- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дыхательная гимнастика в ДОУ: эффективные упражнения на весь день
202
0
«ПОСЛУШНЫЙ ВЕТЕРОК»
Дыхательные упражнения
«Султанчик шуршит»
Деревянная палочка (султанчик) зажата между ладошек. Дети вращают султанчик продольными движениями. Предложите им послушать, как шуршит султанчик и произнести звук «ш-ш-ш-ш». Прикрепленные к палочке полосочки нужно сделать из материала.
«Поцелуйте меня»
Дети вытягивают губ вперед трубочкой и, чмокая, произносят звук.
«Шли, шли и нашли»
Дети нашли петушка.
Руки отводят немного назад (это крылья) и поют как петушок: «ку-ка-ре-ку-у-у». После песенки хлопают руками по бедрам, и высоко поднимая колени, ходят в разных направлениях. В движении произносят звуки «ко-ко-ко».
Дети нашли гуся.
Руки отводят немного назад в движении произносят «го-го-го». Гуси умеют шипеть. Дети вытягивают вперед шеи и шипят «ш-ш-ш». Шипят друг на друга, показывают педагогу, как они умеют шипеть. Дети идут к собачке (любой игрушке), произносят «га-га-га». Останавливаются и начинают шипеть, собачка испугалась и спряталась от них.
«Шарик лопнул»
Полусогнутые ладони приблизить друг к другу и держать на уровне губ. Дети держат маленький шарик, но вот они его надувают: «ш-ш-ш», одновременно разводят руки в стороны. Большой шарик надули: «хлоп»- лопнул шарик. Дети хлопают в ладоши перед собой.
«Едем на поезде»
Дети встают друг за другом, одной рукой держаться за длинную палку. Идут, делая попеременные движения руками (вперед, назад), приговаривая «чух-чух-чух», «ду-ду-ду-у-у…». Педагог стоит впереди, держит палку и помогает выполнить нужное движение.
«Комарики прилетели»
К обручу или палке на разных по длине нитках закреплены «комарики», сделанные из тонкого материала. Дети быстро идут или бегут за улетающими комариками и издают звук «пи-и-и-и», «з-з-з-з».
«Подуй на вертушку»
Дети держат в руках вертушку. Предложите им подуть на вертушку так, чтобы она начала вращаться. Обратите внимание на то, что чем сильнее дуют на вертушку, тем она вращается быстрее.
«Выдуваем пузыри»
Каждому ребенку дают стакан с водой и трубочки для коктейля. Предложите детям опустить трубочку в стакан и подуть в нее так, чтобы в воде появились пузыри. Обратить внимание на то, чтобы дети выдували воздух, а не втягивали воду в трубочку.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/449621-dyhatelnye-uprazhnenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Методика преподавания русского языка»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.