- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий встречи актива вожатского отряда «Вместе» с представителями совета ветеранов в канун празднования Великой Победы в ВОВ «Песни, опаленные войной»
В канун празднования Победы советских войск над немецко-фашистскими захватчиками, учащиеся вожатского отряда «Вместе» решили провести встречу со свидетелями той страшной войны и устроить своеобразный «песенный привал» и спеть военные песни со старшим поколением. Услышать воспоминания Детей Сталинграда.
Сценарий встречи актива вожатского отряда «Вместе» с представителями совета ветеранов в канун празднования Великой Победы в ВОВ
«Песни, опаленные войной»
Цель. Включение подростков в социально-значимую культурную деятельность; пропаганда значимости победы народа России в Великой Отечественной войне.
В канун празднования Победы советских войск над немецко-фашистскими захватчиками, учащиеся вожатского отряда «Вместе» решили провести встречу со свидетелями той страшной войны и устроить своеобразный «песенный привал» и спеть военные песни со старшим поколением. Услышать воспоминания Детей Сталинграда.
Ход мероприятия
Звуча позывные. Выходят ведущие.
Вед.:Мне кажется порою, что солдаты,
С кровавых не пришедшие полей,
Не в землю полегли когда-то,
А превратились в белых журавлей.
Они до сей поры с времен тех дальних
Летят и подают нам голоса.
Не потому ль так часто и печально
Мы замолкаем, глядя в небеса?
Вед.:Я не видел войны. Говорят, что это очень страшно и больно, когда погибают люди. Но я знаю, что это мои предки умирали, чтобы я мог родиться. Кто же они, что же это за люди?
Ещё в древности считали: когда говорят пушки, музы молчат. Но в этой войне музы не молчали. Наверное, потому что в ней участвовали люди, для которых пушки были не нужны. Люди с дорогой и большой душой, которые очень любили жизнь и живущих.
Вед.:Слово предоставляется участникам нашей встречи (детям военного Сталинграда)
Вед.:Только взял боец трехрядку,
Сразу видно — гармонист.
Для началу, для порядку
Кинул пальцы сверху вниз.
Вед:И от той гармошки старой,
Что осталась сиротой,
Как-то вдруг теплее стало
На дороге фронтовой.
Вед.:Фронтовые песни звучали на привалах во время отдыха, в походном марше. Песни придавали силы, уверенность выстоять в тяжелом бою. И сейчас мы предлагаем вместе спеть.
Все участники встречи исполняют попурри песни Победы.
На позиции девушка провожала бойца,
Тёмной ночью простилася на ступеньках крыльца.
И пока за туманами видеть мог паренёк,
На окошке на девичьем все горел огонёк.
Эх, дороги… пыль да туман.
Холода, тревоги
Да степной бурьян
Знать не можешь
Доли своей,
Может, крылья сложишь
Посреди степей.
Вьется пыль под сапогами
Степями,
Полями,
А кругом бушует пламя
Да пули свистят.
Сколько заветных платочков
Носим в шинелях с собой,
Нежные речи.
Девичьи плечи
Помним в страде боевой.
За них, родных,
Желанных, любимых таких,
Строчит пулеметчик,
За синий платочек,
Что был на плечах дорогих!
Темная ночь, только пули свистят по степи,
Только ветер гудит в проводах, тускло звезды мерцают.
В тёмную ночь ты, любимая, знаю, не спишь
И у детской кроватки тайком ты слезу утираешь.
А мы с тобой брат из пехоты,
А летом лучше, чем зимой,
С войной покончили мы счеты,
С войной покончили мы счеты,
С войной покончили мы счеты,
Бери шинель пошли домой.
Ночь коротка,
Спят облака,
И лежит у меня на ладони
Незнакомая ваша рука.
После тревог
Спит городок.
Я услышал мелодию вальса
И сюда заглянул на часок.
Хоть я с вами почти не знаком,
И далеко отсюда мой дом,
Я как будто бы снова
Возле дома родного…
В этом зале пустом
Мы танцуем вдвоем,
Так скажите хоть слово,
Сам не знаю о чем.
Соловьи, соловьи, не тревожьте солдат,
Пусть солдаты немного поспят,
Немного пусть поспят.
Пришла и к нам на фронт весна,
Ребятам стало не до сна,
Не потому, что пушки бьют,
А потому, что вновь поют,
Забыв, что здесь идут бои.
Поют шальные соловьи.
Весна сорок пятого года,
Как ждал тебя синий Дунай!
Народам Европы свободу
Принес жаркий, солнечный май.
На площади Вены спасенной
Собрался народ стар и млад,
На старой израненной в битвах гармони
Вальс русский играл наш солдат.
Помнит Вена, помнят Альпы и Дунай!
Тот цветущий и поющий яркий май.
Вихри венцев в русском вальсе сквозь года
Помнит сердце, не забудет никогда.
Вед.:Есть многое определений Победы, но иногда я думаю, что, может быть, самое лучшее из них – это отвоеванное детство. Сегодня ваш праздник, ваш день. Мы, послевоенное поколение, обязаны вам своим рождением, тем, что живем под мирным небом, спокойно учимся, играем, занимаемся любимым делом, любим, мечтаем.
Мы постараемся своими добрыми делами доказать, что тоже будем достойными защитниками Отечества. Спасибо вам, участникам и детям Сталинграда.
(звучит песня «День Победы»)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/451033-scenarij-vstrechi-aktiva-vozhatskogo-otrjada-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- «Конфликты в образовательной среде: действия педагогов и руководителей образовательных организаций»
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.