Творческий проект в старшей группе с ЗПР "Братья наши меньшие"

Тип проекта: познавательно-исследовательский, познавательно - речевой творческий, игровой

Девиз проекта: «Этот мир принадлежит и им, не отнимайте его люди! Спасём живой мир вместе!»

Проблема: Равнодушное отношение окружающих к сохранению живого мира.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели и родители воспитанников

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие.

По характеру участия ребёнка: ребёнок – субъект проектирования

Продолжительность проекта:2 месяца (с 01.08. по 30.09. 2019)

Цель:привлечение детей и родителей к проблемам по охране и защите животных.

- организация и проведение совместных с родителями мероприятий творческого характера для объединения усилий семей в сохранении животного мира планеты. Показать окружающим своё отношение к проблеме.

Задачи:

1. Расширение представлений детей об объектах живой природы Левокумского района

2. Закрепить знания детей о необходимости охраны «братьев наших меньших». Знакомство с Красной Книгой Ставропольского края.

3. Объединить детей и взрослых общим делом – в процессе подготовки выставки рисунков «Нарисую я ногами лошадь, краба и пчелу…», создании фотоальбома «Протяни руку лапам».

4. Содействовать развитию у детей познавательных способностей и познавательной деятельности, расширение кругозора детей.

5. Воспитывать бережное и заботливое отношение ко всему живому.

Предполагаемый результат:

• Дети получают представления о необходимости сохранения животного мира

• Научатся различать некоторые виды и классы живых объектов природы.

• Полюбить каши за их вкусовые и полезные качества

• посредством осуществления совместной поисковой и творческой деятельности.

Этапы проведения проекта:

• Проблемная ситуация и обсуждение путей её решения

• Разработка плана

• Поиск информации

• Обобщение материала.

Предварительная работа:

• Поиск необходимого материала по теме

• Чтение стихов, сказок, загадывание загадок об объектах живой природы Левокумского района

• Дидактические игры: «Кто лишний?», «Разрезные картинки», «Кто что ест? (хищники и травоядные», «Кто где живет?» и др.

Роль родителей в реализации проекта

• Сбор информации по теме проекта

• Участие в анкетировании

• Участие в создании фотоальбома «Протяни руку лапам»

• Усвоение материала из консультаций и применение его на практике

Участие сотрудников ДОУ в осуществлении проекта:

• Помощь в сборе информации

• Разработка подвижных игр по теме проекта.

• Организация театрализованной деятельности

Продукт проектной деятельности

• Дидактические игры

• Наборы картинок «Насекомые», «Птицы», «Домашние животные», «Дикие животные», «Пресмыкающиеся», «Рыбы» и др.

• Костюмы для театрализации

ПЛАН

Август– сбор материала, фотографий

Сентябрь

Первая неделя

1. Беседа с детьми «Братья наши меньшие»

2. Чтение В.Бианки «Синичкин календарь. Август»

3. Чтение сказки И.Ревю «Голубок и голубка» с последующей беседой по содержанию

4. Знакомство с животными, птицами, насекомыми, рыбами, обитающими в Левокумском районе (презентация)

5. Работа с родителями: составление вместе с детьми книжек малышек на тему «Братья наши меньшие» - домашнее задание. Консультация «Если ребенок мечтает о домашнем животном»

Вторая неделя

1. Беседа с детьми «Мой любимец»

2. Чтение сказки В.Сутеева «Это что за птица?»

3. Знакомство с загадками о домашних и диких животных, насекомых и птицах.

4. Дидактическая игра «Раз, два, три – пять животных назови!»

5. Работа с родителями: анкетирование «Нужны ли животные в доме?»

Третья неделя

1. Беседа с детьми «Мы в ответе за тех, кого приручили»

2. Составление коллекции игрушечных животных (фигурки)

3. Разучивание скороговорок, пословиц и поговорок о животных.

4. Дидактическая игра «Собери картинку»

5. Работа с родителями: создание фотоальбома «Протяни руку лапам»

Четвёртая неделя

1. Чтение сказки К.Чуковского «Муха - Цокотуха»

2. Дидактическая игра «Кто, что будет есть»

3. Продуктивная деятельность – рисуем ногами «Нарисую я ногами лошадь, краба и пчелу…»

4. Итоговая викторина «Эти забавные животные»

5. Работа с родителями: консультация «Братья наши меньшие»

СКАЗКИ И РАССКАЗЫ

«Голубок и Голубка»

Автор сказки: Ирис Ревю

Внекотором царстве, в природном государстве, жили не тужили голуби. А звали их так: Голубка и Голубок. Вместе они отыскивали жучков-червячков летом, вместе зимой выпрашивали пищу у людей.

Однажды пришла в природное государство сильная буря. Завьюжило-закружило так, что стало света белого не видать. Разлетелись голуби кто куда. Потерялись и Голубка с Голубком.

К вечеру всё стихло, и Голубок отправился на поиски Голубки. Долго искал он свою подругу. Но она не отзывалась. Загоревал Голубок, да ничего не поделаешь.

Но вот однажды старый Воробей сказал Голубку, что видел птицу, похожую на его подругу, и что у неё повреждено крыло. Полетели Воробей с Голубком посмотреть на эту птицу. Это оказалась не Голубка. Но Голубок всё равно оказал ей помощь: он принес птице лечебную траву. Соком этой травы незнакомая птица смазывала ушибленное место.

Вскоре ей стало лучше, она поблагодарила Голубка и улетела.

А спустя какое-то время и Голубка объявилась. Оказывается, она всё это время пряталась в большой башне, опасаясь новых бурь. То-то было радости у Голубка!

Голуби – они верные и ценят друг друга.

Вопросы к сказке «Голубок и Голубка»

Где жили Голубок и Голубка?

Почему потерялись Голубка с Голубком?

Какую новость принёс старый Воробей Голубку?

Что случилось с незнакомой птицей?

Почему пряталось Голубка?

В. Бианки «Синичкин календарь. Август»

- После июля ,- сказал Старый Воробей ,- идёт август . Третий - и , заметь себе это , последний месяц лета .

- Август ,- повторила Зинька .

И принялась думать , что ей в этом месяце делать .

Ну , да ведь она была синичка , а синички долго на одном месте усидеть не могут . 
Им бы всё порхать да скакать , по веткам лазить то вверх , то вниз головой . Много так не надумаешь .

Пожила немножко в городе - скучно . 
И сама не заметила , кк опять очутилась в лесу .

