3. Основная часть –беседа «Личная безопасность», упражнение «Зашифрованные слова», загадки «Сказки», обсуждение сказки «Волк и семеро козлят», упражнение «Что изменилось?», игра «Закончи стихотворение», игра «Посмотри и запомни», упражнение «Узнай по описанию». 

4. Заключительная часть – рефлексия подведение итогов, упражнение «Одуванчик».

1.Ритуал начала. Упражнение «Доброе приветствие».

Воспитатель:Здравствуйте ребята.

Рада видеть всех сейчас,

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

 - Давайте посмотрим друг на друга и подарим всем хорошее настроение. И чтобы оно оставалось таким всегда нужно быть всегда осторожными, аккуратными, внимательными.

2.Вводная часть. Упражнение «Вопрос-ответ».

Воспитатель:Часто приходится вам оставаться дома одним. Дома нас окружают опасные предметы. Давайте вспомним названия этих предметов. (Ответы детей)

- Правильно, это газовая плита, утюг, иголки ножи, спички и т.д.

3.Основная часть.Беседа «Личная безопасность».

Воспитатель:В жизни встречаются не только опасные предметы, но и опасные люди.

Как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить на занятии? (Ответы детей)

Правильно. Сегодня мы будем говорить о личной безопасности о том, как нужно вести себя при встрече с плохими, незнакомыми людьми.

- А теперь задание. Необходимо из букв составить слова.

Упражнение «Зашифрованные слова».

Воспитатель:Я вам буду зачитывать слова, а вы их должны расшифровать.

- Ров (Вор),

- Нагилух (хулиган),

- Тиднап (бандит).

- Чем занимается вор? (Ворует)

- Хулиган? (Хулиганит)

- Бандит? (Грабит, убивает)

- Как можно одним словом их назвать? (Преступники, злоумышленники.)

- Преступник - тот, кто совершает или совершил преступление.

- Злоумышленник - умышляет зло - недоброе дело.

- Где место преступников? (В тюрьме)

Продолжение беседы.

Воспитатель:Как вы думаете, какое у него настроение у преступника? (Плохое)

Хороший это человек? (Плохой)

Почему мы решили, что это нехороший человек? (Он прячет лицо под маской)

Почему он прячет лицо?(Он не хочет, чтоб его узнали, значит он задумал что-то плохое.)

Действительно таких людей нужно остерегаться.

Узнав, что в квартире, доме находится один ребёнок или пожилой человек, преступники пытаются проникнуть в квартиру, для чего как вы думаете? (Ответы детей)

Чтобы совершить кражу, убить, взорвать дом. Мы должны помнить об этом и быть с такими людьми очень осторожными и предусмотрительными.

Как могут такие люди узнать, что вы одни дома? (Ожидаемые ответы детей:«Они могут позвонить по телефону или в дверь и вежливым тоном вести беседу, из которой им станет ясно, кто в квартире.»)

Как выглядят преступники? (Люди неприятной внешности, неприятно одетые…)

Всегда ли по внешности можно определить хороший это человек или плохой?

Давайте вспомним сказочных персонажей. Сейчас я вам загадаю загадку, а вы отгадайте, как называется эта сказка.

Загадки «Сказки».

Воспитатель:Старательна, трудолюбива,

Добра и очень красива,

На бал она попала,

Но туфельку там потеряла. (Сказка «Золушка»)

- У оборванной, грязной Золушки было очень доброе сердце. Она всем стремилась помочь.

- Страшное Чудище имело доброе сердце. (Сказка «Аленький цветочек»).  

- Осколок волшебного зеркала

В сердце ему попал.

И злым и холодным

Мальчик этот стал.

Верная подруга ему помогла.

Из снежного плена

Она его спасла.

Красивая эта волшебница, но злая.

Есть страна у нее ледяная.

Колдовством мальчика в плен она захватила.

Но верная дружба зло победила. (Снежная королева)

- Снежная королева красивая, но очень злая.

