- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Что нужно делать, чтобы ребенок не потерялся»
Чаще всего дети пропадают из поля зрения родителей в толпе, на вокзалах, в транспорте, в магазине. Причина-невнимательность взрослых и непоседливость детей любого возраста. Родители должны подойти к этому со всей ответственностью и предпринять ряд мер. Итак, с самого раннего детства приучайте детей быть внимательными и самостоятельными. С чего начать? Позаботимся заранее.
Консультация для родителей
«Что нужно делать, чтобы ребенок не потерялся»
Ч аще всего дети пропадают из поля зрения родителей в толпе, на вокзалах, в транспорте, в магазине. Причина-невнимательность взрослых и непоседливость детей любого возраста. Пока мама отвлеклась на покупку продуктов, выбора одежды или разговор с людьми, ребенок находит какое-нибудь интересное занятие, незаметно для себя и уходит в другую сторону. Обнаружив отсутствие мамы рядом, паникует, может уйти в поисках на очень далекие расстояния.
Единственный надёжный способ не потерять ребёнка в многолюдных местах - крепко держать его за руку или нести на руках, если он совсем мал.
Главное - чтобы ребёнок ни на секунду не выходил из зоны тактильного контакта.
Помните: оставлять ребёнка в возрасте до 7 лет одного, без присмотра, на улице, в магазине крайне опасно!
Родители должны подойти к этому со всей ответственностью и предпринять ряд мер:
Контактная информация. К одежде ребёнка необходимо прикрепить этикетку с контактными данными, например, пришить на отворот воротника куртки или рубашки. Одновременно с этим информацию можно записать на плотном небольшом листе и положить его в карман малыша. Эта мера предосторожности позволит человеку, нашедшему вашего ребёнка, быстро связаться с вами. Единственное что – не следует указывать имя ребёнка и домашний адрес, лучше ограничиться вашей фамилией и контактным телефоном.
Яркая одежда. Если вам предстоит совместная поездка в многолюдное место, проследите за тем, как будет одет ребёнок. Пусть на нем будет яркая курточка или кроссовки, или яркий головной убор. Во-первых, это позволит вам не выпускать его из виду, а во-вторых, если непоправимое произойдет, то гораздо легче будет вам описать, а прохожим вспомнить ребёнка одетого во что-то яркое и бросающееся в глаза. Сильнее всего выделяются такие цвета как оранжевый, ярко-розовый, ярко-желтый, красный и желто-зеленый.
Фотография. Вы всегда должны иметь при себе свежую фотографию своего ребёнка. Люди легче воспринимают зрительную информацию, и когда вы будете показывать фотографию малыша, люди обязательно вспомнят, если видели его.
Просьба о помощи. Ребёнок должен уметь обращаться за помощью к людям и должен знать, к кому можно обратиться, а к кому нет. Объясните своим детям, что в целях безопасности, помощь лучше всего просить у женщин с детьми.
Итак, с самого раннего детства приучайте детей быть внимательными и самостоятельными.
С чего начать? Позаботимся заранее:
С раннего детства развивайте у детей внимание, бдительность. Читая детям сказки, обязательно комментируйте действия и поступки положительных и отрицательных героев, обращайте внимание на безопасность. Вот и покажите свое отношение к поступкам беспечного героя. Но - обратите внимание! – не осуждаем, а лишь обсуждаем поступок, который совершил герой, и даем правильные ориентиры на будущее. Не ругая, не принижая самого героя, даем оценку его поведению. Помогите ребёнку понять: в чем же ошибка и как нужно было сделать правильно.
Играйте вместе с детьми.
Именно в игре дети получают полезные советы: от простых к сложным. Необходимо создавать специальные проблемные ситуации, проектировать, продумывать, и давать ребёнку знания и навыки не в чистом виде, а в виде гипотезы, где ему самому предоставляется возможность сделать выбор и доказать его правильность.
Выучите с ребёнком домашний адрес и по возможности № телефона
Рисуем улицу-карту, предлагаем самому написать цифры номера дома.
Заучиваем, как стихотворение и не забываем похвалить или вручить поощрительный приз.
Познакомьте ребёнка с официальными лицами в общественном месте.
В магазине обратить внимание ребёнка на этих людей. Скажите малышу, что он может обратиться за помощью к человеку в форме — к полицейскому, охраннику, дежурному по станции — или к тому, кто работает в этом месте (продавец, официант, администратор).
Рассказывайте о том, что люди бывают разные: добрые и злые. Спросите, может ли он отличить доброго человека от злого? Знает ли он случаи, когда кто-то из взрослых обижал кого-нибудь из детей? Также спросите у него, как он будет вести себя в той или иной ситуации?
Научите основным правилам, если ребёнок вдруг потеряется.
«Стой, где стоишь». Так будет проще найти друг друга, если вы разминётесь в магазине.
Зови на помощь. Кричи!
Привлечь к себе внимание прохожих (в противном случае, посторонние люди все спишут на семейную сцену).
Всегда говорите ребёнку о том, что вы его очень любите и никогда не уйдёте от него, вы найдёте его и всегда будете вместе.
Если ребёнок, несмотря на принятые меры, все же потерялся, необходимо немедленно обратиться в специальную службу и дать объявление по громкой связи. Никогда нельзя уходить слишком далеко от того места, где вы видели своего ребёнка в последний раз, так как он может находиться где-то поблизости. Если же в течение 20-30 минут ребёнок так и не находится, то следует обратиться в службу правопорядка.
Не бойтесь переусердствовать в поисках своего ребёнка, пусть лучше вы сделаете больше чем нужно, чем меньше.
Главное, чтоб ваш малыш нашёлся и не пострадал морально и физически. А если это произойдет, не ругайте его, ведь он по-другому воспринял происшедшее, для него потерялись вы, а не он. Лучше похвалите, за то, что он следовал всем вашим правилам. А если это было не так, и он потерялся по своей вине, обсудите с ним эту ситуацию и пусть он сам сделает вывод – в чем была его ошибка. Это поможет избежать такой ситуации в будущем.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450173-konsultacija-dlja-roditelej-chto-nuzhno-delat


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и организация работы тифлопедагога»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- «Профессиональная компетентность воспитателя дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО и профессионального стандарта»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Педагогические технологии в практике учителя начальных классов»
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.