Игра-путешествие «В поход по Байкальскому заповеднику»

В ПОХОД ПО БАЙКАЛЬСКОМУ ЗАПОВЕДНИКУ

Игра-путешествие для детей 5-6 лет

Кемерово, 2021

Цель: формирование основ экологической культуры, воспитание бережного отношения к природе.

Задачи: - расширять и систематизировать знания о диких животных и растениях, знания об условиях их существования;

- продолжить формирование понятия «заповедник», дать представление о его назначении;

- развивать любознательность, пополнять словарный запас;

- воспитывать любовь к миру дикой природы.

Ожидаемые результаты: повышение уровня экологических знаний у детей и родителей, уровня знаний об охране природы.

Оборудование: иллюстрация с эмблемой заповедника; иллюстрации диких животных и растений: медведь, лось, ястреб, кедр, брусника, черника; детские рюкзаки; карточки с изображением предметами, необходимыми в походе; голубая ткань для имитации озера, картонные рыбки; аудиозаписи «Звуки леса», «Шум волн».

Предварительная работа: - беседы: «Кто живет в лесу», «Озеро и река», «Вкусные и полезные ягоды», «Хвойные деревья»;

- дидактические игры: «Дикие и домашние животные», «Подводный мир», «Варим варенье», «Опиши дерево»;

- чтение художественных произведений: И. Соколов-Микитов «Медвежья семья», «Лоси», Г. Скребицкий «В зелёной чаще», В. Данько «Головастик»;

- рассматривание иллюстраций, фотографий с озером Байкал;

- видеофильм «Байкал заповедный».

Форма занятия: групповая, игра-путешествие.

Используемые методы: наглядные, словесные, игровые.

Словарная работа: заповедник, дикие животные, экомузей, экспонаты, экологическая тропа, нерпа.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1. Организационная часть

Педагог: Раз, два, три, четыре, пять,

Мы в поход идем, гулять.

Тот, кто хочет в лес пойти

Рюкзак должен принести.

Дети с детскими рюкзачками собираются на ковре вместе с воспитателем.

1. Вводная часть (мотивационный этап)

Педагог: Сегодня мы с вами пойдем в поход, мы увидим много нового: зверей, растения, посидим на берегу великого озера. Вы готовы к походу? (ответы детей). А как вы думаете, куда мы пойдем?(ответы детей)

Мы посетим Байкальский заповедник. Вспомните, что такое заповедник? Для чего он нужен? Почему некоторые из животных и растений нуждаются в охране?(ответы: заповедники создаются для охраны животных и растений, которых осталось очень мало, они могут исчезнуть совсем, в заповеднике их оберегают от вредного влияния человека).

Мы идем в поход, а, что же нам может понадобиться? (Дидактическая игра «Собираемся в поход»: педагог показывает карточки с изображением различных предметов, если предмет необходим в походе, то дети – движениями руки показывают, что они положили его в рюкзак.)

Перечислите, что вы положили в рюкзак. А теперь вспомните правила поведения в лесу: как себя нужно вести в лесу, чтобы не навредить животным и растениям? (ответы детей)

1. Основная часть

Педагог: Одеваем рюкзачки, встаем парами, а в дороге я вам расскажу немного о Байкальском заповеднике.

Заповедник был основан очень давно, в 1969 году. Территория заповедника огромна. В нем есть леса и поля, горы и озеро, так же есть музей Природы, в котором много экспонатов. По территории заповедника проложены особые экологические тропы для туристов, мы даже возможно встретим кого-нибудь из них, ведь мы тоже пойдем по экологической тропе.

А вот и вход. (Педагог обращает внимание детей на эмблему заповедника и включает аудиозапись «Звуки леса») Мы входим с вами в лес: послушайте это разговаривают звери и птицы, это шумят деревья. Каких животных вы слышите?(ответы детей) Сейчас мы посмотрим, правильно ли вы назвали животных и птиц, проживающих в заповеднике.

(на столах последовательно стоят стойки с иллюстрациями животных и растений, изображения животных прикрыты чистыми листами бумаги, по ходу занятия педагог вместе с детьми переходит от одного изображения к другому.)

Первый, кого мы встречаем – это хозяин леса, послушайте про него загадку.

Хозяин лесной просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой.

Кто же это? (педагог открывает изображение медведя) Посмотрите какой медведь большой, а что вы знаете о нем: чем питается, какой образ жизни ведет? Вы знаете, что когти на лапах у медведя достигают в длину 20 см.Если медведь видит капкан с приманкой, то он закатывает в капкан большой камень, капкан захлопывается, а медведь забирает приманку и лакомится.