Очутилась в лесу и удивляется : что там со всеми птицами сделалось ?

Только все гнали её , близко к себе и к своим птенцам не подпускали , а теперь только и слышит :"Зинька , лети к нам !", "Зинька , сюда !", "Зинька , полетай с нами!" , "Зинька , Зинька , Зинька !"

Смотрит - все гнёзда пустые , все дупла свободные , все птенцы выросли и летать научились . 
Дети и родители все вместе живут , так выводками и летают , а уж на месте никто не сидит , гнёзда им больше не нужны . 
И гостье все рады : веселей в компании-то кочевать .

Зинька то к одним пристанет , то к другим ; один день с хохлатыми синичками проведёт , другой - с гаечками-пухлячками . 
Беззаботно живёт : тепло , светло , еды сколько хочешь . 

И вот удивилась Зинька , когда белку встретила и разговорилась с ней .

Смотрит - белка с дерева на землю спустилась и что-то ищет там в траве . 
Нашла гриб , схватила его в зубы и марш с ним назад на дерево . 
Нашла там сучочек острый , ткнула на него гриб , а есть не ест его ; поскакала дальше и опять на землю - грибы искать . 



Зинька подлетела к ней и спрашивает :

- Что ты , белочка , делаешь ? Зачем не ешь грибы , а на сучки их накалываешь ?

- Как зачем ? - отвечает белка .- Впрок собираю . сушу в запас . Зима придёт - пропадёшь без запаса .

Стала тут Зинька примечать : не только белки - многие зверюшки запасы себе собирают .
Мышки , полёвки . хомяки с поля зёрна за щеками таскают в свои норки , набивают там свои кладовочки .

Начала и Зинька кое-что припрятывать на чёрный день : найдёт вкусные семечки , поклюёт их , а что лишнее - сунет куда-нибудь в кору , в щёлочку .

Соловей это увидел и смеётся :

- Ты что же , синичка , на всю долгую зиму хочешь запасы сделать ? Эдак тебе тоже нору тоже копать впору .

Зинька смутилась .

- А ты как же ,- спрашивает ,- зимой думаешь ?

- Фьють !- свистнул соловей .- Придёт осень - я отсюда улечу . Далеко-далеко улечу , туда , где и зимой тепло и розы цветут . Там сытно , как здесь летом .

- Да ведь ты соловей ,- говорит Зинька ,- тебе что : сегодня здесь спел , а завтра там . А я синичка . Я где родилась , там всю жизнь и проживу .

А про себя подумала :

"Пора мне о своём домке подумать! Вот уж и люди в поле вышли - убирают хлеб , увозят с поля . Кончается лето , кончается ..."

Сказка В. Сутеева «Что за птица?»

Жил-был Гусь.

Был он очень глупый и завистливый.

И всем Гусь завидовал, со всеми ссорился, на всех шипел…

Все качали головой и говорили:
— Ну и Гусь!..
Как-то раз увидел Гусь на пруду Лебедя.

Понравилось Гусю длинная лебединая шея.

«Вот, — подумал Гусь, — мне бы такую шею!»

И просит Лебедя:
— Давай меняться. Тебе — моя шея, мне — твоя.

Подумал Лебедь и согласился.

Поменялись.

Пошёл Гусь с длинной лебединой шеей, не знает, что с ней делать. То так повернёт, то этак вытянет, то колесом свернёт — всё неудобно.

Увидел его Пеликан и стал смеяться.

— Ты, — говорит, — ни Гусь, ни Лебедь! Ха-ха-ха!

Обиделся Гусь, хотел зашипеть и вдруг увидел у Пеликана клюв с большим мешком.
«Вот бы мне такой клюв с мешком!» — подумал Гусь.

И говорит Пеликану:
— Давай меняться: тебе — мой красный нос, а мне — твой клюв с мешком.

Посмеялась Пеликан, но согласился.

Поменялись.

Понравилось Гусю меняться.

С Журавлём Гусь ногами поменялся: за свои лапчатые получил тонкие, журавлиные.

У Вороны свой большие белые крылья на её маленькие чёрные выменял.

Долго Гусь уговаривал Павлина переменить его яркий хвост на свою закорочку…

Уговорил.

А добрый Петух подарил Гусю свой гребешок, бородку, а заодно и «кукареку»…

Стал Гусь ни на кого не похож.

Идёт Гусь на журавлиных ногах, вороньими крыльями без толку машет, лебединой шеей во все стороны крутит.

Навстречу ему стадо гусей.

— Га-га-га! Это что за птица? — удивились гуси.

— Я Гусь! — крикнул Гусь, захлопал вороньими крыльями, вытянул лебединую шею и гаркнул во всё пеликанье горло: —Ку-ка-ре-ку! Я лучше всех!

— Ну, если ты Гусь, идём с нами, — сказали гуси.

Пошли гуси на лужок, и Гусь с ними.
Все гуси траву щиплют, а Гусь только клюв с большим мешком хлопает — не может траву щипать.
Пошли гуси на пруд купаться, и Гусь с ними.
Все гуси в пруду плавают, а Гусь по берегу бегает — журавлиные ноги плавать не позволяют.

Смеются гуси:
— Га-га-га!

А он им:
— Ку-ка-ре-ку!
Вышли гуси на берег, а тут, откуда ни возьмись, Лиса!

Загоготали гуси и полетели.

Один Гусь остался — вороньи крылья его поднять не могут, побежал он на журавлиных ногах — да в камышах павлиньим хвостом запутался…

Тут ухватила его Лиса за длинную лебединую шею и понесла…

Увидел это гуси, налетели на Лису и давай её щипать со всех сторон.

Бросила Лиса Гуся и убежала.

— Спасибо, гуси, спасли вы меня! — сказал Гусь. — Теперь я знаю,что мне сделать.

Пошёл Гусю к Лебедю и отдал ему длинную шею, Пеликану вернул клюв с большим мешком, Журавлю — тонкие ноги, Вороне — чёрные крылья, Павлину — яркий хвост веером, а доброму Петуху — гребешок, бородку, а заодно и «кукареку».

И стал Гусь как гусь.
Только умный и независтливый.
Вот вам сказка про Гуся.
Вот она и вся!

К.Чуковский «Муха Цокотуха»

Муха, Муха-Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар

И купила самовар.

«Приходите, тараканы,

Я вас чаем угощу!»

Тараканы прибегали,

Все стаканы выпивали,

А букашки —

По три чашки

С молоком

И крендельком:

Нынче Муха-Цокотуха

Именинница!

