Внеклассное мероприятие в начальной школе. Правила поведения в транспорте. Общественный и специальный транспорт

Конспект внеклассного мероприятия с обучающимися начальных классов.

Правила поведения в транспорте. Общественный и специальный транспорт.

Цель: ознакомить учащихся с правилами поведения в транспорте и элементарными речевыми формулами, используемыми в нём.

Задачи: Расширять у детей представления о правилах поведения в общественном транспорте. Формировать осознанное отношение к правилам поведения в общественном транспорте. Сформировать общее представление о видах общественного и специального транспорта. Воспитывать у детей дисциплинированность, вежливость, уважительное отношение к водителю и другим пассажирам. Побуждать детей к использованию в речи вежливых форм обращения.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Есть и водный, и воздушный,

Тот, что движется по суше,

Грузы возит и людей.

Что это? Скажи скорей! (Транспорт)

2. Повторение изученного.

- Сегодня на занятии мы будем говорить о транспорте. Что такое транспорт? (Средства перевозки людей и грузов)

- Назовите средства перевозки людей?

-При пользовании транспортом надо быть очень внимательным. Следует обращать внимание и прислушиваться ко всем объявлениям и сообщениям.

3. Изучение нового материала.

- Сейчас мы научимся делить транспорт на классы, классифицировать его. Классификация – это деление на классы по какому-либо признаку.

- Закончите высказывание. Транспорт может двигаться по земле, воде и по воздуху. Значит, транспорт бывает наземный, … и … . (водный и воздушный)

- Как вы думаете, к какой из трёх групп относится самолёт? Свой ответ начните со слов: Я думаю, что … .

- К какому классу транспорта относится пароход (автомобиль)? Свой ответ начните со слов: Я думаю, что … . Я считаю, что … .

Отгадайте загадки.

Дом чудесный — бегунок

На своей восьмёрке ног

День-деньской в дороге:

Бегает аллейкой

По стальным двум змейкам. (Трамвай)

Прочихается мотор,

Выбегает на простор.

И по звонкой улице

Он бежит, волнуется.

Рынок, почта и вокзал,

Чтоб никто не опоздал. (Автобус)

Ходит днем и вечером,

Ходит туда-сюда

И обеими руками

Крепко держит провода. (Троллейбус)

- Сравните автобус и троллейбус (на картинках). Чем они похожи? Чем отличается троллейбус от трамвая?

- Люди вызывают специальный транспорт, когда случается какая-нибудь неприятность. На доску вывешиваются рисунки транспорта специального назначения. Рассмотрите рисунки машины милиции, пожарной машины, скорой помощи. Обсуждение ситуаций, при которых вызывают специальный транспорт.

3. Физкультминутка.

Если в классе есть монитор, то можно включить видео.

Смотрите, в небе самолёт.

А в самолёте том пилот

Штурвалом ловко управляет

И между облаков летает.

Под самолётом то гора,

То лес дремучий, то нора.

То в небо дивится народ,

То зайцы водят хоровод.

4. Закрепление изученного материала.

- Известно, что в старину вежей называли человека знающего, сведущего о правилах приличия. Как можно назвать человека, не знающего правил приличий? Выберите правильный ответ: лентяй, невежа, лодырь. (невежа)

- А теперь давайте рассмотрим и разыграем ситуации, которые могут встретиться нам в общественном транспорте.

Ситуация «Мы едем в трамвае»

- Послушайте стихотворение.

Вова Костин как-то в мае

Ехал в гости на трамвае…

Вот с авоськой продуктовой

Тётя встала рядом с Вовой,

Дядя в шапке с козырьком

И старушка с узелком.

Вова их не замечает,

Вова книжку изучает…

- Представьте, что вы сидите на месте Вовы. Как бы вы поступили на месте Вовы Костина?

- Изобразим ситуацию в трамвае уже с вежливым мальчиком. Что должен ответить человек, которому уступили место? (Спасибо)

(Два желающих ученика выходят и разыгрывают ситуацию)

- Весь транспорт также можно поделить на. На доску вывешивается плакат с пассажирским и грузовым транспортом. Рассмотрите рисунки пассажирского и грузового транспорта. Выделение признаков, по которым транспорт можно отнести к той или иной группе.

5. Подведение итогов занятия.

- На какие три группы можно поделить весь транспорт?

- Чем грузовой транспорт отличается от пассажирского?

- В каких ситуациях мы говорим в общественном транспорте «Извините», «Разрешите», «Пожалуйста», «Спасибо», «Будьте любезны».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/448924-vneklassnoe-meroprijatie-v-nachalnoj-shkole-p