Конспект НОД конструирование из бумаги «Домики для гномиков»

МАДОУ «Детский сад «Галактика» г.Перми

Конспект НОД конструирование из бумаги

«Домики для гномиков»

Составила воспитатели:

Костылева И.В., Золотарева Ю.Ю.

2021 г.

Программное содержание:

Образовательные задачи: продолжить знакомить детей со способами техники бумажной скульптуры; формировать умение сгибать лист бумаги по линиям сгиба шаблона, делать из него объемные предметы (домики, с помощью деталей передавать сказочный колорит; активизировать воображение детей).

Развивающие задачи: развивать внимание, наблюдательность; развивать мелкую моторику рук; совершенствовать навыки работы с ножницами и бумагой; развивать умение экономно расходовать материал.

Воспитательные задачи: воспитывать аккуратность в работе, внимательное отношение к просьбам товарищей; воспитывать самостоятельность при использовании полученных знаний; воспитывать доброжелательное отношение.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Методы и приемы: игровая ситуация «Гном строитель»,  д/игра «Жилища сказочных героев» (презентация), речевая игра «Вопрос-ответ» (с мячом), экспериментирование (опыты с бумагой), физкультминутка, пальчиковое упражнение,

Демонстрационный материал: образец белый картон, альбомный лист, бумажная салфетка, ёмкость с водой.

Раздаточный материал: шаблоны, цветные карандаши, ножницы, клей, основа для дома, гномики из киндеров для обыгрывания.

Ход:

1. Организационный момент:  (Раздаётся стук молотка)

Воспитатель: - Ребята, вы слышали? Что это за странный звук стук-стук-стук?

- Что это может быть? (Ответы детей)

- Кто же это стучит молотком? И где он спрятался? Давайте поищем?

- Ребята, кажется, я знаю, где спрятался тот, кто стучит молотком. (Под столом)

Воспитатель: - Это гном! От него подарок вам, игра

1. Игра «Назови жильё» (Слайды)

Я называю сказочных героев, а вы должны мне сказать, как называется жильё, в котором они живут.

- Где живёт Баба – Яга?  (В избушке на курьих ножках.)

- Где жили лягушка, мышка, заяц, лиса, волк, медведь? (В теремке)

- Где жили старик со старухой? (В избе)

- Где жила белка у князя Гвидона (В хрустальном доме)

- Где жил Кощей Бессмертный (В пещере)

- Где жила Снежная Королева (В ледяном дворце).

- А где живём мы с вами, современные люди?  (В современных домах).

Воспитатель:Справились с заданием.  За это вам волшебный мяч, который поможет вспомнить, какие бывают дома.

      3. Игра « Волшебный мяч» (сидя на ковре)

Вы, ребята не ленитесь, а в кружочек все садитесь.

Мяч поймай, на вопрос мой отвечай!

- Если дом построен из дерева, он какой?  (Деревянный.)

- Если дом построен из панелей?  (Панельный.)

- Если дом построен из кирпича? (Кирпичный.)

- Из камня? (Каменный.)

- Дом, в котором один этаж, какой? (Одноэтажный.)

- Дом, в котором много этажей?  (Многоэтажный.)

- На какие части разделён многоэтажный дом?  (На квартиры.)

- Если в квартире две комнаты, как она называется?  (Двухкомнатная квартира.)

      4. Физкультминутка «Я хочу построить дом» (С сопровождением движений)

Я хочу построить дом,  

Чтоб окошко было в нем,

Чтоб у дома дверь была,

Рядом чтоб сосна росла,

Чтоб вокруг забор стоял,

Пес ворота охранял,

Чтоб на травке жил жучок,

Бегал быстрый паучок,

Солнце было, дождик шел,

Чтоб тюльпан в саду расцвел.

Воспитатель: Молодцы, а теперь давайте вспомним свойства бумаги.

 Опыты:  

«Бумага режется и мнётся».

Два вида бумаги: картон, простая альбомная бумага, 2 ножниц.

Бумага разрезалась быстро и легко. Картон  разрезался  труднее.

Вывод: картон толще, чем бумага. Бумага бывает толстая и тонкая.

Бумага чем тоньше, тем легче режется.  Чем толще бумага, тем она труднее мнётся.

«Бумага намокает».  Опустить в воду сначала салфетку, затем альбомный листок бумаги. Что произошло?

Вывод: тонкая бумага намокла быстрее и распалась, бумага толще тоже намокает, но ей потребуется больше времени. Бумага боится воды, бумага не прочная.

 «Бумага издаёт звук». 

Предложила взять разноцветную бумагу и выполнять движение «стирка белья». Что делала бумага?  Бумага шуршала, скрипела.

Вывод: при смятии, трении – бумага издаёт звук.

 «Бумага летает».

Может ли бумага летать?  (кусочки салфетки и альбома)

Вывод: полоски салфетки очень легкие, поэтому, когда дует ветер, они разлетаются.

Воспитатель:  Ребята, подойдите каждый к своей мастерской.

       6. Выполнение работы

- Что мы будем с вами конструировать?  (Дом)

- Что лежит перед вами  (Лист бумаги)

- Что изображено на нём?  (Шаблон дома)

- С чего начнём работу?  (Составляется план работы)

1. Раскрасим наши дома, чтобы они получились разные.

2. Вырежем шаблон по контуру.

3. Согнём деталь вовнутрь по каждой линии сгиба.  Проглаживая линию сгиба ладошкой.

4. Склеим стены домика с помощью клея.

5. Приклеим дом на основу

       7. Пальчиковое упражнение

Ладошки вверх, ладошки вниз,

А теперь, на бочок и зажали в кулачок.

Стук, стук, стук, стук!

Раздаётся громкий стук.

Молоточки стучат,

Строят домик для зверят.

Вот с такими стенами,

Вот с такою крышею,

Вот с такими окнами,

Вот с такою дверью

И с таким замком.

Взяли ключик, повертели, покрутил.

Постучали тук, тук, тук.

И открыли дверь для себя и друзей! 

       8. Самостоятельная работа

       9.Оценка  работы

Дети рассматривают готовые домики на столе. Воспитатель обращает внимание на аккуратность склеивания поделки, на четкость линии сгиба, оригинальность украшения домиков.

       10. Обыгрывание

Воспитатель:  Молодцы, ребята, посмотрите, какие у нас получились чудесные дома.  

А вот и гномы. (Дети заселяют гномов).

Воспитатель: Какое же новоселье без угощенья. 

       11. Пальчиковая игра «Пироги»

       12. Рефлексия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450242-konspekt-nod-konstruirovanie-iz-bumagi-domiki