Конспект урока «Веселый клоун»

Основные этапыурока «Веселый клоун»

Тема занятия: «Веселый клоун»

Цель занятия: создание портрета клоуна.

Задачи:

1. Развивать навыки рисования портрета.

2. Научиться подбирать материалы для оформления портрета.

3. Закрепить приемы: скручивание бумаги в трубочку, гофрирование бумаги, складывание базовой формы оригами «воздушный змей».

4. Формировать навык самоконтроля при выполнении практической работы.

Метапредметные результаты

• Овладение способностью принимать и реализовывать цели и задачи учебной деятельности, приёмами поиска средств для её осуществления.

• Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

• Формирование умения оценивать правильность выполнения действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

• Освоение способов решения проблем творческого характера.

• Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

• Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений.

• Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.

• Готовность слушать собеседника и вести диалог, признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Учебные (предметные) результаты

• Научатся: подбирать материалы для выполнения учебно-практической задачи, выполнять портрет с использованием цветной бумаги.

• Научатся: анализировать предлагаемую информацию, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять самоконтроль выполняемых практических действий.

• Приобретут начальный опыт рисования портрета.

Тип занятия: комбинированное

Форма занятия: практическая работа

Формы работы учащихся (организации познавательной деятельности): фронтальная, индивидуальная, работа в парах.

Формы обучения: диалог (на протяжении всего урока) и практическая работа

Методы

• объяснительно-иллюстративный;

• проблемного изложения;

Возрастная категория: 1-2 класс

План занятия

1. Подготовительный этап

Добрый день, ребята!

Настраиваемся на работу:

Думать - коллективно!

Решать – оперативно!

Отвечать – доказательно!

Учиться – старательно!

И открытия нас ждут обязательно!

- Как мы будем сегодня работать? (в парах)

Повернитесь друг к другу и улыбнитесь. От слаженной работы в группе зависит конечный результат.

1. Основной этап

2.1. Подготовительный: Ребята, попробуйте разгадать ребус (приложение 1), и тогда вы узнаете тему нашего занятия. (Тема: «Веселый клоун»)

Педагог демонстрирует портрет клоуна. Чем мы сегодня будем заниматься? Сформулируйте, пожалуйста, цель нашего занятия. (Цель: создание портрета клоуна.)

Педагог беседует с детьми о внешнем виде клоуна и о его лице, волосах. (Какую одежду носит клоун? Какое лицо может быть у клоуна? Какая прическа у клоуна? Какие цвета присутствуют в образе клоуна? Почему?)

2.2.Основной: Педагог демонстрирует различные варианты изображения лица клоуна и различные варианты оформления. Дети анализируют готовые портреты и отвечают на вопросы. Какие приемы работы с бумагой можно использовать, чтобы оформить портрет клоуна, оживить его, сделать объемным? (приемы: скручивание бумаги в трубочку, гофрирование бумаги, складывание базовой формы оригами «воздушный змей», аппликация из сердечек).

Дети совместно с учителем составляют план работы над портретом:

1. Нарисовать лицо клоуна, используя понравившуюся схему или придумать свой образ.

2. Разукрасить лицо клоуна.

3. Подобрать по цвету бумагу для оформления портрета клоуна.

4. Заготовить детали для выполнения волос и банта (использовать прием который понравился).

5. Приклеить все заготовленные детали портрета. (Портрет готов)

Прежде, чем вы приступите к работе, давайте вспомним технику безопасности

Правила безопасной работы с ножницами:

1.После окончания работы ножницы держать в закрытом виде.

2.Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища.

3.При работе следи за пальцами руки.

4.При вырезании окружности, поворачивай бумагу по ходу часовой стрелки.

Правила безопасной работы с клеем:

1. Не допускать попадания клея в глаза.

2. Передавать клей-карандаш только в закрытом виде.

3. После окончания работы клей закрыть и убрать в безопасное место.

Физкультминутка.

А теперь, ребята, встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад,

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели – вновь за дело.

Если глазки подустали, то немножко поморгали.

2.3.Закрепление знаний и способов действий: Каждая пара выбирает себе схему рисования лица и способ оформления клоуна. Самостоятельно выполняют практическую работу. (Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль.)

2.4.Контрольный: Педагог вывешивает готовые портреты на доску и задает вопросы:

-Какую цель ставили?

-Удалось ли достичь поставленной цели?

- Что узнали нового?

- Какие приемы использовали для оформления клоуна?

1. Итоговый

3.1 Итоговый: Учитель совместно с детьми анализирует результаты практической работы, портреты клоунов и дает оценку работам.

Вопросы педагога:

-Какие получили результаты?

-Трудно ли было и где? Как преодолели трудности?

3.2.Рефлексия:С помощью приема «На ладошке» (приложение 4) дети оценивают результат всей работы на занятии.

Приложение 1

Ребус (тема учебного занятия)

4  = У

Приложение 2

Различные варианты рисования лица клоуна.

Приложение 3

Р азличные варианты оформления клоуна

Приложение 4

Рефлексия «На ладошке»

На каждом пальце ладошки в соответствии с номером вопроса напиши свой ответ «+» или «-».

1. Сегодня я научился чему-то новому.

2. Сегодня я активно участвовал в работе пары.

3. Я внес весомый вклад в работу.

4. Мне было комфортно.

5. Я хочу дома попробовать поэкспериментировать и изготовить новый портрет клоуна

(используя другой прием оформления).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450195-konspekt-uroka-veselyj-kloun