НОД по развитию речи в старшей группе. Тема занятия: Русская народная сказка «ГусиЛебеди»

НОД по развитию речи в старшей группе.

Тема занятия: Русская народная сказка «Гуси–Лебеди».

Цель занятия: развитие речи детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Учить передавать структуру сказки.

2. Учить узнавать сказку по заданию.

3.Вспомнить порядок появления героев в сказке.

4. Развивать умение действовать согласованно.

5. Развивать речь, воображение, фантазию, мышление.

6 Воспитывать интерес к чтению и обыгрыванию сказки; любовь к устному народному творчеству.

7.Снимать мышечное и нервное напряжение (физминутка, пальчиковая гимнастика).

Словарная  работа:

Уста, устное народное творчество, кликала, шла дурная слава, покуда, ни жива, ни мертва, ни с чем улетели.

Предварительная работа: чтение сказки, рассматривание картин с изображением персонажей сказки, чтение загадок о героях сказки, использование театрализованных игр в свободной деятельности детей.

Материалы и оборудование:

- театральная ширма,  настольный театр (персонажи сказки «Гуси-лебеди»).

Ход занятия:

1. Организационный момент:

(Дети встают полукругом.)

Воспитатель:  Я хочу пригласить вас в удивительный мир сказок. Вы любите сказки? (да). Какие вы знаете сказки? («Теремок», «Колобок», «Лиса и серый волк» и т.д. А кто пишет сказки, ребята? (писатели, люди, народ). Правильно. А. С. Пушкин автор сказки «Золотая рыбка», Ш. Перро «Красная шапочка», братья Гримм написали «Бременские музыканты». У этих сказок свой автор, писатель. А есть сказки, у которых автор – народ. И названия им – народные.

Пришло это название вот откуда. В древние времена, когда люди еще не знали букв , не могли писать, они передавали из уст в уста то, что сочиняли самые талантливые авторы той поры. Бабушка рассказывала внучке, внучка вырастала и рассказывала то, что слышала, своей дочке, та - своей. А знаете, как в то время называли губы? (нет). Губы называли уста. Поэтому то, что сочинил народ и не мог записать, называлось устным народным творчеством. К устному народному творчеству относятся пословицы, поговорки, потешки, загадки, сказки.

Ребята,  а кто читает вам сказки?  (бабушки, мамы, папы). Где живут сказки? (в книжках, в мультфильмах.)

В какую сказку мы попадем сегодня вам надо отгадать.

У Аленушки – сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят,

Далеко они   глядят.

Дети: («Гуси – Лебеди»)

Воспитатель: Правильно вы догадались – это сказка «Гуси – Лебеди».

В сказке встречается много новых для вас слов, давайте попробуем их объяснить.

(Аленушка) Кликала – это значит? (звала)

(О гусях-лебедях) Шла дурная слава – значит? (говорили плохое)

Покуда – значение этого слова какое? (пока)

Ни жива, ни мертва (Аленушка) – это значит? (испуганная)

(Гуси-лебеди) Ни с чем улетели – значит? (пустые)

(Иванушка) Горя не знает – это что означает? (довольный, спокойный)

Ну, а теперь сели поудобней. Сказка начинается:

«Жили – были матушка да батюшка и была у них дочка Аленушка (выставляется фигура Аленушки) да сынок маленький - Иванушка (выставляется фигура Иванушки).

Вот как-то собрались родители на ярмарку. Аленушке наказывают смотреть за братцем, а мы вам гостинцев привезем.  Уехали родители.

(обращение к детям)

А что же дальше произошло с героями?

Дети: (дети пересказывают сказку)

Аленушка посадила братца на травку, а сама побежала  с подружками поиграть, заигралась и забыла о братце. Сидит Иванушка, играет и горя не знает.

Воспитатель: Давайте все вместе, дружно и игриво скажем: «Сидит Иванушка, играет и горя не знает» (дети повторяют).

(выставляется фигура Иванушки на травке)

Воспитатель: И тут … налетели гуси – лебеди (появляются над Иванушкой фигуры Гусей-лебедей)

Давайте с вами не скажем, а покажем, как они налетели (предложение детям встать на ковре).