Приходили к Мухе блошки,

Приносили ей сапожки,

А сапожки не простые —

В них застёжки золотые.

Приходила к Мухе

Бабушка-пчела,

Мухе-Цокотухе

Мёду принесла...

«Бабочка-красавица,

Кушайте варенье!

Или вам не нравится

Наше угощенье?»

Вдруг какой-то старичок

Паучок

Нашу Муху в уголок

Поволок —

Хочет бедную убить,

Цокотуху погубить!

«Дорогие гости, помогите!

Паука-злодея зарубите!

И кормила я вас,

И поила я вас,

Не покиньте меня

В мой последний час!»

Но жуки-червяки

Испугалися,

По углам, по щелям

Разбежалися:

Тараканы

Под диваны,

А козявочки

Под лавочки,

А букашки под кровать

Не желают воевать!

И никто даже с места

Не сдвинется:

Пропадай-погибай

Именинница!

А кузнечик, а кузнечик,

Ну, совсем как человечек,

Скок, скок, скок, скок!

За кусток,

Под мосток

И молчок!

 А злодей-то не шутит,

Руки-ноги он Мухе верёвками крутит,

Зубы острые в самое сердце вонзает

И кровь у неё выпивает.

Муха криком кричит,

Надрывается,

А злодей молчит,

Ухмыляется.

Вдруг откуда-то летит

Маленький Комарик,

И в руке его горит

Маленький фонарик.

«Где убийца? Где злодей?

Не боюсь его когтей!»

Подлетает к Пауку,

Саблю вынимает

И ему на всём скаку

Голову срубает!

Муху за руку берёт

И к окошечку ведёт:

«Я злодея зарубил,

Я тебя освободил,

И теперь, душа-девица,

На тебе хочу жениться!»

Тут букашки и козявки

Выползают из-под лавки:

«Слава, слава Комару —

Победителю!»

Прибегали светляки,

Зажигали огоньки —

То-то стало весело,

То-то хорошо!

Эй, сороконожки,

Бегите по дорожке,

Зовите музыкантов,

Будем танцевать!

Музыканты прибежали,

В барабаны застучали,

Бом! бом! бом! бом!

Пляшет Муха с Комаром

А за нею Клоп, Клоп

Сапогами топ, топ!

Козявочки с червячками,

Букашечки с мотыльками.

А жуки рогатые,

Мужики богатые,

Шапочками машут,

С бабочками пляшут.

Тара-ра, тара-ра,

Заплясала мошкара.

Веселится народ —

Муха замуж идёт

За лихого, удалого,

Молодого Комара!

Муравей, Муравей!

Не жалеет лаптей,—

С Муравьихою попрыгивает

И букашечкам подмигивает:

«Вы букашечки,

Вы милашечки,

Тара-тара-тара-тара-таракашечки!»

Сапоги скрипят,

Каблуки стучат,—

Будет, будет мошкара

Веселиться до утра:

Нынче Муха-Цокотуха

Именинница!

ЗАГАДКИ

Белка
Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу.
***
Пышный хвост торчит с верхушки.
Что за странная зверушка?
Разгрызет орешек мелко,
Ну, конечно, это…

Бурундук
У него в полосках спинка,
Хвостик легкий, как пушинка.
Все запасы, как в сундук,
Прячет в дупла …

Волк
В лесу зимой холодной
Ходит злой, голодный.
Он зубами щелк!
Это серый …

Еж
Лесом катится клубок, 
У него колючий бок.
Он охотится ночами 
За жуками и мышами.
Колючий клубочек
Под елкой лежит.
Захочешь потрогать –
Вмиг убежит.
***

Добродушен, деловит, 
Весь иголками покрыт…
Слышишь топот шустрых ножек?
Это наш приятель …

Енот
Немытое в рот
Ни за что не возьмет.
И ты будь таким,
Как чистюля …
***
Моет в речке свою пищу,
Чтоб она была почище,
Лишь потом отправит в рот.
А чистюля тот …

Заяц
Что за зверь лесной 
Встал, как столбик, под сосной?
И стоит среди травы –
Уши больше головы.
***
Прыг-скок, трусишка!
Хвост – коротышка,
Ушки вдоль спинки,
***
Глазки с косинкой,
Одежда в два цвета –
На зиму и лето.
***
Серый маленький зверюшка, 
Косоглазый длинноушка.
Ну-ка, кто он, угадай
и морковку ему дай!
***
Комочек пуха, длинное ухо.
Прыгает ловко, любит морковку.
***
Мчится без оглядки, Лишь сверкают пятки.
Мчится что есть духу,
Хвост короче уха.
Живо угадай-ка,
Кто же это? - …

Коза
С бородою, а не старик,
С рогами, а не бык,
Не конь, а брыкается,
Доят, а не корова,
С пухом, а не птица,
Лыко дерет, а лаптей не плетет?
Кто это?
***
Рогатая, а не олень.
Дает молоко, а не корова.

Козел
С бородою родится –
Никто не дивится.
***
Он рогат и бородат,
строго смотрит на ребят.
Если кто озорничает –
Забодает, забодает!
***
Ты за мною не гонись!:
Забодаю! Берегись!
У меня есть рожки!
Уходи с дорожки! Кто это?

Корова
Среди двора стоит копна,
Спереди вилы, сзади метла.
Мычит: «Му-у!»
Кто это? Не пойму.
***
Сено день и ночь жует,
Много молока дает.
***
Рыжий молокозавод
День жует и ночь жует.

Ведь траву не так легко
Переделать в молоко.

Кот (кошка)
У порога плачет,
Коготки прячет,
Тихо в комнату войдет,
Замурлычет, запоет.
***
Отворилась тихо дверь –
И вошел усатый зверь.
Сел у печки, жмурясь сладко,
И умылся мягкой лапкой.
***
Без расчески причесался
И умылся без воды,
В кресло мягкое забрался
И запел на все лады.

***
Полосатых малышей
Я учу ловить мышей.
Из тебя, котенок-крошка,
Вырастет большая …
***
Двух мышат загонит в нору
И пройдется по забору,
А потом ко мне в окошко
Прыгнет озорная...

Кролик
С зайчиком мы вроде братья,
Удивляем сходством всех,
Но, в отличие от брата,
Не меняю пышный мех.

В полосатом платьице
На лугу летает.
Мохнатыми лапками
Пыльцу собирает (пчела).

