НОД для старших дошкольников «Шестиногие малыши»

Пильщикова Вера Васильевна

МБДОУ детский сад «Ручеек»

Республика Хакасия г. Сорск

Конспект НОД по познавательному развитию для старших дошкольников

Тема: Шестиногие малыши.

Цель: Расширение знаний детей о насекомых.

Задачи:

1. Уточнить знания детей о насекомых: их характерных признаках, о строении, о питании.

2. Развивать умение видеть признаки сходства и различия у насекомых и выражать их в речи.

3. Воспитывать бережное отношение к насекомым.

Оборудование: набор мелких игрушек – насекомых; листы цветной бумаги – зеленого, коричневого и желтого оттенков и мелкие квадраты таких же оттенков; слайды; мелкие кубики.

Ход НОД:

1 часть: игровой момент.

Дети находят в группе незнакомую коробочку, интересуются ее содержимым. Предлагаю отгадать по звукам (включается звукозапись некоторых насекомых). Дети отгадывают, что в коробке насекомые и высаживают их на стол, рассматривают.

2 часть:

- Ребята, какого размера насекомые?

- Да, они такие маленькие, их трудно разглядеть, Да и не всех заметить можно. Попробуйте спрятать листочек цветной бумаги на столе. ( каждый ребенок берет квадрат и находит подходящий для него большой лист бумаги).

- Почему насекомые легко прячутся? (потому что окраска у них такая же, как и места, на которых они любят находиться).

Показ слайдов с изображением кузнечика на зеленой траве, жука-короеда на стволе дерева).

- Зачем им такая окраска? (для защиты от врагов).

- Ребята, закройте глаза, сейчас будет превращение. Вы стоите на полянке, над головой деревья шумят, под ногами молодая трава. И вы начинаете становиться все меньше и меньше. Вот вы становитесь с кустик, с травинку, с муравья …

- Что вы видите вокруг себя?

- Трава – как деревья, песчинки – как большие валуны. Ой, а это кто? Красные крылышки, черные горошки.

Кто это гуляет по моей ладошке?

- Она такая яркая. Ее хорошо видно и в траве и на коре дерева. Ее любая птица заметит. Где же ей спрятаться? (предположения детей)

- Оказывается божьей коровке прятаться не обязательно. Эта малышка умеет хорошо защищаться. В минуту опасности она выделяет жидкость белого цвета, похожую на молоко, которая плохо пахнет. Она – то и отпугивает врагов. Божья коровка ядовитая. Однажды съев ее, птица навсегда запоминает, что таких ярких жучков лучше избегать.

- Как вы думаете, почему это маленькое существо прозвали коровкой?

- Чем же питаются сами божьи коровки? Может быть, как и коровы травой?

- Большинство божьих коровок хищники. С большим аппетитом поедают они насекомых – вредителей: тлю, личинок колорадского жука. Иногда коровок специально отлавливают и приносят в сады, на которые напали вредители. Маленькие жучки всегда спасают урожай.

- Ребята, а вы знаете, кто на земле самый сильный? (предположения детей)

- Самый сильный на земле – муравей. Ведь он может переносить на себе тяжести в 10 раз тяжелее собственного веса.

- Как только сходит снег, муравьи вылезают погреться на солнышке. После долго зимнего сна они совсем обессилели и лежат – не шевелятся (показ слайда). Проходит несколько дней, и муравьи примутся за работу.

- Чем питаются муравьи? (соком растений, гусеницами, нектаром цветов).

- Муравьи приносят большую пользу. Они рыхлят и удобряют почву. Они помогают дроздам. Чистят им перышки своей кислотой. А выделяют они муравьиную кислоту, которая используется в медицине.

- И вот муравьи уже за работой (показ слайда), какое огромное количество рыжих «лошадок» бегает вокруг большой горы. Кто тащит «бревно» - иголку от елки, кто гусеницу. Как называется эта гора? Муравьи все в работе. Не будем им мешать, а наоборот станем их помощниками.

3 часть : Физкультурная пауза

- Ребята, превращаемся в муравьев. И сейчас быстро построим муравейник.

(дети переносят кубики и выстраивают «муравейник»)

4 часть.

- Ребята, назовите всех насекомых, которых вы знаете?

(дети называют и видят их на слайдах)

- Сколько насекомых мы с вами увидели! И божью коровку, и муравьев, и пчелку, и бабочку, и кузнечика. Они все такие разные!

- Кто из них вреден человеку? (кто портит растения, переносит заразу, кусается)

- Кто полезен?(кто уничтожает вредителей, кто собирает полезный мед).

- У насекомых есть свои особенности строения. (дети называют –голова, грудь, брюшко, три пары конечностей, крылья).

- Давайте сравним божью коровку и бабочку. (дети находят этих насекомых среди игрушек и сравнивают)

- Чем они непохожи?

- Что одинакового у муравья и пчелы?

- Закройте глаза. И вот мы опять превращаемся в больших человечков. А вокруг нас летают, ползают шестиногие малыши. Давайте будем их беречь, защищать, не обижать, помогать.

5 часть: Рефлексия

- Понравилось ли вам быть маленькими, как наши насекомые?

- Что вы узнали нового и интересного?

- Каких насекомых встречаем на участке?

- Как вы их будете защищать?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/451652-nod-dlja-starshih-doshkolnikov-shestinogie-ma