Ради жизни на Земле изучаем ПДД

ипредупреждениюдорожно-транспортныхпроисшествийсучастиемдетей.

«Ради жизни на Земле изучаем ПДД»

Цель: Закрепление умения детей и родителей применять знания по ПДД виграхиповседневнойжизни.

Задачи:

Образовательные:

• совершенствовать представления детей и родителей о безопасномповедениина улицахидорогах;

• закреплятьзнанияозначениисигналасветофораидорожных знаков;

• развиватьспособности;

• создавать условия для развития музыкально-двигательныхспособностей.

Развивающие:

• развиватьвнимание,быстротуреакции;

• способствоватьсозданиюположительногоэмоциональногонастроя;

• создавать условия способствующие к самовыражению через различныеформы творческойдеятельности– литературно-музыкальной.

Воспитательные:

• воспитыватьсознательноевыполнениеПДДудетейиродителей;

• содействоватьпроцессуформированияинтересаквыполнению

физическихупражненийивосприятиюмузыкальныхпроизведенийпотемемероприятия.

Под музыкальное сопровождение (по усмотрению музыкальногоруководителя) дети и родители входят в спортивный зал, строятся в однушеренгу.

Ин.Ф.К.: Группа, равняйсь, смирно! Здравствуйте, ребята! Здравствуйтеродители!Сегодняяпредлагаювамотправитьсявпутешествие

по правилам дорожного движения. Давайте проверим, знаете ли выправила,икакумеете ихвыполнять.Готовы?Впуть!

По чему мы движемся вперед (по дороге, которая делится напроезжуючастьитротуар)?

Спервасмотри…..(хором–налево,поворачиваютголовувлево).

Потомсмотри….(хором–направо,поворачиваютголовувправо).

Атеперь,внимание,первоезадание:

Давайтепроверимвселиизваспомнятгдеправо,гделево.

Внимание,группанапра-во; нале-во;

Правую руку вверх подняли ею дружно помахали;Левоеушко показали,правымглазомпоморгали.

Справа друг и слева друг, становитесь быстро в круг.Веселыйтанецначинаем,право,левовспоминаем.

Исполняетсяигра-танец«Буги-вуги»

(Рукуправуювперёд….,а потомеёназад).

Ин.Ф.К.: А сейчас для вас, друзьяЕстьзагадка уменя:

Чудо-палочка,она

Всем знакома, всем видна.Днемзаметна,апод вечер

Изнутриосвещена.(Жезлрегулировщика.)

В одну шеренгу, становись!В руки жезлы мы возьмем,Упражненияначнем.

Напра-во!Вобход по залушагоммарш!

Дети и родители идут в колонне друг за другом, берут гимнастическуюпалку,обклеенную,какжезлрегулировщика,направоеплечо.

Ин.Ф.К.:Вколоннупо тримарш!

Всеперестраиваютсявколоннупотри.

Ин.Ф.К.: Будем с жезлами играть,Упражнениявыполнять.

ПроводитсяФлешмоб.

(Музыкальное сопровождение «Песенка про Светофор» из коллекции песенЖасмин.) Дети и родители выполняют упражнения с гимнастическимипалками, по показу инструктора пофизической культуре.

1. И.п.-основнаястойка,палканагрудь,хватомсверху.

1-палкавверх;2-палказаголову;3-палкавверх;4-исходноеположение.

1. 

   И.п.- стойка ноги на ширине плеч, палка внизу.

1-палка вверх; 2-наклон туловища вправо (влево); 3-выпрямиться, палкавверх;4-исходноеположение.

1. И.п.-пяткивместе,носкиврозь,палкавнизу.

1,2- присесть, палка вперед на прямых руках, пятки от пола отрываем; 3.4-исходноеположение.

1. И.п.-сидянаполу,ногиврозь,палканаколенях.

1-палка вверх; 2-наклон вперед, коснуться палкой пола; 3-выпрямиься,палкавверх;4-исходноеположение.

1. И.п.- лежа на животе, палка в согнутых руках перед собой.1,2-прогнуться,палкавверх-вперед;3,4-исходноеположение.

1. И.п.-основнаястойка,палканаполу.

Прыжкинадвухногахвокругпалкивобестороны.

Ин.Ф.К.: В тройках сомкнись, за направляющим в обход по залу шагоммарш.

Жезлы все мысобираем,Мероприятиепродолжаем.

Дети и родители кладут палки-жезлы в корзину, идут в колонне друг задругом,останавливаютсяистроятсяводну шеренгу.