Улей – дом,
А рой – семья.
Как зовут меня, друзья? (пчела)

Как только садится она на цветок,
Нектар собирает её хоботок (бабочка).

Зелёная пружинка
Живет в траве густой.
С травинки на травинку

Он скачет день- деньской (кузнечик)

Маленькая модница
Села на ладошки.
Красненькое платьице
С черными горошками (божья коровка)

«Эй, художник помоги, 
Ты меня принаряди
Сделай красный сюртучок»- 
Мне сказал один жучок:
«А потом добавь ещё 
Пару точек на бочок» (божья коровка)

Полосатая она,
Только это не пчела.
Мед не собирает.
Внимание! Кусает! (оса)

Некрасивая я, 
Крыльев нет у меня.
Но я в нити завернусь,
В бабочку я превращусь (гусеница)

Надо мною он кружит
И пищит, пищит, пищит (комар)

Я летаю, как хочу 
Боком, взад, вперед лечу.
Есть огромные глаза
Я летунья - …(стрекоза)

Этот малыш, сильнее слона
Веточки носит он без труда (муравей)

Я по потолку ползу
Никогда не упаду,
Лапки чищу я всегда
Там присоски у меня (муха)

Этот жук совсем не прост,
У него огромный рост
На носу он носит рог,
Этот жук, жук - … (носорог)

Кузнечик, бабочка, пчела
И муравей, и стрекоза.
Мы даже муху позовем,
Но как мы всех их назовем? (насекомые)

Словно кошки не боится —

Собирает крошки,

А потом на ветку — прыг

И чирикнет: «Чик-чирик!» (Воробей)

Как лиса среди зверей,

Эта птица всех хитрей.

Прячется в зеленых кронах,

А зовут ее ... (ворона).

Кто присел на толстый сук

И стучит: тук-тук, тук-тук? (Дятел)

Угадай, какая птица —

Бойкая, задорная,

Ловкая, проворная?

Звонко тенькает: «Тень, тень!

Как хорош весенний день!» (Синица)

Кто летает, кто стрекочет —

Рассказать нам новость хочет? (Сорока)

Что за птица

Мороза не боится?

Хоть снега лежат везде,

У нее птенцы в гнезде. ( Клёст)

Грудка ярче, чем заря,

У кого? (У снегиря)

Северные гости

Клюют рябины грозди,

Так нарядны и ярки,

На головках — хохолки! (Свиристели)

Маленький певец лесной

Лучше всех поет весной! (Соловей)

Кто по тропочке идет

Быстрыми шажками,

Длинным хвостиком трясет?

Догадайтесь сами! (Трясогузка)

 Кто летает темной ночью

И схватить мышонка хочет? (Сова)

Мы в скворечнике живем,

Песни звонкие поем. (Скворцы)

Эта птица никогда

Для птенцов не вьет гнезда. (Кукушка)

Над вешним привольем,

Над широким полем

Раздаются его трели,

Словно нежный звук свирели. (Жаворонок)

Под крышей я леплю гнездо

Из комочков глины.

Для птенчиков стелю на дно

Пуховую перину. (Ласточка)

«Гуля-гуля, Гуля-гуля!» —

Позовет меня бабуля.

Нету бабушки добрей:

Она кормит ... (голубей).

Птица декоративная,

Смышленая, активная.

Она умеет говорить

И может нас развеселить. (Попугай)

Дорогу к дому он найдет

И весточку нам принесет. (Голубь)

Щиплем травку на лугах,

На зеленых берегах.

Мы гогочем: га-га-га!

Как красивы берега!

Осенью, собравшись в стаи,

В теплый край мы улетаем. (Дикие гуси)

Я похожа на гуся,

На шее белое колечко.

И, поверьте мне, друзья,

Люблю плавать в речке. (Казарка)

Когти остры, глаза зорки,

Тонкий слух отменный.

Если мышь услышит в норке,

Схватит непременно. (Сова)

Рыбку поймай-ка,

Быстрая ... (чайка)

Он похож на петуха,

Песенка его громка. (Глухарь)

На нем красный берет,

И крупнее дятла нет.

Он, присев на толстый сук,

Целый день стучит: тук-тук. (Дятел-желна)

Кедровые орешки добывает ловко

И зовут ее ... (кедровкой).

СКОРОГОВОРКИ

Белые бараны били в барабаны.

* * *

Был баран белокрыл,

Всех баранов перебелокрылил.

* * *

Кукушка кукушонку купила капюшон.

Надел кукушонок капюшон.

Как в капюшоне он смешон.

* **

Дядя Коля дочке Поле

Подарил щеночка колли.

Но щенок породы колли

Убежал от Поли в поле.

***

На нее из-за ели глазели глаза газели.

***

У тридцати трех полосатых поросят

Тридцать три хвостика висят.

***

У четырех черепашек по четыре черепашонка.

***

Сидел воробей на сосне, заснул - и свалился во сне.

Если б он не свалился во сне, до сих пор бы сидел на сосне.

* * *

Все бобры для своих бобрят добры.

***

Выдра у выдры норовила вырвать рыбу.

***

Цыпленок цапли цепко цеплялся за цеп.

***

Дятел жил в дупле пустом, дуб долбил как долотом.

***

Три козы

Среди лозы

Схоронились от грозы.

Вот и кончилась гроза.

Козы здесь.

А где лоза?

***

Слушала старушка, как куковала кукушка на опушке.

***

Шакал шагал, шакал скакал.

***

Скворцы и синицы - веселые птицы.

***

Галдят грачата на галчат, глядят галчата на грачат.

***
На иве галка, на берегу галька.

***

Мышонку шепчет мышь:

«Ты всё шуршишь, не спишь!»

Мышонок шепчет мыши:

«Шуршать я буду тише».

***

Летели лебеди с лебедятами.

***

Черепашка не скучая, час сидит за чашкой чая.

***

Стоит воз овса,

Возле воза — овца.

***

Три сороки-тараторки тараторили на горке.

***

Выжав из облака в банку белила,

Белка белила кистью перила.

* * *

Перепелка перепелят перепеленовывала.

***
Были галчата в гостях у волчат.

Были волчата в гостях у галчат.

Нынче волчата галдят, как галчата,

И, как волчата, галчата молчат.

***

Ужа оса ужалила,

Ежу ужасно жаль его.

***

Солнце садится, струится водица.

Птица синица в водицу глядится.

***

Приучить сороку - одна морока. а сорок сорок - сорок морок.

***

Бегают две курицы прямо по улице.

