- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Совместная деятельность
277
0
Совместная театрализованная деятельность педагога с детьми по сказке В. Бианки «Колобок – колючий бок» (средняя группа).
Цель : развитие речи детей с помощью театрализованной деятельности.
Задачи:
Развивать интерес детей к театрализованной деятельности.
Развивать интонационную выразительность речи.
Способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроения.
Предварительная работа: чтение сказки В. Бианки «Колобок – колючий бок»
Оборудование: настольный театр из разных сказок, декорации к сказке В. Бианки «Колобок – колючий бок».
Ход совместной деятельности:
Воспитатель вносит большую коробку с героями разных сказок.
В: Дети, посмотрите, что это в коробке?
Д: Это театр.
В: Правильно, но чтобы узнать какие герои нам понадобятся, я предлагаю вам отгадать загадки.
Неуклюжий, косолапый,
Кто всю зиму сосет лапу? (медведь)
Кто зимой холодной,
Ходит злой, голодный? (волк)
Пушистый хвост, рыжий мех
Ступает мягко, хитрее всех!
Голосом ласковым говорит она,
Что за красавица это? (лиса)
После этих загадок, воспитатель предлагает детям послушать музыкальные отрывки и определить, к какому герою относится музыка. Угадав, дети изображают зверей под музыкальное сопровождение.
В: А теперь слушайте следующую загадку.
Очень добрая она,
Всё прощает всем всегда.
По сусекам помела,
Деду что-то испекла. (старуха)
Он усталый, молчаливый,
Иногда слегка ворчливый,
Ходит с длинной бородой,
Старый, кто это такой? (старик)
В: Ребята, а в каких сказках можно встреть медведя? Лису? Волка? Старуху? Старика?
Ответы детей.
В: А все вместе эти герой из какой сказки? (В. Бианки «Колобок – колючий бок»). А кого же здесь не хватает?
Д: Ежика.
В: А где же живет ежик?
Д: В лесу.
В: Ребята, а где же у нас в группе можно найти лес?
Дети показывают на декорации леса на столе.
В: Правильно ребята. Пойдемте поищем там ежика.
Среди декораций дети находят ежика. Они берут остальных героев сказки и показывают драматизацию сказки В. Бианки «Колобок – колючий бок».
После дети организовывают свою игру самостоятельно.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450013-sovmestnaja-dejatelnost
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- «Преподавание английского языка в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Формы и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.