На экране мультимедиа появляется таблица с изображением различныхгрупп дорожных знаков (предупреждающие, запрещающие, знакиприоритета,предписывающие,информационные,знакисервиса).

1. ребёнок:Много есть различных знаков-Этизнакинужно знать,

Чтобы правил на дорогеНикогданенарушать.

Красный круг обозначаетОбязательныйзапрет.

Он гласит: «Нельзя так ехать»Или: «Тутдороги нет»

1. ребёнок:Аещебывает: знаки

Взяты в синенький квадрат.Как и где проехать можно,Этизнакиговорят.

1. ребёнок:Синенькийпрямоугольник

Вам покажет, где найтиОстановкуизаправку–

Все,чтонужновам впути.(Г.Шалаева)

1. ребёнок:Нуаеслитреугольник,

Онспешитпредупредить,

Каждой паре (ребенок и родитель) выдается картинка с изображениемдорожногознака.Участникамнеобходимовспомнитьназваниевыданного

дорожногознакаиразбитьсянагруппы.

Подзвучаниепесни«Дорожныезнаки»(сл.М.Садовского,муз.

О.Хромушина)каждаягруппазнаковобразуетсвойкруг.

Проводитсяигра«Ктобыстрее».

Ин.Ф.К.:Кто-товгостикнамспешит!Слышите,ужвдверьстучит!

Раздаётсястуквдверь.

Участникаммероприятияпредлагаетсяприсестьнаполпо-турецки.

ВходитСветофор,исполняетпесню(сл.Г.Георгиева,муз.Т.Чудова).

Светофор:Яивежливый,истрогий,

Я известен на весь мирЯнаулице широкой–

Самый главный командир.Я– светофор!

Я–светофор!

Я с виду грозный и серьезный,Долговязый светофор!

Свет зеленый – проходи.Желтый –лучшеподожди.

Если свет зажегся красный –Значит,двигатьсяопасно!

Ну что, вспомнили на какой сигнал светофора надо переходитьдорогу? Давайте,проверим.

Раз-два,раз-дваначинаетсяигра!!!

Проводитсяигра«Светофор».

Пока звучит музыка, участники двигаются по кругу друг за другом. Кактолько перестаёт звучать музыка ведущий (светофор) поднимает флажок,играющиевыполняютзадание:

• зеленый(маршируютнаместе)

• желтый(хлопаютв ладоши)

• красный(замираютнаместе)

Светофор:Молодцы!Уменянапроезжейчастиестьпомощница.

Полосатая лошадка –Еёзеброюзовут,

Но не та, что в зоопарке,По ней людивсеидут.

Дальшевыбудетедвигатьсясеёпомощью.

Инструктор делит участников на две команды и выстраивает командына линии старта. Каждая команда становится у своего конуса в колоннудругзадругом.

Ин.Ф.К.:Асейчас,внимание,унас соревнование!

Проводитсясоревнование«Зебра».

Каждомуигроку,кромепоследнеговыдаетсяполоскабелогокартона.

Первый кладет полоску на пол, становится на нее ногами, затем переходитвконецсвоейкоманды.Второй–встаетнапервуюполоску,кладетна

некотором расстоянии от нее свою полоску, встает на нее, затем переходит вконецстроя.Последний–шагаетповсемполоскам,возвращаясь,собираетих(двигаться можно только по полоскам, наступать на пол нельзя). Чьякомандабыстрее выполнитзадание.

Ин.Ф.К.: Итак, мы сегодня с вами побывали в роли регулировщика, которыйруководит происходящим на дороге с помощью жезла (картинкана экране); в роли пешеходов, переходящих проезжую часть посветофоруизебре(картинканаэкране),а что ещё относитсяк

участникам дорожного движения? (Детии родители называютразличныевидымашин).

Ин.Ф.К.:Акаквсёэто можно назватьоднимсловом.

При правильном ответе на экране мультимедиа появляется улыбающийсяСмайлик,принеправильномответе–грустныйСмайлик.

Ин.Ф.К.:Правильно-Транспорт.

На улице нашей машины, машины.Машины – малютки, машины большие.Спешатгрузовые,фырчатлегковые.

Торопятся, мчатся, как будто живые.Какиевидытранспортавызнаете?

Детиназываютвидытранспорта.

На экране появляются картинки транспорта: грузового, пассажирского,специального. При проекции каждого вида транспорта родители читаютстихотворения

1. родитель:Это – специальный транспорт,Помогающий вбеде.

Уступайемудорогу,

Кольувидишьты,везде.

1. родитель:Доктораспешаткбольному,

Чтоб успеть его лечить.Амилиция– скорее

Преступлениераскрыть.