Конечно, нам хорошо бы жилось, если бы преступники одеждой или лицом сразу отличались от остальных людей. В жизни злоумышленник может выглядеть вполне доброжелательным и вежливым человеком.

Но, к сожалению, внешний вид может быть обманчивым. Преступники могут переодеться в старенького больного человека, одеть парик, изменить голос и поэтому нужно быть очень внимательными и осторожными.

Обсуждение сказки «Волк и семеро козлят».

Воспитатель:Мы с вами читали очень много сказок, есть такая пословица «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок». Это значит, что каждая сказка чему-то учит.

Давайте вспомним слишком доверчивых героев сказок, которые оказались в подобных ситуациях и повели себя неправильно.

ЗАГАДКА

Когда мама ходила за молоком,

Злой волк обманом прокрался

К ним в дом.

Охотник их спас, он волка прогнал.

А кто ж эти дети? («Волк и семеро козлят»)

-Какая опасная ситуация произошла здесь?

(Козлята поддались на уговоры волка и открыли ему дверь.Волк съел козлят)

-Как надо было поступить?  (Ответы детей)

Чтобы с вами не случилась беда, если ты остался дома один, мы запомним несколько правил безопасности и узнаем как правильно вести себя в опасных ситуациях.

Правило№ 1: Не вступай с незнакомцем в телефонный разговор. Нельзя сообщать по телефону свой адрес, говорить, что дома один, нельзя называть имена родителей. Лучше всего отвечать да или нет, сказать, что мама и папа дома, но сейчас не могут подойти, и положить трубку. В случае опасности звони по номеру 02.

-Если телефон звонит,

Кто-то в трубку говорит:

Куда же я попал?

Номер я, какой набрал?

Как зовут тебя малыш?

Дома с кем сейчас сидишь?

Ничего не отвечай.

Просто маму подзывай!

Если взрослых дома нет,

Не веди ни с кем бесед,

« До свидания» скажи.

Быстро трубку положи!

Правило №2: Ни в коем случае не разговаривай и не открывай дверь незнакомому человеку.

А кто такой незнакомец? (Ответы детей)

Незнакомец - незнакомый, неизвестный человек.

- Если позвонил звонок

Посмотри сперва в глазок.

В гости, кто пришел, узнай,

Но чужим не открывай.

Если нет глазка, тогда

Кто же там? – спроси всегда.

А не станет отвечать –

Дверь не надо открывать!

- Как вы думаете, можно ли входить в чужой дом, квартиру, жилище без разрешения хозяев?

- Конечно, нет.

ВЫВОД: Никто не имеет права входить без разрешения в жилище и наносить ему вред.

- А, если всё-таки, незнакомец пытается открыть дверь ключом, или взломать её, что вы сделаете? (позвоните в полицию – 02) .

- А почему вы будете звонить именно в полицию? (Ответы детей)

Полиция ловит преступников.

Правило№3: Знать номер полиции, в случае опасности звонить туда.

Воспитатель: - Дома я один остался

Кто-то дверь открыть пытался.

Я тогда «02» набрал

И полицию позвал.

Не пройдет пяти минут

Как воришку заберут.

Воспитатель: Что же все таки делать, если кто-то ломится в дверь? /Варианты ответов детей/

Позвонить по телефону соседям или в милицию. Для этого надо знать свой адрес. Нужно сообщить населенный пункт, улицу, № дома, кто звонит.

А кто знает свой адрес, поднимите руки.(Ответы детей)

А сейчас мы еще раз назовем правила, которые мы уже знаем.

1. Не вступай с незнакомцем в телефонный разговор.

2. Не разговаривай и не открывай дверь незнакомцу.

3. Знать номер полиции.

- Назовите телефоны служб, которые могут вам помочь в трудную минуту.(01,02,03,04)

Упражнение « Что изменилось?».

Ситуации. А сейчас мы проверим, как вы будите вести себя в разных ситуациях. Внимательно послушайте, когда я буду говорить правильный ответ, а вы должны 3 раза хлопнуть, если неправильный - 3 раза топнуть.