***

Грачиха говорит грачу:

"Слетай с грачатами к врачу,

Прививки делать им пора

Для укрепления пера".

***
У забора коза Вытаращила глаза.

***

Три свиристели еле свистели на ели.

***

Цапля, стоя на крыльце, написала букву Ц.

***

Курица волнуется.

Не пугайте курицу.

***

Топают гуськом гусак за гусаком.

Смотрит свысока гусак на гусака.

* * *

Голубь, гусь и галка — вот и вся считалка.

* * *

У черепашьего черепашонка

На черепашьих лапчонках

Черепашьи чоботы.

***

На крыше у Шуры жил журавль Жура.

***

Пара птиц порхала-порхала да и выпорхнула.

* * * 
Хороши цыплятки у хохлатки.

***

Говорит попугай попугаю:

«Я тебя, попугай, попугаю».

Отвечает ему попугай:

«Попугай меня, попугай!».

* * *

Перепелка перепелят прятала от ребят.

* * *

Три вороны на воротах,

Три сороки на пороге,

Три дерева, три тетерева.

* * *

Жили-были раки, раки-забияки.

Жили раки шумно, затевали драки.

***

На возу лоза, у воза коза.

* * *

Орел на горе, перо на орле.

* * *

Проворонила ворона вороненка.

* * *

Села мышка в уголок,

Съела бублика кусок.

Ест киска суп из миски.

Сыта киска, пуста миска.

* * *

В аквариуме у Харитона четыре рака да три тритона.

* * *

Курочка шустра, пестра,

Уточка с носка плоска.

* * *

Ходит грач с грачихой черной в огороде на гряде.

* * *

Сидел воробей на сосне.

Заснул — и свалился во сне.

Если б он не свалился во сне,

До сих пор бы сидел на сосне.

* * *

Свинья тупорыла

Весь двор перерыла,

Вырыла, подрыла,

До норы не дорыла.

* * *

Сел сокол на гол ствол.

***

Лошадь с седоком,

Да без седла и узды,

Без подпруги и удил.

* * *

Сидел тетерев на дереве, а тетерка с тетеревами на ветке.

* * *

Шесть мышат в шалаше шуршат.

* * *

Бежит лиса по шесточку: лизни, лиса песочку!

***

Наш Полкан попал в капкан.

* * *

Шли сорок мышей, несли сорок грошей, две мыши поплоше несли по два гроша.

* * *

Летят три пичужки через три пусты избушки.

* * *

Утка моя, селезнюха моя, не летай за реку, не клюй песку, не тупи носку!

П ОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ

Давно кошка умылась, а гостей нет.

Не успела кошка умыться, а гости наехали.

Будто корова языком слизнула.

Корова на дворе, а вода на столе.

Кур пасти — добра не обрести.

Жалеть коня - истомить себя.

Знай, кошка, свое лукошко.

Не корова, так и не мычи!

Их двое - парочка: баран да ярочка.

И собака помнит, кто ее кормит.

Гордому кошка на грудь не вскочит.

Не бойся дороги, были б кони здоровы.

От свиньи визгу много, а шерсти нет.

Лошадь человеку - крылья.

Корова на дворе — еда на столе.

Конь не выдаст, и враг не съест.

Быть бычку на веревочке, козе — на бузе.

Зовут зовуткой, а величают уткой.

На коне сидит, а коня ищет.

Черна коровка, да дает белое молочко.

На Руси не все караси — есть и ерши.

Весела, как вешний жаворонок.

Птицу кормом, а человека словом обманывают.

Полюбится сова лучше ясного сокола.

Всяк кулик свое болото хвалит.

Всякая птица свое гнездо любит.

И медведь из запасу лапу сосет.

Кусают и комары до поры.

Одна пчела много меду не натаскает.

Муравей невелик, а горы копает!

Слово не воробей, вылетит — не поймаешь.

У ребят, что у зайчат, - по два зуба.

Дареному коню в зубы не смотрят.

И мышка в свою норку тащит корку.

И лиса около своей норы смирно живет.

Рыба ищет, где глубже, а человек - где лучше.

Всякая лиса свой хвост хвалит.

Хороша рыба, да на чужом блюде.

Это еж — его руками не возьмешь.

От волка бежал да на медведя попал.

Любит, как волк овцу.

Волк коню не товарищ.

Белку ловить - ножки отбить.

Близ норы лиса на промысел не ходит.

Волк шерсть меняет, а зубы — никогда.

Волк собаки не боится, но не любит, когда она лает.

Голод и волка из леса выгонит.

Два медведя в одной берлоге не живут.

Ежа без рукавиц не удержишь.

Еж и медведя из берлоги выживет.

Зайца в поле не угонишь.

Знаем, лиса, про твои чудеса.

Лиса живет хитростью, а заяц прыткостью.

Лиса своего хвоста не замарает.

Лиса семерых волков проведет.

Медведь неуклюж, да дюж.

Медведь одну лапу сосет, да всю зиму живет.

Не балуйся с медведем - задавит.

Петух сторожит, а волк стережет.

Пешком волка не догнать.

Собака за зайцем, а заяц за волей.

СЦЕНАРИЙ ВИКТОРИНЫ

«ЭТИ ЗАБАВНЫЕ ЖИВОТНЫЕ»

Цели:

1.  Познакомить с видовым разнообразием животных, особенностями их поведения.

2.  Воспитывать гуманное отношения к животным.

Оформление, оборудование и реквизит:

- столы и стулья для учащихся;

- мультимедийный проектор

- ноутбук;

- видеофильм о животных;

- аудиозапись передачи «В мире животных»

-мультимедийные приложения;

- выставка рисунков «Нарисую я ногами лошадь, краба и пчелу..;

- «волшебный ящик»

- фотоальбом «Протяни лапам руку»

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята! Добрый день, уважаемые гости! Приглашаю всех принять участие в викторине «Эти забавные животные»

Заставка «В мире животных»

Ведущий: Почти всюду на Земле обитают животные: в знойной пустыне и болотной тундре, в могучей тайге и широкой степи, высоко в горах и в глубинах вод. Небесную синеву разрезают крылья птиц. На сегодняшний день известно около полутора миллионов видов животных. Но история открытия новых видов животных на Земле не окончена и сегодня. Каждый год этот список пополняется новыми названиями. А сколько интересного и забавного можно увидеть, наблюдая за ними. Вот и на нашем празднике вы узнаете для себя что-то новое, а кто-то блеснет своими знаниями о мире животных. Начинаем нашу викторину «Эти забавные животные».