Какими вы представляете гусей? Опишите их.

Дети: Большие, грозные. Черные. Гуси кричат, шипят, крыльями сильными машут…

Воспитатель: Давайте их изобразим такими (показывает движения, сопровождая речью; дети выполняют этюд «Гуси-лебеди»).

Злые гуси-лебеди,

не с добром прилетели, не с миром, - (грозный вид)

крыльями машут, - (машут широко расставленными руками)

клювами шипят. – (сжимая зубы, выдыхают воздух – шипят)

Над головой кружат.

Кружили, кружили (перебирая ногами, ходят, расставив руки, планируя)

Ивана подхватили на крылья (убираю фигурку Ивана)

посадили и улетели…

а мы с вами на стульчики тихонечко сели.

(дети садятся на стулья)

Воспитатель: Вернулась Аленушка(выставляется фигура Аленушки) кинулась искать, звала, звала: «Ау-ау, Иванушка!». Давайте позовем вместе, дружно и протяжно вот так: «Ау-ау, Иванушка!» (дети повторяют несколько раз), а братца – и нет. Ахнула, слезами заливалась – братец так и не откликнулся…

Что же произошло дальше? (дети пересказывают сказку)

Воспитатель: Какая слава ходит про гусей?

Дети: дурная слава. Плохое рассказывают о них, недоброе.

Воспитатель:Побежала Аленушка в чисто поле – только и успела заметить вдалеке гусей-лебедей, скрылись они за темным лесом. Про гусей люди давно рассказывают, что воруют они детей и в избушку к Бабе-Яге уносят.

Догадалась девочка, что гуси-лебеди украли ее братца, бросилась вдогонку. Бежит Аленушка лесом по дорожке пока не повстречала кого?

Дети: Печку!

Воспитатель: (выставляется фигура печки). Завязался между ними разговор.

Давайте вспомним какой? (дети пересказывают сцену)

Воспитатель: Молодцы какие: вспомнили слова героев! Давайте обыграем эту сцену: разговор Аленушки и печки. Вы будите говорить жалобно слова (с просьбой в голосе): «Печка, печка, скажи, куда Гуси-Лебеди полетели? А печка вам ответит: «Съешь моего ржаного пирожка скажу». На что вы ей скажите: «У моего батюшки и пшеничные не едятся». Договорились? Тогда начали…

Бежит Аленушка лесом по дорожке пока не повстречала печку. Обращается она к печке.

Дети: (все вместе)«Печка, печка, скажи, куда Гуси-Лебеди полетели?

Воспитатель: «Съешь моего ржаного пирожка скажу».

Дети: (все вместе) «У моего батюшки и пшеничные не едятся».

Воспитатель: Не стала Аленушка пирожок кушать, печка ей ничего не сказала. Ни с чем Аленушка побежала дальше.

Бежит Аленушка дальше ног под собой не чует. И повстречала она… яблоньку (выставляется фигура яблоньки). Говорит Аленушка яблоньке …давайте все вместе скажем: «Яблонька, яблонька скажи, куда гуси-лебеди полетели?» (дети говорят вместе с воспитателем)

Воспитатель: «Съешь моего лесного яблочка скажу». А Аленушка в ответ все вместе скажем: «У моего батюшки садовые не едятся»(дети говорят вместе с воспитателем)

Воспитатель:Не стала Аленушка кушать яблочко, яблонька ей не сказала, куда гуси полетели.

Побежала Аленушка дальше. Бежит она и встречает кисельную речку с молочными берегами (выставляется фигура речки). «Речка матушка скажи куда гуси - лебеди полетели?»  Речка отвечает давайте все вместе скажем: «Выпей моего киселька – скажу» (дети говорят вместе с воспитателем).

Воспитатель: Не стала Аленушка кисель пить. Ничего не ответила ей речка. Совсем загрустила Аленушка, заплакала, но тут под ногами услышала шорох. Кто это был?

Дети:Зайчик.