Ситуация №1

-Здравствуй мальчик! Я знакомый твоего папы, позови его, пожалуйста, к телефону.

Мальчик отвечает:

-Папа сейчас занят. Сообщите ваш номер телефона, он вам перезвонит.(Хлопают)

Ситуация№2 Девочка одна дома. Звонит телефон, она поднимает трубку и слышит:

-Здравствуй, девочка! Я сантехник, скажи мне, пожалуйста, как мне попасть в вашу квартиру, чтобы починить кран?

Девочка отвечает:

-Родителей нет дома. Номер нашей квартиры 17.(Топают)

Хорошо, а как правильно можно ответить? (Мама спит, сейчас я ее разбужу и придержу собаку)

Ситуация№3 Звонок в дверь. Незнакомец ласковым голосом говорит:

-Я почтальон и принес вам письмо.

Мальчик отвечает:

-Оставьте письмо в двери, я сейчас разбужу родителей. (Хлопают)

Игра «Закончи стихотворение».

Не пускайте дядю в дом,

Если дядя незнаком!

И не открывайте тёте,

Если мама на работе,

Ведь преступник, он хитёр,

Притворится, что… (монтёр)

Или даже скажет он,

Что пришёл к вам… (почтальон)

Он покажет вам пакет

(А под мышкой пистолет).

Или он надел халат,

А под ним штук пять… (гранат)

А за ним спешит «старушка»,

У неё в кармане… (пушка).

В жизни всякое бывает

С тем, кто двери… (открывает).

Чтоб тебя не обокрали,

Не схватили, не украли,

Незнакомцам ты не верь,

Закрывай покрепче… (дверь)!(ХОРОМ)

Игра «Посмотри и запомни».

Для этой игры нам нужно 2 очень внимательных ребенка. В течение 1 минуты нужно смотреть друг на друга, потом повернуться друг к другу спиной и ответить на вопросы:

-Какого цвета волосы у Оли?

-Во что она обута?

-Какого цвета заколка на голове?

-Какое настроение у девочки и т.д., дети меняются местами.

Это у вас было легкое задание, а теперь задание для очень внимательных детей.

Упражнение «Узнай по описанию». 

(Дети должны отгадать, о ком идет речь)

Внимание, внимание, важное сообщение пропал ребенок. Мальчику 13 лет, темные волосы, карие глаза. Одет в голубую рубашку и синие джинсы. (Сергей К.)

Пропала девочка, маленького роста, светлые, длинные волосы, уши проколоты, глаза серые, одета в черную юбку и белую водолазку. (Кристина У.)

Запомни пословицу. 

Послушайте и запомните пословицу.
«Не всякому верь – запирай покрепче дверь» (Дети по очереди повторяют) 
- Какими другими словами можно передать смысл этой пословицы? (Ожидаемые ответы:«Не открывай дверь незнакомым людям», «Не верь чужим людям, которые просят открыть дверь»…). 

4.Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель:О чем сегодня мы говорили? ( О личной безопасности том, как вести себя с незнакомыми людьми.)

- Что делать, если стучит в дверь незнакомый, а взрослых нет?

- Можно разговаривать по телефону с чужими людьми, называть свое имя и адрес?

- Какой номер телефона у полиции: 01, 02, 03, 04?

- Что лучше: сразу входную дверь открыть на чей-то звонок или сначала посмотреть в глазок и спросить, кто пришел?

- Перед кем нужно немедленно открыть дверь: перед незнакомым почтальоном, слесарем, полицейским или только перед телемастером?

Упражнение «Одуванчик».

Воспитатель:поставьте руку перед собой. Сделайте вдох через нос и длительный выдох через рот «подули на одуванчик».
Воспитатель:Молодцы! Ребята, будьте внимательны, осторожны и бдительны.

Что бы вам ни предложили,

Чем бы вас ни поманили,

Вы не слушайте чужих,

Незнакомых – никаких!

Будем верить папе, маме,

Остальным не верим с вами!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/448815-konspekt-zanjatija-lichnaja-bezopasnost