Перспективный план «Азбука здоровья»

Срок

Содержание задачи

Развивающая среда

Работа с детьми вне занятий

Работа с родителями

Сентябрь

Экспресс – опрос «Что такое здоровье?»

Цель: Выявить знания детей о том, что такое здоровье.

Анкета – опрос для детей

Букварь здоровья

- Чтение «Букварь здоровья» В. Ветрова

- Познакомить с пословицами о здоровье.

- Беседа «Откуда берутся болезни?»

Познакомить с ответами детей на вопрос «Что такое здоровье?».

ЗанятиеI

«Мой организм»

Цель: Формировать у детей представление о своей принадлежности к человеческому роду, о том, что все дети разные и одновременно похожие, потому что тело состоит из одинаковых частей. Воспитывать любознательность, уверенность в себе, желание бережно относиться к своему организму.

Анатомический атлас, пахнущие вещества или предметы,

лимонный и сахарный напитки.

Литература: Г. Юдин «Главное чудо света»

«Про тебя самого»

«Я – это кто»

- Дидактическая игра «Сложи человека».

- Рассматривание иллюстраций в книге Г. Юдина «Главное чудо света», В. Дорохова «Про тебя самого».

- Загадывание загадок о частях тела.

Выставка познавательной литературы.

Октябрь

ЗанятиеII

«Наша осанка»

Цель: Познакомить детей с понятием «осанка», показать значимость правильной осанки для сохранения здоровья своего организма. Дать знания о профилактических мерах, предупреждающих искривление позвоночника.

Палки,

мешочки с песком, шаблоны.

Графическое изображение правильной и искривленной осанки.

- Упражнения с палками.

- Упражнения «Пронеси – не урони».

- Следить за осанкой на занятии, во время еды

Консультация «Осанка по заказу».

Ноябрь

ЗанятиеIII

«Чем мы едим»

Цель: Формировать у детей представление о строении и функции ротовой полости, показать связь рук и рта. Закрепить правила ухода за руками.

Зеркала,

конфеты,

соль,

Г. Юдин «Главное чудо света»,

В. Ветров «Букварь здоровья»,

микроскоп,

«Уроки Мой – додыра»

- Обращать внимание детей во время приема пищи на вкусовые качества еды.

- Дидактическая игра «Угадай на вкус».

- Чтение книг В. Дорохова «Про тебя самого», В. Ветрова «Букварь здоровья», Г. Юдина «Главное чудо света».

- Рассказывание авторской сказки «Змей Горыныч».

- Чтение познавательного рассказа «Покажите язык».

- Артикуляционная гимнастика губ, языка.

- Чтение сказки Л. Даскаловой «Сказка про мыло».

В папку «Специалисты для вас» - статья «Каждый ребенок ест по- своему».

Декабрь

ЗанятиеIV

«Как мы видим»

Цель: Дать детям знание об органе зрения – глазе. Познакомить с правилами ухода за глазами и технике безопасности. Вызвать чувство симпатии и сочувствия к тем, кто плохо видит, слепым.

Зеркала,

Картинки – схемы гимнастики для глаз

- Проведение гимнастики для глаз на занятиях по ИЗО, РЭМП.

- Чтение рассказов Н. Федоровой «Город веселых очкариков», «Выше голову, очкарик».

Поместить в уголок для родителей комплекс упражнений «Гимнастика для глаз».

Январь

ЗанятиеV

«Чем мы дышим»

Цель: Формировать у детей представление о строении и функции носа. Познакомить с приемами туалета носа и техникой безопасности.

Г. Юдин «Главное чудо света»,

Пахнущие вещества.

- Дидактическая игра «Угадай по запаху».

- Чтение рассказа «Нос по ветру».

В родительский уголок поместить комплекс дыхательных упражнений.

Февраль

ЗанятиеVI

«Чем мы слышим»

Цель: Дать детям представление об органе слуха – ухе. Познакомить с правилами ухода за ушами и техникой безопасности

Г. Юдин «Главное чудо света»,

Бутылочки,

воронки,

стаканы с водой,

домино «Для чего мне глаза, уши, нос, рот»,

журнал «Карапуз – слушай во все уши».

- Самостоятельная опытная деятельность.

- Дидактическая игра «Кто позвал»

- Дидактическая игра «Прислушайся внимательно».

- Чтение рассказа В. Волковой «Ушки на макушке».

- Массаж ушей.

- Игра «Домино».

- Опыты со звуками.

- Дидактическая игра «Ухо – нос».

В «Домашнюю игротеку»: игры – опыты со звуком.

Март

ЗанятиеVII

«Наш мозг»

Цель: Формировать у детей представление о функциях мозга, его помощниках – глазах, ушах, языке, руках, ногах. Воспитывать желание тренировать свою память. Закрепить знания о бережном отношении к своему организму.

Г. Юдин «Главное чудо света»,

В. Дорохов «Про тебя самого»,

грецкие орехи на каждого ребенка

- Игры – запоминалки «Чего не стало», «Кто больше запомнил».

- Чтение рассказа В. Николаева «Волшебница память».

Индивидуальные беседы с родителями о том, как заучивать с детьми стихи. Выставка картотеки игр на развитие памяти («домашняя игротека»).

Апрель

ЗанятиеVIII

«Наша кожа»

Цель: Формировать у детей представление о коже, о ее функциях. Познакомить правилами ухода за кожей. Развивать желание содержать свое тело в чистоте, воспитывать чувство опрятности. Обогащать знания детей о том, как животные ухаживают за своим телом.

В. Ветров «Букварь здоровья»,

микроскоп,

кроссворд «В ванной».

- Чтение сказки К. Чуковского «Мой – додыр».

- Чтение рассказов И. Ильина «Почему моются водой», Л. Даскаловой «Сказка про мыло».

- Загадывание загадок о гигиенических принадлежностях.

- Чтение рассказа «Загореть, но не сгореть».

- Отгадывание кроссворда «В ванной».

Индивидуальные беседы о внешнем виде детей.

Май

ЗанятиеIX

«Наши зубы»

Цель: Формировать у детей представление о строении и функции зубов. Познакомить с правилами, которые нужно соблюдать, чтобы не портились зубы. Дать навыки правильного ухода за зубами. Воспитывать бережное отношение к своему организму, здоровью.

Зубные щетки,

зеркала,

схема последовательности чистки зубов.

- Чтение рассказов Л. Яхнина «Почему надо чистить зубы», «Волшебная зубная щетка», «Про орехи, репку и зубную щетку».

- Экскурсия в стоматологический кабинет.

- С/р игра «На приеме у зубного врача».

Консультация «Детские зубы – взрослые проблемы».

Май - июнь

Игра «Счастливый случай»

Цель: Закрепить знания детей о строении собственного тела, назначение органов, названии частей тела, ухода за ними. Закрепит правила техники безопасности.

Карточки с вопросами, Кубики с цветными гранями, фланелеграф,

кроссворд «Человек», перфокарта «Части тела, органы»

- Разгадывание кроссворда «Человек».

- Упражнения с перфокартой.

Участие родителей в игре (родители – жюри)