- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.04 Информационные технологии в профессиональной деятельности Специальность: 19.02.10 Технология продукции общественного питания. Уровень подготовки: базовый (9 кл)
159
0
Одобрено на методическом совете колледжа Протокол №__ от __. __. 2020 Председатель ______________ И.А.Середа | УТВЕРЖДАЮ Директор ГБПОУ РК «Крымский колледж общественного питания и торговли _________ Н.С.Середа «_____»__________ 2020 |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.04 Информационные технологии
в профессиональной деятельности
Специальность: 19.02.10 Технология продукции общественного питания.
Уровень подготовки: базовый.
Симферополь, 2020
Рассмотрено и рекомендовано на заседании предметно-цикловой комиссии Естественнонаучных дисциплин Протокол № __ от __.0_. 2020 г. Председатель ПЦК ___________ Н.А. Рогожинару |
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 19.02.10 Технология продукции общественного питания, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ 22 апреля 2014 г. N 384.
Организация - разработчик: ГБПОУ РК «Крымский колледж общественного питания и торговли»
Разработчик:
Бородич С.В. – преподаватель ГБПОУ РК «Крымский колледж общественного питания и торговли»
СОДЕРЖАНИЕ:
стр
| 4 |
| 7 |
| 12 |
| 15 |
1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1.1. Область применения программы.
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом специальности 19.02.10 Технология продукции общественного питания.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина относится к общепрофессиональным дисциплинам.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
уметь:
- использовать технологии сбора размещения, хранения, накопления преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;
- использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в том числе специального;
- применять компьютерные и телекоммуникационные средства;
знать:
- основные понятия автоматизированной обработки информации;
- общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин и вычислительных систем;
- состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;
- методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;
- базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности;
- основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности.
ПК и ОК, которые актуализируются при изучении учебной дисциплины для специальности 19.02.10 Технология продукции общественного питания
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ПК 1.1. Организовывать подготовку мяса и приготовление полуфабрикатов для сложной кулинарной продукции.
ПК 1.2. Организовывать подготовку рыбы и приготовление полуфабрикатов для сложной кулинарной продукции.
ПК 1.3. Организовывать подготовку домашней птицы для приготовления сложной кулинарной продукции.
ПК 2.1. Организовывать и проводить приготовление канапе, легких и сложных холодных закусок.
ПК 2.2. Организовывать и проводить приготовление сложных холодных блюд из рыбы, мяса и сельскохозяйственной (домашней) птицы.
ПК 2.3. Организовывать и проводить приготовление сложных холодных соусов.
ПК 3.1. Организовывать и проводить приготовление сложных супов.
ПК 3.2. Организовывать и проводить приготовление сложных горячих соусов.
ПК 3.3. Организовывать и проводить приготовление сложных блюд из овощей, грибов и сыра.
ПК 3.4. Организовывать и проводить приготовление сложных блюд из рыбы, мяса и сельскохозяйственной (домашней) птицы.
ПК 4.1. Организовывать и проводить приготовление сдобных хлебобулочных изделий и праздничного хлеба.
ПК 4.2. Организовывать и проводить приготовление сложных мучных кондитерских изделий и праздничных тортов.
ПК 4.3. Организовывать и проводить приготовление мелкоштучных кондитерских изделий.
ПК 4.4. Организовывать и проводить приготовление сложных отделочных полуфабрикатов, использовать их в оформлении.
ПК 5.1. Организовывать и проводить приготовление сложных холодных десертов.
ПК 5.2. Организовывать и проводить приготовление сложных горячих десертов.
ПК 6.1. Участвовать в планировании основных показателей производства.
ПК 6.2. Планировать выполнение работ исполнителями.
ПК 6.3. Организовывать работу трудового коллектива.
ПК 6.4. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.