Воспитатель: Рассказала Аленушка, что случилось с братцем. Помогу тебе – говорит зайчик, только ты должна отгадать, где твой братец находится. Задумалась Аленушка.

В темном лесе есть избушка (руки подняты вверх в виде домика)

Стоит задом наперед (повороты туловища)

В этой маленькой избушке бабушка Яга живет.

Нос крючком, глаза большие.(изображают рукой крючок, бинокль)

И поломана нога, (прыгают на одной ножке)

Ух, сердитая какая, (грозят)

Уходи, уходи больше к нам не приходи. (грозят)

Воспитатель: Догадалась Аленушка где ее братец. Побежала к домику Бабы-Яги.  (выставляется фигура Бабы-Яги и Иванушки).

Схватила Аленушка братца Иванушку на руки и побежала, что есть силы домой.(выставляются фигуры Аленушки и Иванушки). Спохватилась Баба-Яга, а Иванушки нет. Кликнула она гусей – лебедей и послала их в погоню.(выставляются фигуры гусей) Бежит Аленушка с братцем, слышит гуси летят, вот-вот догонят. Видит впереди кто? (дети отвечают вместе) речка.(выставляется изображение речки). Аленушка: «Речка, реченька спрячь нас за нами гуси – лебеди гонятся, вот-вот догонят». Что речка ей ответила? (дети отвечают вместе: «Выпей моего киселька, спрячу».

Воспитатель: Выпила Аленушка с Иванушкой киселька - речка их и спрятала. Поблагодарила Аленушка речку.

Бежит Аленушка дальше слышит, что гуси вот-вот ее догонят. А навстречу яблонька.(выставляется фигура яблоньки) «Яблонька  спрячь нас за нами гуси-лебеди гонятся». А яблонька говорит вместе давайте скажем: Съешь моего   кислого лесного яблочка, спрячу.

(дети повторяют)

Дети: Съешь моего   кислого лесного яблочка, спрячу.

Воспитатель: Дети  съели по кислому лесному яблочку, яблонька их и закрыла своими веточками. Гуси полетали, полетали и улетели. Поблагодарила Аленушка яблоньку и дальше побежала.

Бежит Аленушка, ноги устали, тяжело братца держать, а гуси догоняют, хотят выхватить Иванушку. Видит Аленушка стоит на пути  что?(дети отвечают)печка (выставляется фигура печка). Побежала к печке и говорит «Матушка спрячь нас за нами гуси-лебеди гонятся». Поиграй со мной, - предлагает в нашей сказке печка. Давайте поиграем с печкой.

Пальчиковая гимнастика

Я пеку, пеку, пеку

Деткам всем по пирожку

Пирожок мой очень вкусный.
Вот грибной, а вот капустный.

Я пеку, пеку, пеку

Деток от гусей я сберегу.

Воспитатель: Взяли Аленушка с Иванушкой по пирожку, а они горячие подули на них.( Дыхательная гимнастика: Давайте и мы с вами подуем, поможем им.) Съели Аленушка с Иванушкой пирожок, спрятала их печка. А гуси покружились, покружились вокруг печки и ни с чем улетели к Бабе-Яге. Поблагодарила Аленушка печку. Взяла братца и благополучно вернулась домой. А тут и матушка с батюшкой приехали, гостинцев привезли. Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец.

Итог

Воспитатель: Вам понравилось сказка? (ответы детей).  Что вам больше всего понравилось?  (ответы детей).

- Какие герои в этой сказке хорошие, а какие плохие? (ответы детей).

- Гуси-Лебеди какие? Почему? (ответы детей).

- А если бы Гуси - Лебеди служили доброму волшебнику, какие тогда они были бы?(ответы детей).

- Баба-Яга какая? Почему? (ответы детей).

- А если бы Баба-Яга оказалась доброй, как тогда закончилась бы сказка? (ответы детей).

Интересно, забавно у вас получается. Фантазеры вы неплохие. Я предлагаю вам дома придумать сказку, где Аленушка стала злой, а Баба-Яга - доброй. Попробуете? (Ответы детей).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/451645-nod-po-razvitiju-rechi-v-starshej-gruppe-tema