- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по литературному чтению по разделу «Литературная сказка» (3 класс, Перспектива)
В пятом и седьмом задании есть ещё маленькие подзадания.
9700
0
Контрольная работа по разделу «Литературная сказка»
Ф. И.___________________________
1. Как можно по-другому назвать раздел «Литературная сказка». Напиши.
____________________________________________________________________________
2. Подчеркни общее в литературной и народной сказке про Снегурочку.
зачин главные герои сюжет тема противостояние добра и зла
основная мысль концовка автор чудеса троекратный повтор
3.Как называется сборник сказок Д. Н. Мамина-Сибиряка:
а) «Аннушкины сказки» б) «Марьины сказки»
в) «Алёнушкины сказки» г) «Машенькины сказки»
4. Установи соответствия с помощью разноцветных стрелок.
Ю. Коваль «Волшебный барабан»
Д. Мамин-Сибиряк «Сказка о серебряном соколе»
Р.Киплинг. «Мороз Иванович»
В.Даль «Сказка про Воробья Воробеича…..»
В. Одоевский «Маугли»
Дж. Родари «Девочка Снегурочка»
5.Распредели качества личности главных героинь.
Рукодельница | Ленивица |
отзывчивая трудолюбивая равнодушная завистливая
заботливая неблагодарная добродушная самонадеянная
- Какой литературный приём использует автор для противопоставления этих героев. Запиши_______________________
- Неодушевлённый предмет (мороз - природное явление) изображается как одушевлённый (Мороз Иванович – сказочный персонаж).
Это приём - _____________________________
6. Чему учит стихотворение Тима Собакина «Лунная сказка»? Запиши.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Узнай произведение по главной мысли.
Основная мысль произведения | Название произведения |
Главная мысль Нужно правильно подбирать себе товарищей, а если уж нашел близкого по духу человека, то нужно дорожить дружбой и никогда не предавать. | |
Главная мысль сказки - поучительная, не стоит доверяться чужим и незнакомым, не стоит слушать ласковые и льстивые речи. | |
Главная мысль сказки: прилежность и послушание не останется незамеченным и обязательно вознаградится, а тунеядцы останутся ни с чем. | |
Главная мысль сказки заключается в том, что каждый человек имеет право на выбор своего жизненного пути. А мы должны лишь выбрать правильную дорогу, что обязательно приведет нас к успеху. | |
Главная мысль сказки заключается в том, что каждый человек является такой же частью природы, как волк или коршун, и поэтому должен жить в мире с природой, должен воспринимать ее как свою мать и заботиться о ней. |
Произведения для выбора: «Сказка про Воробья Воробеича…..», «Девочка Снегурочка», «Мороз Иванович», «Маугли», «Волшебный барабан», «Сказка о серебряном соколе».
-Оставшееся произведение впиши в таблицу и запиши для него главную мысль.
8. Красным карандашом подчеркни слова Козлёнка, синим карандашом – слова Дикой утки Кряквы, а жёлтым - слова автора.
"Неужели я так и погибну! - думал бедный Козленок, в тревоге глядя по сторонам. - Скоро ночь, а меня что-то никто не спасает..."
- Кряк! Кряк! - послышалось вдруг над самой головой Козленка.
Козленок поднял голову и увидел дикую утку Крякву.
- Кряк! Что ты тут делаешь? - удивилась Кряква, делая круг над островком.
- Разве ты не видишь? - жалобно отвечал Козленок. - Сижу и жду помощи. Плавать я не умею, летать тоже, а до берега видишь как далеко!
- Ладно! - сказала Кряква. - Наберись терпения и жди. Мы тебе поможем!
С этими словами она взмыла в вышину и быстро скрылась из виду.
-Опиши самый напряжённый момент в этом произведении
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/451155-kontrolnaja-rabota-po-literaturnomu-chteniju-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Организация и проведение классного часа»
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Преподавание физической культуры в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.