ООД «Покорители космоса наши космонавты»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад №34 « Звёздочка» с. Новый Егорлык Сальский район

КОНСПЕКТ

основной образовательной деятельности

по художественно – эстетическому развитию

в группе комбинированной направленности детей 6 -7 лет

тема: « Покорители космоса – наши космонавты»

Воспитатель : Погорелец О.Н.

2021год

Тема: «Покорители космоса – наши космонавты».

Цель: создать условия для многоаспектной и увлекательной активности детей в художественно-эстетическом освоении окружающего мира.

Задачи:

Обучающие:

-познакомить со спиралевидным приемом выполнения фигуры космонавта (из длинного узкого цилиндра, свернутого в виде пружинок);

- учить самостоятельно выбирать приемы лепки космонавта (конструктивный или комбинированный способ);

- отрабатывать умение передавать движения космонавтов в разных космических ситуациях.

Развивающие:

- развивать творческое восприятие и воображение при создании коллективной работы;

Воспитательная:

- воспитывать у детей чувство гордости за успехи страны и отдельных людей в освоении космоса.

Методы и приёмы:

1. Объяснительно-иллюстративный метод:

• Прием рассматривания;

• Показ способа действия (частичный)

1. Словесный метод:

• Беседа;

• Рассказ способа действия (воспитателем и детьми);

• Указания (общие и индивидуальные)

1. Репродуктивный метод:

• Прием повтора;

• Выполнение формообразующих движений

1. Исследовательский метод:

• частичный показ.

1. Эвристический метод.

2. Игровой метод:

• Создание игровой мотивации.

Оборудование:цветной пластилин; стеки; дощечки; влажные салфетки; бросовый материал: пуговицы, нитки, ленточки, бисер, фольга; презентация «Космонавты в космосе»; технологические карты «Космонавты», «Покорители космоса»; кукла Незнайка;

Технические средства: мультимедийная система, музыкальный центр.

Словарная работа: ввести в активный словарь детей: невесомость, скафандр, комбинезон, комбинированный способ, конструктивный способ.

Предварительная работа:

- Беседа о первооткрывателях космоса;

- Рассматривание портретов космонавтов, просмотр презентации «О космосе и космонавтах»;

-Беседа «Первые в космосе» с просмотром презентации;

- Сюжетно-ролевая игра «Космическое путешествие»;

- Аппликация из цветной бумаги, ткани и фольги «Звезды и кометы»;

- Лепка рельефная (панорама) «В далеком космосе»;

- Лепка «Летающие тарелки и пришельцы из космоса»;

- Лепка коллективная «Наш космодром»

.

Ход ОД:

1.Организационный момент

- Ребята, давайте встанем все в круг и подарим друг другу хорошее настроение.

Психогимнастика:

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

Давайте передадим частичку своего тепла друг другу и обнимемся.

Создание образовательной ситуации.

Воспитатель : Ребята, отгадайте мою загадку:

Океан бездонный, океан бескрайний,

Безвоздушный , тёмный и необычайный,

В нём живут Вселенные, звёзды и кометы,

Есть и обитаемые может быть планеты.

2.Основная часть:

Воспитатель: Скажите ребята, что это?

Дети: Космос!

Слайд 1

Воспитатель: Правильно, Молодцы! А вы хотите побывать в космосе?

Дети: Да, хотим!

Слайд 2

Появляется Незнайка.(воспитатель)

Незнайка: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуй, Незнайка.

Незнайка: Я тоже мечтаю полететь на Луну. Возьмите меня с собой.

Воспитатель: Ребята, возьмем Незнайку с собой?

Дети: Возьмем.

Воспитатель: Давайте подойдём к нашему космодрому и посмотреть, все ли готово к полету?

Дети: Нет. Не хватает космонавтов.

Воспитатель включает презентацию «Космонавты в космосе».

Слайд 3

Воспитатель: Ребята посмотрите на экран. Кто изображен на слайдах?

Дети: Космонавты.

Воспитатель: Обратите внимание, во что одет космонавт?

Дети: в комбинезон, скафандр, рукавицы, ботинки.

Воспитатель: Как вы думаете, для чего космонавту такое обмундирование?

Слайд 4

Комбинезон изготовлен из очень прочного материала, который предохраняет человека от всяких перегрузок: высокого давления, низкой температуры воздуха. Внутри комбинезона поддерживается постоянная температура, приближенная к температуре тела человека.