Богат и разнообразен животный мир нашего родного Ставропольского края. Здесь можно встретить лесных животных, обитателей степей и полупустынь. Давайте, ребята вспомним названия этих животных.

Есть одна игра для вас

Я начну стихи сейчас,

Я начну, а вы кончайте,

Дружно хором отвечайте

Ребята, загадки дослушиваем до конца, потом хором дружно отвечаем.

Хоровые загадки:

Клубок, да не пушистый,

Колючий, да ершистый

Когда дотронешься – поймешь

Что это не клубок, а … (ЕЖ)

Возле дуба, острым рылом

Деловито землю рыл он

Видно желуди искал

Я пугать его не стал

Не спугнул и мой Полкан,

Очень грозен был …(КАБАН)

Горбоносый, длинноногий

Великан ветвисторогий,

Ест траву, кустов побеги

С ним тягается трудно в беге,

Коль такого довелось

Встретить, знайте, это … (ЛОСЬ)

В яме спит зимой длинной

Но чуть солнце станет греть,

В путь за медом и малиной

Отправляется … (МЕДВЕДЬ)

Белый был зимою снежной,

Летом он сменил одежду,

Серым стал косой зверек

Кто узнал, пусть назовет… (ЗАЯЦ)

Загородил он вход плотинкой

На нем добротный мех с сединкой

Трудолюбив он, но хитер

Его вы знаете … (БОБЕР)

На овчарку он похож

Что не зуб, то острый нож

Он бежит, оскалив пасть

На овцу готов напасть … (ВОЛК)

Подход ее к жертвам обманчиво прост:

Я курочки ваша сестрица…

Блестят ее зубы и огненный хвост

Да это же это… (ЛИСИЦА)

Он роет норы, он слепой

Зубов острейший полон рот

Ответ, конечно же, простой

Вы догадались это … (КРОТ)

Молодцы ребятки,

Отгадали все загадки,

Загадки мудреные, но вы ребята смышленые.

А сейчас я предлагаю вашему вниманию викторину «Удивительные животные».

Внимание на экран.

Почему медведь сосет лапу зимой?

1 высасывает жир

2 Чтобы спокойно спать

3 помогает удалить старую кожу с подошвы лап

Почему зайцу легче в гору бежать, чем с горы?

1 у него задние лапы длиннее передних

2 потому что он прыгает

3 уши мешают

Для чего еж накалывает яблоки осенью?

1 делает запасы на зиму

2 чтобы избавится от паразитов

3 чтобы кормить ежат

Для чего лось сбрасывает свои тяжелые рога на зиму?

1 чтобы не цепляться за ветки

2 чтобы легче было передвигаться по глубокому снегу

3 они ему больше не нужны

Что является основной пищей для лисы в зимний период?

1 зайцы

2 куры

3 мыши полевки

Кому в первую очередь волк отдает добычу?

1 волчатам

2 волчице

3 сам ест

Для чего нужны полоски дикому поросенку?

1 чтобы лучше спрятаться

2 чтобы отличаться друг от друга

3 чтобы мама издали видела

Для чего бобры строят плотины?

1 чтобы было красиво

2 чтобы хатка всегда находилась в воде

3 чтобы переходить с берега на берег

Какие грибы ест лось, когда болеет?

1 лисички

2 белые грибы

3 мухоморы

А знаете ли вы, что ежи могут спокойно есть гадюк: их яд на них не действует. Кроме того, ежи питаются жуками, червями, улитками, лягушками, жабами, мышатами и яйцами и птенцами из гнезд, которые находятся на земле.

- Сейчас вас ждет сюрприз.

Звучит мелодия игры «Что, Где, Когда», выносят «Волшебный ящик».

В этом волшебном ящике находится живое существо. По моим подсказкам

угадайте, кто спрятался в волшебном ящике.

«Живой гость»

1. В мифах индейцах это животное подобно Прометею похищает огонь у «огненных людей» и передает его людям.

2. Это тихое животное, но, ни в коем случае не немое. Оно пищит и храпит.

3. Это миролюбивое, забавное и подвижное животное.

4. Средняя продолжительность жизни 8-10 лет.

5. Оно может бегать со скоростью 35 км/ч, как известно - это хороший прыгун. Это животное может спокойно подпрыгнуть на метр и даже выше, так, как у него очень сильные задние ноги.

6. Это быстро размножающееся животные, плодовитость от 2- до 12 детенышей.

7. У этого животного, очень чувствительные уши, которыми они вертят в любом направлением, а также регулирует температуру тела.

8. Хищник может напугать их до смерти (в буквально смысле).

9. Это травоядное животное, питается древесной корой, травой, а лакомый корм: морковь и капуста.

10. В сказке этот хитроумный, изворотливый герой противостоит братцу Лису.

11. В домашнем хозяйстве содержится, как домашнее животное, мясо используется в пищу, ценится мех, из пуха вяжут вещи.

Молодцы ребята, угадали. Это кролик его зовут Ушастик. Наш Ушастик не простой кролик, он умеет угадывать мысли. Хотите проверить? Сейчас мы узнаем о чем думает этот мальчик. Я буду подносить микрофон к голове и все мы о чем думает этот человек (подходит, звучит песня).

Вам понравился Ушастик? (Да). Сейчас ему пора в дорогу, пожелаем ему доброго пути. Давайте проводим его аплодисментами.

Мы переходим к следующему конкурсу«Найди мой след» (медведь, заяц, лиса, курица, птичка, кошка, собака, лошадь)

Молодцы! Теперь вы сможете читать следы животных.

Знаете ли вы, что животные, как дети любят играть, веселится, я предлагаю повеселиться вместе с ними. Внимание на экран.

Вместе, хором, дружно поем песню «Чунга - чанга».

Давайте подарим друг другу аплодисменты!

Следующий конкурс «Очумелые ручки»

Вам необходимо за 3 минуты сделать аппликацию «Кошечка».

Каждой команде дается лист и конверт с деталями. Оценивается быстрота, аккуратность, законченность работы.

По команде 1,2,3 начинаем работать.

Я предлагаю следующей конкурс, который называется: «Кто в домике живет?»

-Внимание на экран.

- Как называется жилище и кто в нем живет?

- А знаете ли вы, где живут белки? (В дупле).

·  Давайте посмотрим видеосюжет о том, где живут эти зверьки.

·  Как называется жилище белки? (дупло)

Свои жилища есть и у зверей, и у людей. Но для всех живых существ есть общий дом. Что это за дом? (Наша планета Земля).