Медведь очень любит ягоды, особенно бруснику. Посмотрите, как она выглядит. (дети рассматривают изображение ягоды) Покажите стебель на картинке, листья, плод. (несколько детей, по очереди показывают части растения) Брусника единственная ягода, которая может перезимовать под снегом и ее плоды останутся такими же вкусными, как и осенью.

В заповеднике проживает очень много животных, их всех за один день не пересмотришь. Но вот на нашем пути встречается зверь, который носит на своей голове целый лес. Догадываетесь, кто это?

Что за чудище такое

В чаще леса завелось,

Словно вешалка с рогами,

Ну конечно это - …

Посмотрите на лося. Какие у него огромные рога, но рога носят только самцы, да и то раз в год они их сбрасывают. И эти животные хорошо плавают и даже умеют нырять и задерживать дыхание под водой.

Предлагаю представить, что мы с вами эти красивые животные и сделать физминутку (повторить 2-3 раза)

ЛОСИ

На полянку вышли лоси (скрестить руки и поднять их над головой)

Дружная семья: (пальцы прямые, раздвинуты),

Папа лось идет с рогами, (шагают на месте, высоко поднимая колени)

А лосенок с рожками; (на месте переступают с носочка на носочек, отрывая от пола только пятки, указательные пальцы обеих рук приставляют ко лбу)

Мама длинными ногами (переходят на высокий шаг с «большими рогами»)

А лосенок – ножками. (повторяют шаги лосенка)

Большую часть заповедника занимают леса. Вспомните какие деревья мы можем встретить в лесу. (ответы детей). Вы знаете, что деревья бывают лиственные и хвойные, в чем их главное отличие?(ответы детей) В Байкальском заповеднике растет кедр. Посмотрите, как он выглядит: это лиственное или хвойное дерево? Покажите хвоинки.(несколько детей показывают хвоинки) Кедр может прожить целых 500 лет, и вы знаете, что если вы стоите под кедром, то ни один комар вас не укусит.

Высоко в небе летают птицы, вспомним названия птиц и поиграем в игру «Летает-не летает»(педагог перечисляет названия птиц, обитающих в заповеднике, и отдельных предметов, последним называет ястреба)

Посмотрите – вот так выглядит ястреб. У этой птицы очень острое зрение, она может увидеть маленькую мышку с высоты 500 метров, то есть летая очень высоко в небе.

А вы не проголодались? Не желаете угоститься ягодой – черникой. Посмотрите и подумайте, почему эта ягода так называется? От какого слова произошло ее название? (ответы детей) Слова «черника» и «чернила» похожи не зря, ведь если вы съедите несколько ягод черники, то ваш язык, зубы и десны окрасятся в темно-синий цвет.

Вот мы и вышли из леса, мы дошли до озера Байкал. Мы так долго шли, вы устали? Предлагаю сесть на берегу и отдохнуть. (дети садятся возле импровизированного озера, педагог включает аудиозапись «Шум волн»)

Закройте глаза и послушайте как шумят волны.(педагог предлагает родителям присоединиться к детям и зачитывает стихотворение Юлии Фаст)

Есть такое озеро,

Озеро Байкал.

Все в него влюбляются,

Кто хоть раз бывал.

Озеро глубокое,

Озеро могучее.

В ясный день – спокойное,

А в грозу – кипучее.

Окружают озеро

Горы и леса,

Сверху отражаются

В водах небеса.

Есть такое озеро,

Хорошо, что есть!

Нерпы, рыбы в озере

Никому не счесть!

Чудные растения,

Чудные леса,

Чудные животные,

Чудо-небеса!

Мы с тобою, озеро,

Встретимся опять,

Будем любоваться,

Будем отдыхать!

1. Заключительная часть

Педагог: Вот мы и отдохнули на берегу великого озера Байкал. Пора домой собираться. Что вы расскажите своим друзьям про поход? Каких животных мы повстречали в лесу? А какими ягодами угощались? Вам понравилось в Байкальском заповеднике? Почему? А домой будем возвращаться?(ответы детей)

Тогда встаем на ноги, не забываем рюкзаки и возвращаемся в детский сад, где мы обязательно нарисуем животных, проживающих в заповеднике и оформим выставку. (дети строятся и возвращаются на ковер, с которого начиналось путешествие; позже они рисуют, а педагог оформляет выставку рисунков)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/448999-igra-puteshestvie-v-pohod-po-bajkalskomu-zapo