1. родитель:Вонторопитсяпожарный,

Чтоб пожар тушитьскорей

Чем быстрей спасатель едет –Большеонспасетлюдей.

1. родитель:Потомууних машины

Имигают,и гудят,

Чтобывсе,кто видел,знали:

Им мешатьникак нельзя!

( Г. Шалаева)

1. родитель:Грузовикпривёзнамгрузы

Три початка кукурузы,Половинку кирпича,Двапроколотыхмяча,

Ржавый гвоздик, медный таз –Разгружалицелыйчас.

Но, даже если кузов пуст,Грузовик,отслова«груз».

1. родитель:Яночуювгараже .....

Хватит,выспалсяуже!

Я бензином подкрепился,Ведь уже в начале дня,Пассажирыждутменя.

Всем в салоне хватит мест.Заплатитеза проезд!

(М.Манакова)

1. родитель:Бегутпогородутакси

«Куда бегут?»–тыих спроси.

«Мы все спешим на помощь вам,Когдаспешите поделам,

Чтобы никто не опоздал,Насамолётили вокзал».

(Г.Косова)

Ин.Ф.К.: Вот вам следующее задание командам: Построить автомобильиспользуяспортивныйинвентарьивсето,чтонаходитсявзале.

ПроводитсяИгра«Собериавтомобиль».

Давайте,попробуемсебя вроливодителей.

Проводитсяэстафета«Я–водитель».

Первому участнику команды дается игрушечный автомобиль на веревочке.Задача:провестиавтомобильзмейкой вокругкеглей(объезжаякаждую),обратно по прямой. Далее автомобиль передается следующему участнику.Чьякоманда быстрее?

Ин.Ф.К.: А теперь предлагаю вам прокатиться на автобусе. Кем мы будем вавтобусе?(Ответдетей –пассажирами.)

Правильно, это пассажиры. А сейчас мы с вами поиграем впассажиров.Пассажиры,занимайтесвоиместав2автобусах

Проводитсямузыкальнаяигра«Автобус»(авт.Е.Железнова)

Дети с родителями строятся парами в одну или две колонны друг за другом ивыполняютдвижения потекступесни«Автобус».

Ин.Ф.К.:Асейчасвнимание!

Остановка«Рисовальная».

Пассажирам наших автобусов предлагаю стать авторамиплакатов«Всемнамзнатьположеноправиладорожные!».

Проводитсяхудожественнаямастерская

«РисуяиграемПДДнезабываем».

Взаключениекаждойкомандепредлагаетсястатьавторами(нарисовать)

плакатов«Всемнамзнатьположено правиладорожные!».

Ин.Ф.К.:Молодцы!........

На дорогах трудностей так много, без сомнения.Но ихбояться нет унас причин,

Потому что правила движенияЕстьдля пешеходови машин.

И,чтобувсехбылохорошеенастроение,

Соблюдайте,люди,правиладорожногодвижения!

Музыкальный руководитель предлагает детям исполнить песнюпоправилам дорожногодвижения.

Исполняетсяпесня«Правиладорожногодвижения»

(авт.ИгорьРусских)

Взаключениимероприятиявсеучастникинаграждаютсямедалями

«ЗнатокиправилДорожногоДвижения».

Приложение:

Говориправильно

1. 1. Старцева О.Ю. Школа дорожных наук: Дошкольникам о правилахдорожного движения. 4-е изд., дополн. – М.: ТЦ Сфера, 2018. – 64 с.(Библиотекасовременногодетскогосада).

   2. Правила дорожного движения для детей 3м – 7 лет: занятия, целевыепрогулки,утренники,экскурсии/авт.-сост.Г.Д.Беляевскова[идр.].

–Изд.2-е,перераб.–Волгоград: Учитель. –153 с.

1. 1. Лето красное – прекрасное! Методические рекомендации / Авт.-сост.А.Н.Чусовская–М.:ТЦСфера,2013.–128с.(Библиотека

Воспитателя)(3).

1. 1. Черепанова,С. Н. Правила дорожного движения дошкольникам / С. Н.Черепанова.– М.:ООО«Скрипторий2003»,2008.

   2. Шалаева, Г. П. Дорожные знаки/ Г. П. Шалаева. – М. :Филологическоеобщество«Слово»:ЭКСМО,2005.

Интернет-источники:

1. www.knigouch.ru/pravila_dorozhnogo_dvizenija_dlja_doshkolnikov.html

2. www.detskiysad.ru/gigiena/662.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/449912-radi-zhizni-na-zemle-izuchaem-pdd