Ты можешь удивиться,

Узнав, - Земля наш дом!

Живут в нем звери, птиц,

И мы с тобой живем.

Земля- наш дом огромный,

В нем много этажей

Для жителей подводных

И для лесных ужей.

Для всех квартир хватило:

Для буйволов и коз,

Для сов и крокодилов,

Для зайцев и стрекоз.

Земля- наш дом огромный

И пусть сооружен

Он не из плит бетонных,

Но суть совсем не в том,

А в том, что мы соседи,

И мы должны сберечь

Оленей и медведей.

Об этом наша речь!

Планета Земля общий дом для всех живых существ. Но мы не всегда знаем, что хорошо, а что плохо для братьев наших меньших. Сейчас мы с вами поговорим о том как нужно вести себя, чтобы не навредить друг другу.

Звучит песня, появляется Дюдюка.

- Здравствуйте, ребята! Я смотрю здесь собрались веселые, добрые дети, которые любят животных. У меня тоже была кошка, однажды она заболела, у нее стала вылазить шерстка, на коже появились болячки, я ее срочно отнесла подальше от дома, чтобы она не заразила меня.

·  У меня была собачка и она стала грызть и портить мебель, я ее выгнала из дома.

·  Правильно поступила Дюдюка?

·  А как правильно?

-Однажды я была в лесу и увидела под кустом ежика, ему было холодно и одиноко, и я забрала его к себе домой.

·  Правильно поступила Дюдюка?

·  А как правильно?

·  Зайцу понравилось бывать на моей даче зимой, когда там никого нет, он грыз молодые деревца, я поставила капкан чтобы поймать его.

·  Правильно поступила Дюдюка?

·  А как правильно?

-В лесу на прогулке я стараюсь громко смеяться, кричать, чтобы увидеть много зверей и птиц.

·  Правильно поступила Дюдюка?

·  А как правильно?

-После обеда в лесу я всегда оставляю консервные банки и разбитые бутылки, чтобы волк наколол себе лапу.

·  Правильно поступила Дюдюка?

·  А как правильно?

·  Дюдюка, ты поняла, как нужно вести себя с братьями нашими меньшими? До свидания.

Следующий конкурс «Забавная белочка».

За минуту найдите сколько белочек спрятались на этой картинке. Обведите каждую белочку кружком.

В заключении нашей встречи я хочу напомнить вам слова Маленького принца

«Мы в ответе за тех, кого приручили».

Анкета для родителей «Нужны ли животные в доме»

1.Какие домашние животные у Вас дома? ______________________________

2.Часто ли Вы заводили в доме новых животных? _________________________

3.По чьему желанию в доме появились животные? _________________________

4.Если бы у Вас был выбор и возможность держать домашнее животное, то какое бы вы предпочли: собаку, кошку, рыбок, птиц, экзотических животных? _________________________________________

5.Кто в качестве друга подходит вам больше: человек или домашнее

животное?__________________________________________________________

6.Вы стали бы наказывать (ругать) своего ребенка, если бы увидели, что он:

- отрывает мухе лапы;

- дергает кошку за хвост;

- кидает камни в собаку;

7.Если бы Ваш ребенок попросил домашнее животное, то Вы:

- купили бы то, что он просит;

- сказали бы, что на это нет денег;

- купили бы то, которое хотите сами?

8.Заводя домашнее животное, Вы рассчитываете:

- найти в нем друга;

- улучшить свое материальное положение, продавая щенков или котят;

- не хотите ничего;

- приобрести новый опыт в общении?

9.Если бы у вас был выбор, животное какого пола Вы выбрали бы:

- мужского;

- женского?

Ответив для себя на эти вопросы, вы глубже поймете, «догадаетесь», обязательно задумаетесь о желаниях своих детей, почувствуете, чего вам в жизни не хватает, что можно изменить. Любящий, сочувствующий животным родитель вырастит подобного себе ребенка.

Консультация для родителей

Дети начинают знакомиться с окружающим миром очень рано. Они с неподдельным интересом впитывают все новое. Тянутся к каждому листочку, камушку или травинке. Тем более их интересуют животные. Для ребёнка животные являются источником новых впечатлений, ощущений, переживаний, общение с ними раздвигает границы познания окружающего мира. Так малыш накапливает позитивный опыт, а его эмоциональная жизнь становится насыщеннее, что положительно сказывается на его психическом развитии и способствует более раннему становлению его как личности. 
Почему ребёнок мечтает о питомце?
Психологи считают, что стремление приобрести домашнее животное обусловлено желанием ребенка о ком-то заботиться, опекать слабое, зависимое от него существо. Эту склонность проявляют чаще всего единственные в семье дети. Излишек внимания, оказываемого им взрослыми,- это своеобразная нагрузка, и дети как бы переносят часть ее на полюбившееся им животное. 
Основные причины появления у ребенка потребности иметь домашнее животное:
•    стремление быть ответственным;
•    необходимость эмоциональной близости с кем-то;
•    недостаток общения;
•    слабо развитые коммуникативные способности (необщительный ребенок);
•    зависть к другим детям, у которых уже есть домашний питомец;
•    желание иметь сильного защитника.
Если вы все-таки решили завести домашнего питомца, следуйте рекомендациям:
1.    Если вы любите путешествовать, смело выбирайте собаку.
2.    Лучше не держать дома пресмыкающихся, если только ваш ребенок не собирается стать зоологом.
3.    Если вы собираетесь завести кошку, знайте, что общение с кошками очень полезно для легко возбудимых, напряженных детей.
4.    Четко осознавайте, что животное будет ваше и все обязанности по уходу за животным лягут на ваши плечи. Для меленького ребёнка  животное – ещё одна игрушка, а уход за ним – игра.
5.    Если ребенок боится животных, то в ближайшее время заводить их не стоит.
6.    Если ребенок просит купить животное – задумайтесь, может ребенок одинок? Может этот ребенок имеет и другие психологические трудности?
7.    Чтобы исключить аллергические реакции на данное животное, проконсультируйтесь с врачом.
Животные в доме, конечно, приносят всем большую радость. Естественно, их присутствие не решает проблемы воспитания у ребенка гуманного отношения к природе. Но ребенок может разделить вашу любовь, перенять ваше отношение, вместе с вами ощутить себя частью огромного мира природы, почувствовать свою ответственность за него.

Животные — лучшие терапевты для вас и ваших детей.