Скафандр так же предохраняет человека от космических перегрузок. Скафандр оснащен радиоуправлением: микрофоном, наушниками, антенной, для того, что бы космонавты могли общаться друг с другом. К скафандру подключены кислородные баллоны, чтобы можно было дышать.

Рукавицы и ботинки предохраняют руки и ноги человека.

Все обмундирование герметически соединено между собой.

Воспитатель: Как вы считаете, из какого материала можно сделать фигуру космонавта, чтобы отобразить его в движении.

Дети: из пластилина

Воспитатель: Да, потому что именно из пластилина легко можно зафиксировать движения фигуре.

Слайд 5

Незнайка: А как же вы будите лепить космонавтов?

Воспитатель: Ребята, подскажите Незнайке, каким способом можно вылепить фигуру человека?

Слайд 6

(Воспитатель показывает технологическую карту «Космонавты»)

.Дети объясняют знакомый им способ лепки – комбинированный.

Дети: Туловище, ноги, руки можно вылепить из целого куска, а голову отдельно и присоединить к туловищу.

Воспитатель: Правильно. Этот способ называется комбинированный. Мы комбинируем 2 способа: скульптурный (из целого куска) и конструктивный из отдельных частей (показ технологической карты лепки космонавта комбинированным способом).

Слайд 7

Незнайка: Интересный способ. А как еще можно слепить космонавта?

Воспитатель: Ребята, я хочу предложить вам еще один интересный способ лепки, который очень подойдет для лепки фигуры космонавта.

Слайд 8 (видео)

Воспитатель: Вначале мне необходимо поделить кусок пластилина на 6 частей, соблюдая все необходимые пропорции. Далее из куска, предназначенного для туловища, раскатаю длинный узкий цилиндр. Один край, которого, возьму в левую руку, а правой буду закручивать вверх в виде спирали (пружинки). Левая рука при этом не движется, она стоит на столе, опираясь на локоть. Попробуйте повторить мои движения в воздухе.

(Дети в воздухе повторяют движения за воспитателем)

- Таким же образом могут быть сделаны ноги и руки, а можно их вылепить и просто в форме столбиков.

Воспитатель: Ребята, как вы считаете, как называется этот способ?

Дети: Конструктивный.

Воспитатель: Совершенно верно. Из отдельных деталей (как с конструктора) мы собираем целое - фигуру космонавта. Мы уже знакомы с данным способом, только ранее мы все детали лепили просто из отдельных цилиндриков и столбиков.

Воспитатель: А теперь давайте вспомним.

- Что задумали слепить?

- Из чего? (из пластилина)

- А еще, что нужно нам? (стека, бросовый материал, доска).

- Как будем делать? (повторить способы)

- Дима, ты какой способ задумал для лепки космонавта? Как называется этот способ?

- А кому понравился комбинированный способ?

- Кто у нас получится? (космонавт)

(звучит фонограмма спокойной космической музыки)

Пальчиковая гимнастика: « Космос»

В тёмном небе звёзды светят,

(пальцы сжимают и разжимают)

Космонавт летит в ракете.

( Ладони сомкнуты над головой)

День летит и ночь летит

И на землю всё глядит.

Видит сверху он поля,

(Соединяют пальцы)

Горы, реки моря.

(Руки разводят в стороны)

Видит он весь шар земной,

Шар земной – наш дом родной

(Ладони над головой « крышей»)

Дети приступают к лепке.

Воспитатель осуществляет помощь.

3.Заключительная часть:

Подведение итогов, педагогическая оценка результатов деятельности детей

Воспитатель: Ребята, а теперь давайте станем поудобнее и посмотрим, получилось ли у нас то, что задумали? Незнайка, посмотри, какие получились у нас космонавты.

Незнайка: Посмотрите, какой интересный получился космонавт! Он отправляется в космос? А кто же его сделал? Расскажи, как у тебя получился такой замечательный космонавт? (дети рассказывают о способе лепки и о действиях космонавта на общем макете)

Воспитатель:

- Как вы думаете, наш космодром получился интересным? Почему?

- Как нам это удалось?

- Трудно ли было вам справиться с работой?

- Какое задание было более интересным?

Незнайка:Спасибо, ребята Вам за помощь. Вы осуществили мою мечту. Я теперь смогу полететь на Луну.

Я хочу стать космонавтом,

Хочу в космос полететь,

Из прекрасной звёздной дали

Нашу землю осмотреть.

Выйду я в открытый космос,

Чтобы новое узнать.

Сделать важные открытия

И об этом рассказать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450820-ood-pokoriteli-kosmosanashi-kosmonavty