Волшебный сундук

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Волшебный сундук»

Цель: закрепление у детей знаний о геометрических фигурах на основе словесного описания и зрительного восприятия

Задачи:

1. Закреплять пространственное отношение, умение

распознавать геометрические фигуры, сравнивать их по цвету, форме и размеру, обозначать символами.

2. Закреплять счет в пределах 5, умение сопоставлять цифру с количеством предметов и пользоваться цифрами для обозначения порядка следования предметов

3. Развивать мышление, внимание, память, речь, формировать навыки

самоконтроля, воспитывать умение работать в коллективе

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, натолкнулась сегодня в кладовке вот на этот сундук. Интересно а для чего он?

Воспитатель: Давай те посмотрим что внутри? (открываем сундук и находим свиток)

Воспитатель: Что это ребята? (ответы детей) Хотите узнать, что там?

"Здравствуйте друзья ! Меня зовут Сундук - Игротека. Я предлагаю вам со мной поиграть. Вы будете выполнять мо задания, а в конце игры получите призы . Давайте поиграем?" (ответы детей)

1 задание «Геометрические фигуры».

Воспитатель: Ой, ребята, смотрите, что это? Правильно, это картина лужайки. А кто живет на этой лужайке, мы узнаем, если отгадаем загадки.

Прикатилось колесо,

Ведь похожее оно,

Как наглядная натура

Лишь на круглую фигуру.

Догадался, милый друг?

Ну, конечно, это … (круг)

***

На фигуру посмотри

И в альбоме начерти

Три угла. Три стороны

Меж собой соедини.

Получился не угольник,

А красивый… (треугольник)

***

Я фигура – хоть куда,

Очень ровная всегда,

Все углы во мне равны

И четыре стороны.

Кубик – мой любимый брат,

Потому что я…. (квадрат)

***

Растянули мы квадрат

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник -

Стал квадрат… (прямоугольник).

Воспитатель:  Догадались, кто живет на этой лужайке?  (геометрические фигуры)

2 задание «Найди место фигуре».

(На полу лежат четыре обруча, в центре каждого геометрическая фигура.
Воспитатель раздает детям по одной геометрической фигуре)
Воспитатель: Пока я буду стучать в бубен, вы ходите в разных направлениях. Как только бубен замолчит, вам надо найти обруч с вашей геометрической фигурой и встать вокруг него. (Игра повторяется несколько раз, при этом дети меняются своими фигурами)

3 задание Игра «Когда это бывает?»

Завтракаем мы утром, а ужинаем …(вечером)

Спим мы ночью, а делаем зарядку…(утром)

Днем мы обедаем, а завтракаем …(утром)

Солнце светит днем, а луна…(ночью)

Ужинаем мы вечером, а обедаем…(днем)

В садик мы идем утром, а из садика…(вечером)

4 задание «Ориентир на листе бумаги»

Воспитатель: Умеете ли вы ориентироваться на листе бумаги. А ориентироваться будут помогать фигурки, лежащие на столе.

Воспитатель раздает квадратные листки и фигуры.

Положите круг в центр листа.

Положите треугольник в верхний правый угол.

Положите прямоугольник в нижний левый угол

Положите квадрат в нижний правый угол.

Положите овал в верхний левый угол.

Воспитатель: Куда положили овал? - добиваться правильного ответа от ребенка.

Физминутка

Воспитатель: Ребята, а посмотрите, вот здесь тоже какие-то картинки.

(рассматриваем картинки с изображением разных предметов, которые висят на доске.  Затем дети выполняют движения, соответствующие тексту)

Сколько яблочек у нас,

Столько мы подпрыгнем раз. (1)

Сколько листиков у нас,

Столько мы присядем раз. (2)

Сколько красных мухоморов,

Столько сделаем наклонов. (3)

Сколько баночек у нас,

Столько хлопнем с вами раз. (4)

Сколько клоунов веселых,

Столько топнем с вами раз (5).

Воспитатель: Молодцы! Справились со всеми заданиями 

5 задание Дидактическая игра «Найди пару».

Ход игры. Воспитатель раздает каждому играющему по одной рукавичке (из бумаги). На каждой изображен узор из треугольников разного цвета. Дети должны найти свою пару.

Воспитатель: Молодцы ребята! Что же еще приготовил нам волшебный сундучок? Волшебные палочки и веревочки. Посмотрите на слайд и выложите на столе такие же фигуры (квадрат, треугольник, круг). Для какой фигуры нам понадобится веревочка? (Для круга). А у меня тоже есть волшебная веревочка. Вот какая большая! Скажите, сколько детей должно выйти к доске, чтобы сделать из моей веревочки квадрат? А почему? (У квадрата четыре угла)

Выходят четыре ребенка и строят квадрат. В такой же последовательности строится треугольник.

Воспитатель: А чтобы построить круг, сколько надо детей? (Много). Выходим все и дружно образуем кружок из веревочки. Молодцы!

Воспитатель: (достает из сундучка медали) посмотрите что я нашла в сундуке? Правильно, это медали. Ребята, вы правильно справились со всеми заданиями, и сундук решил наградить вас своими призами. (Воспитатель раздает медали детям)

Воспитатель: Какие задания понравились больше всего? Какие были самыми легкими? Какие показались наиболее трудными? (ответы детей)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450412-volshebnyj-sunduk