Самыми популярными домашними «терапевтами» являются, конечно, кошки и собаки. Щенок или котенок, принесенный в дом способен не только доставить радость малышу, но и « присмотреть» за ним. Совместные игры и прогулки гораздо лучше бесполезного времяпрепровождения перед телевизором или компьютером. Главное — вовремя проводить лечение кошек и собак, следя, чтобы с ребенком взаимодействовало здоровое психически физически животное.

Еще один способ профилактики и лечения заболеваний детей и взрослых — иппотерапия — лечебная верховая езда. Когда человек едет (скачет, мчится) на лошади, в работе задействованы практически все мышцы тела. Это незаменимое лекарство для детей с аутизмом и ДЦП, а также для взрослых, страдающих ожирением, атеросклерозом, остеохондрозом, неврозами, самыми разными фобиями.

Лечебная верховая езда успешно используется и для реабилитации после психологических детских травм. Очень часто с самого первого занятия между ребенком и лошадью устанавливаются дружественные, теплые, эмоциональные отношения. Надо ли говорить, насколько это полезно для малыша, который измучен своей болезнью? При движении шагом колебания и ритм движения подсознательно возвращают в  состояние, в котором он находился в утробе матери и изучал мир изнутри. Может, один из секретов удивительной эффективности иппотерапии именно в том, что она дает возможность снова прикоснуться к этим необычным ощущениям. В Англии уже сравнительно давно лошади помогают избавляться от депрессии психозов, с их помощью лечат слабоумие и даже алкоголиков и  наркоманов!

Однако не только «лошадиное» лечение, а также лечение собак и кошек может эффективно применяться в качестве терапевтического средства. Рыбки действуют как лучшие антидепрессанты! Достаточно посмотреть несколько минут, как они плавают, и моментально улучшается состояние нервной системы, стабилизируется давление, сердце начинает работать уверенно и ритмично.

По статистике, в доме, где есть канарейки, волнистые попугайчики и другие птички дети быстрее развиваются, они более спокойны и жизнерадостны. Хомяки, мыши и кролики помогают вылечиться от болезней опорно-двигательного аппарата, а дельфины — от психологических травм.

Японская забава — карликовая буренка. Это коровка размером с собаку, и их сейчас держат в своих городских квартирах практичные японцы. Дает такая корова чашку молока в день, чего вполне достаточно для утреннего завтрака вашему ребенку. Ее выгуливают по токийским улицам на  поводке. Погладишь ее утром по шерстке — хорошее настроение на весь день обеспечено. Или вот фантастические мини-лошадки — фанабелла. В городе Траут Лейк, штат Вашингтон, существует даже Клуб любителей миниатюрных лошадей Колумбийского водопада, который каждую осень устраивает пикник на мини-конях. Правда, даже самый крупный и сильный жеребец способен увезти лишь парочку трехлетних детишек. Зато это бесконечно ласковые, преданные, нежные животные, общение с которыми очень благотворно действует и на тело, и на психику, и на душу.

Вообще, чем больше мы отдаем любимому зверю — тем больше получаем. Животное в доме научит вашего малыша дружбе, ответственности и любви. Оно будет сопереживать ему, делить с  ним все радости и недуги. Такие простые ежедневные события, как кормление, прогулка, стрижка собак, расчесывание, водные процедуры и игры —  это, зачастую, лучшее лекарств

Консультация для родителей

Какое место занимают домашние животные в жизни человека? Многие просто не представляют своей жизни без них. В этом нет ничего удивительного, ведь известно, что домашние любимцы являются лучшим лекарством от скуки и депрессий.

И потом, появление питомца в доме – хороший повод избавиться от эмоциональных проблем, начать вести активный образ жизни. Словом, домашние животные запросто могут изменить нашу жизнь, а уж о значении четвероногого друга в жизни вашего ребенка и говорить не приходится! Как показывают исследования педагогики, домашние животные для детей – лучшие воспитатели доброты, заботливости, внимательности и сострадания. Обязанности по уходу за домашним питомцем помогает вашему малышу расти ответственным и добросердечным человеком, готовым ради ближнего жертвовать своим временем.

Если вы приняли решение порадовать свое чадо, разрешив ему завести собственного питомца, следует со всей ответственностью подготовиться к этому серьезному шагу. Прежде чем сделать выбор в пользу того или иного животного, нужно побольше узнать про него, ведь некоторые животные требуют особенного ухода.

Классификация подходящих животных для ребенка.

Рыбки. Нужно учитывать, что за рыбками нужен тщательный уход. Аквариум можно «заселить» разноцветными рыбками. Они поражают своей красотой, успокаивают. А еще аквариум улучшают микроклимат в доме, добавляет уюта в интерьер и станет прекрасным украшением гостиной или зала.

Собаки. При выборе породы собаки учитывайте физические возможности ее и вашего ребенка. К примеру, лабрадор во время игры может свалить с ног малыша хрупкого телосложения, а йоркширский терьер или чихуахуа столь уязвимы, что могут не пережить детские объятия или падения с высоты. Спокойный и не слишком агрессивный питомец – лучший выбор.

Птицы. С пернатыми иногда не соскучишься. Любая птичка – канарейка или попугай – украшает дом своим присутствием. Небольшим минусом может стать излишняя громкость их щебетания. Теперь ранним утром вас разбудит не будильник, а чирикание. Зато никакого особого ухода они не требуют, главное – уделять им достаточно внимания.

Кошки. С таким другом ребенок не станет скучать. Наблюдать за кошками – одно удовольствие. Это самые ласковые животные, они считаются одними из самых чистоплотных: легко приучаются к туалету, содержат себя в чистоте, не требуют специального ухода. Из минусов – кошки нередко портят обои и мебель, а так же могут укусить ребенка.

Грызуны. Многие называют их тихонями, и очень зря! К примеру, хомяки и морские свинки в ночное время могут не спать и греметь чем-нибудь в клетке. Зато эти зверьки занимают в доме небольшое пространство, неприхотливы в питании и не требуют особого ухода, но в то же время могут стать верным и преданным другом вашему ребенку.

Самое главное – научить ребенка правильному обращению с животным: мягкости, не назойливости, умению считаться с желаниями животного, чувствовать его состояние, сопереживать ему. Это бесценные нравственные качества, без которых не могут развиваться гуманистические задатки в личности ребенка.

Выставка детских рисунков: рисуем ногами

«Нарисую я ногами лошадь, краба и пчелу…»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/448892-tvorcheskij-proekt-v-starshej-gruppe-s-zpr-br