- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Социальные права
Сформировать представление учащихся о том, что социальные права являются важной и неотъемлемой частью существования человеческого общества.
Задачи урока:
Учебная.
Учащиеся должны знать:
- Свои социальные права и обязанности.
- Социальная политика государства определяется социальными потребностями человеческого общества.
Познавательная.
Учащиеся должны уметь:
- Доказать значимость социальных прав.
- Указывать ключевые слова в определении;
- Разъяснять смысл высказываний;
- Характеризовать общее социальных прав.
Воспитательная.
- Воспитать интерес к изучению темы социальные права.
- Прививать стремление к следованию социальным правам.
640
1
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Гимназия» г. Бронницы
Конспект урока по обществознанию
Тема:
«Социальные права».
Класс: 9.
Учитель: Сивцов А. А.
Бронницы
2017
Класс – 9.
Тема – Социальные права.
Номер урока – 57.
Цель урока:
Сформировать представление учащихся о том, что социальные права являются важной и неотъемлемой частью существования человеческого общества.
Задачи урока:
Учебная.
Учащиеся должны знать:
- Свои социальные права и обязанности.
- Социальная политика государства определяется социальными потребностями человеческого общества.
Познавательная.
Учащиеся должны уметь:
- Доказать значимость социальных прав.
- Указывать ключевые слова в определении;
- Разъяснять смысл высказываний;
- Характеризовать общее социальных прав.
Воспитательная.
- Воспитать интерес к изучению темы социальные права.
- Прививать стремление к следованию социальным правам.
Тип урока – комбинированный.
Оборудование: Обществознание 9 класс под ред. Боголюбова.
Презентация. Раздаточный материал.
План урока:
1. Оргмомент.
2. Проверка домашнего задания.
3. Новый материал.
А. Социальное государство.
Б. Социальная политика государства.
В. Социальное обеспечение.
4. Закрепление.
5. Рефлексия.
6. Домашнее задание.
7. Подведение итогов.
План-конспект.
Ход урока. | Деятельность ученика. | Деятельность учителя. |
1. Оргмомент. (1 минута). | Приветствие. Мотивация. Проверка присутствия и готовности. Тема. План. | Слушают мотивации, записывают тему, план. |
2.Проверка домашнего задания. (5 минут). | Вопросы для опроса домашнего задания: 1. Уголовно-правовое наказание. 2. Уголовно-процессуальный кодекс. 3. Уголовную ответственность. 4. Уголовный кодекс. | Отвечают на вопросы: 1. Наказание по закону. 2. Кодекс, по которому назначается наказание. 3. Ответственность перед законом по УК. 4. Единственный документ по которому совершается наказание. |
3. Новый материал. (27 минут). А. Социальное государство. | Рассказ учителя: Сегодня на уроке речь у нас пойдет о таких категориях как социальное государство. Диктует термин для записи: Социальное государство – государево, которое проводит политику направленную на развитее и защиту человека, на обеспечение ему достойной жизни и разрешение социальных конфликтов. Приглашает докладчика к доске. В пункте «Социальная политика государства» найти, основные направления социальной политики. | Слушают рассказ учителя. Записывают термин в тетрадь. Выступление одного из учеников с докладом «Социальная политика государства». Ученики отвечают на вопросы докладчика. |
Б. Социальная политика государства. | Рассказ учителя. Чертит схему: Схема: Жилищный фонд. Жилищный фонд: 1.Частный 2.Государственный 3.Муниципальный Ипотека – залог недвижимого имущества для получения на приобретение жилья. Письменные вопросы на размышление: 1 Вариант: Как можно было бы рациональнее изменить пенсионную систему России. 2 Вариант: Зачем государство обеспечивает некоторые слои населения пенсиями. | Слушают рассказ учителя. Чертят схему. Делают записи в тетрадях. Выполняют задание в тетради. |
В. Социальное обеспечение. | Рассказ учителя. Диктует термин для записи: Социальное обеспечение – обеспечение граждан пенсиями и пособиями. Виды пенсий: Социальная – начисляется по достижении определенного возраста. Трудовая – выплачиваются с учетом трудового стажа и страхового взноса. | Слушают рассказ учителя. Записывают термин в тетрадь. |
Закрепление. (7 минут). | 1 Вариант: Вопросы в рубрике «Вспомните» и «Подумайте» на странице 167. 2 Вариант: Вопросы «Проверим себя» 1 – 4 на странице 173. | Выполняют задание учителя и записывают его в тетради. После подготовки выслушиваются ответы. |
Рефлексия. (3 минуты). | В розданных листах дописывают предложения: Сегодня я узнал ... Было интересно ... Было трудно ... Я выполнял задания ... Я понял, что ... Я почувствовал, что ... Я научился ... Меня получилось ... Мне захотелось ... | Выполняется задание и выслушиваются ответы. |
Домашнее задание. (1 минута). | Обязательное задание: Параграф 21. Дополнительное задание: Доклад на тему «Социальные права». | Записывают домашнее задание. |
Подведение итогов. (1 минута). | Называет оценки за работу на уроке | Слушают и выставляют свои оценки |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/449685-socialnye-prava
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Разговоры о важном: специфика организации и проведения внеурочных занятий»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.