Конспект урока литературного чтения

Конспект урока литературного чтения.

Тема: рассказ «На лесной полянке».

Цель:  актуализировать знания детей о зимней природе.  

Задачи:

образовательные: расширять словарный запас; формировать умения и навыки связного высказывания в  условиях речевого общения; совершенствовать коммуникативные навыки обучающихся; совершенствовать навыки выразительного чтения;

развивающие: развивать словесно – логического мышления; формировать эмоциональное восприятие; развивать зрительное и слуховое восприятия посредством усиления   межпредметных связей;

коррекционные: совершенствовать навыки самоконтроля за произношением;   следить за произношением звуков речи, орфоэпическими нормами и ударением; работать над ритмико-интонационной структурой речи;

воспитательные: воспитывать активность учащихся на уроке; развивать чувство взаимопомощи; воспитывать ответственное отношение к природе, животным.

Оборудование: техническая оснащенность: ноутбук, интерактивная доска проектор, презентация, ЗУА; демонстрационный материал: таблички, картинки.

Ход урока.

I .   Орг. момент.

- Здравствуйте, ребята, садитесь.

- Ребята прозвенел звонок, мы начинаем наш урок.

II. Фразы на слух.

- Наденьте наушники?

- Что ты сделал(а)?

- Я надел(а) наушники.

- Никита, как ты слышишь?

- Я слышу хорошо/плохо.

- Кирилл, ка ты слышишь?

- Я слышу хорошо.

III.Речевая зарядка 

- Ребята, давайте вспомним характеристику [С]. (….– согласный, при произнесении звука голоса нет, твёрдый, глухой) - профиль звука.

- Согласный, глухой.

- Когда мы произносим [С] голос есть или нет?

- Голоса нет.

- Молодцы.

- Послушайте, как я прочитаю слоги (сначала проговаривает педагог)

- Скажем вместе.

- Маша, повтори.

- Послушайте, как я прочитаю слова.

- Скажем вместе.

- Родион, повтори.

- Послушайте, как я прочитаю предложение.

- Скажем вместе.

- Ника, повтори.

- Адриан, что мы сейчас делали? (мы хорошо говорили [..])

- Послушайте, какой сейчас урок?

- Сейчас урок чтения.

- Маша, повтори.

- Сейчас урок чтения.

- Адриан, какой по счёту урок?

- Сейчас по счёту …. урок.

- Ребята, послушайте и отгадайте загадку.

Наступили холода.

Превратилась в лёд вода.    (слайд)

Длинноухий зайка серый       

Обернулся зайкой белым.

Кто скажет, кто  знает,

Когда это бывает?  

- Зима.

- Зимой.

- Верно. Это бывает зимой.

- Скажем вместе. Зимой.

- Посмотрите, на экран. Что изображено на картинке?

- Лес.

- Полянка.

- Молодцы, верно.

- Какое время года на картинке?

- На картинке время года зима.

III  Сообщение темы урока.    

- Ника, спроси у  меня, какая тема урока?

- Ольга Викторовна, какая тема урока?

-Сегодня мы с вами совершим прогулку на лесную полянку.  

Тема нашего урока: «На лесной полянке».

-Скажем вместе. Тема урока: «На лесной полянке».

IV. Сообщение плана урока.

- Будем читать план урока.

1. Будем читать рассказ.

2. Будем отдыхать.

3. Будем записывать трудные слова.

4. Будем подводить итог урока.

5. Будем записывать домашнее задание.    

(чтение хором)

V. Работа с рассказом.

- Посмотрите, что перед вами?

- Рассказ.

- Это рассказ.

- Как называется рассказ?

- …., повтори.

- Кто автор рассказа? (слайд)

- Ребята, посмотрите нас слайд, верно мы ответили?

Прочитать хором название рассказа, имя автора.

- Ребята будем читать рассказ по цепочке, по одному предложению. Вы внимательно следите. Будем разбирать трудные слова.

Чтение по цепочке, разбор трудных слов. (слайд, картинки, таблички).

- Адриан, прочитай второй пункт плана.

- Будем отдыхать.

- Ребята, снимите наушники, встаньте и подойдите к доске.

- Будем разгадывать кроссворд. (Физминутка)

- Для этого нам понадобятся фломастеры.

Ребята, разгадывают кроссворд.

- Что мы делали?

- Мы разгадывали кроссворд.

- Молодцы, садитесь.

VI. Запись трудных слов в тетрадь. Работа с презентацией, запись словаря в тетрадь.

- Ребята, откройте тетради.

- Что ты сделал(а)?

- Я открыла тетрадь.

- Ребята, запишите словарь в тетрадь.

- Что ты сделал(а)?

- Я записал(а).

VII. Восприятие речи на слух (работа за экраном).

Презентация, подбор картинок, слов и словосочетаний.

VIII. Итог урока.

- Ника, прочитай пятый пункт плана.

- Будем подводить итог урока.

- Ребята, вам понравился урок? Чем понравился урок?

- Да. Было интересно.

- Я узнал много новых слов.

IX. Запись домашнего задания.

- Ребята, откройте дневники. Будем записывать домашнее задание на следующий урок.

- Маша, что ты сделала?

- Я записала домашнее задание.

- Что ты записала?

- Читать рассказ, учить слова.

- Что мы делали на уроке?

- Мы читали рассказ, разбирали трудные слова, мы отдыхали.

- Верно.

- Ольга Викторовна, какая у меня оценка?

- Нике, я поставила ….. Никите……, Адриану ……

- Родион, собери дневники, я поставлю оценки.

- Молодцы. Урок окончен.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/449596-konspekt-uroka-literaturnogo-chtenija