ПК 6.5. Вести утвержденную учетно-отчетную документацию.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 127 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 86 часов, в том числе практических занятий - 78;
самостоятельной работы обучающегося - 41 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 127 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 86 |
в том числе: | |
теоретические занятия | 8 |
практические занятия | 78 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 41 |
в том числе: | |
| 5 |
| 20 |
| 16 |
Промежуточная аттестация дифференцированный зачет | |
2.2 Тематический план дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» | |||||||
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения | ||||
Раздел 1. Автоматизация обработки информации | 16 | ||||||
Тема 1. Общая характеристика информационных технологий и систем. | Содержание учебного материала: | 8/8 | |||||
1 | Понятие и инструментарий ИТ. Правила ТБ и ОТ | 2 | 1 | ||||
2 | Практическое занятие № 1 Проблемы и преимущества ИТ. Классификация программных средств ИС | 2 | 2 | ||||
3 | Практическое занятие № 2 Профессиональные программы. Основные возможности пользователей. | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа обучающихся № 1 Недостатки профессиональныхпрограмм | 2 | 3 | |||||
4 | Практическое занятие № 3 Техническая база ИТ | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа обучающихся № 2 Альтернативные устройства ввода. Игровые манипуляторы | 6 | 3 | |||||
Раздел 2. Базовые и прикладные информационные технологии | 66 | ||||||
Тема 2.1. Технология обработки текстовой информации. Текстовые процессоры. | Содержание учебного материала: | 14/6 | |||||
5 | Текстовый редактор Word: работа с символами, текстом, абзацами, таблицами, графикой | 2 | 1111 | ||||
6 | Практическое занятие № 4.Форматирование символов, ввод простейших документов | 2 | 2 | ||||
7 | Практическое занятие № 5. Создание простых документов по специальности | 2 | 2 | ||||
8 | Практическое занятие № 6. Форматирование абзацев | 2 | 2 | ||||
9 | Практическое занятие № 7. Создание простейших таблиц | 2 | 2 | ||||
10 | Практическое занятие № 8. Создание сложных таблиц | 2 | 2 | ||||
11 | Практическое занятие № 9. Создание таблиц по специальности | 2 | 2 | ||||
Самостоятельна работа обучающихся № 3 Создание текстов и таблиц по специальности | 6 | 3 | |||||
Тема 2.2. Технология обработки числовой информации. Электронные таблицы. | Содержание учебного материала: | 10/4 | |||||
12 | Табличный процессор: формулы, функции, работа с листом и данными, оформление | 2 | 111 | ||||
13 | Практическое занятие № 10.Создание, редактирование формул и функций в Excel | 2 | 22 | ||||
14 | Практическое занятие № 11. Сортировка и фильтрация данных | 2 | 2 | ||||
15 | Практическое занятие № 12.Графическое представление данных с помощью диаграмм | 2 | 2 | ||||
16 | Практическое занятие № 13. Заполнение таблиц по специальности | 2 | 2 | ||||
Самостоятельна работа обучающихся № 4 Создание в Excel документов по специальности | 4 | 3 | |||||
Тема 2.3. Технология хранения, поиска и сортировки информации. Базы данных. | Содержание учебного материала: | 8/0 | |||||
17 | СУБД ACCESS. Создание таблиц, запросов | 2 | 1 | ||||
18 | Практическое занятие № 14. Организация и создание Схемы данных | 2 | 2 | ||||
19 | 2 семестр Практическое занятие № 15. Заполнение полей БД | 2 | 2 | ||||
20 | Практическое занятие № 16. Формирование запросов в БД | 2 | 2 | ||||
Тема 2.4. Мультимедийные технологии | Содержание учебного материала: | 16/8 | |||||
21 | Практическое занятие № 17. Создание, редактирование объектов средствами презентаций | 2 | 2 | ||||
22 | Практическое занятие № 18. Гиперссылки. Управляющие кнопки | 2 | 2 | ||||
23 | Практическое занятие № 19 Создание интерактивной презентации | 2 | 2 | ||||
24 | Практическое занятие № 20. Создание презентации «Мой колледж». | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа для обучающихся № 5 Создание презентации по специальности | 4 | 3 | |||||
25 | Практическое занятие № 21. Создание презентации «Моя будущая профессия» | 2 | 2 | ||||
26 | Практическое занятие № 22. Создание компьютерных публикаций | 2 | 2 | ||||
27 | Практическое занятие № 23. Создание компьютерных публикаций | 2 | 2 | ||||
28 | Практическое занятие № 24. Создание визитки по профессии | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа для обучающихся № 6 СозданиеWEB-узла в MS Publisher | 4 | 3 | |||||
Раздел 3. Телекоммуникационные технологии | 45 | ||||||
Тема 3.1. Основы обеспечения информационной безопасности | Содержание учебного материала: | 6/8 | |||||
29 | Практическое занятие № 25. Нормативно-правовые документы информационной безопасности в РФ | 2 | 22 | ||||
30 | Практическое занятие № 26. ИТ и право. Технологии компьютерных преступлений | 2 | |||||
31 | Практическое занятие № 27. Меры защиты информационной безопасности. Физическая безопасность | 2 | 22 | ||||
Самостоятельная работа обучающихся № 7 Правовые методы защиты информации | 8 | 22 | |||||
Тема 3.2. Локальные и глобальные информационные системы. | Содержание учебного материала: | 6/0 | |||||
32 | Практическое занятие № 28. Сетевые технологии | 2 | 2 | ||||
33 | Практическое занятие № 29. Классификация веб-сайтов | 2 | 2 | ||||
34 | Практическое занятие № 30. Разграничение прав доступа в сети. Антивирусная защита | 2 | 2 | ||||
Тема 3.3. Глобальная сеть Internet | Содержание учебного материала | 10/4 | |||||
35 | Практическое занятие № 31. Коллекция интернет-ссылок | 2 | 2 | ||||
36 | Практическое занятие № 32. Поиск документов в специализированных справочных системах | 2 | 2 | ||||
37 | Практическое занятие № 33. Портал государственных услуг | 2 | 2 | ||||
38 | Практическое занятие № 34. Работа с браузерами в сети Internet | 2 | 2 | ||||
39 | Практическое занятие № 35. Работа с электронной почтой | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа обучающихся № 8 Электронные библиотеки по профилю специальности | 4 | 3 | |||||
Тема 3.4. Информационно-правовое обеспечение деятельности. | Содержание учебного материал: | 8/3 | |||||
40 | Практическое занятие № 36. История возникновения справочно-правовых ИС | 2 | 2 | ||||
41 | Практическое занятие №37. Российские СПС «Гарант и Консультант Плюс» | 2 | 2 | ||||
42 | Практическая работа № 38. Программное обеспечение по профилю специальности | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа обучающихся № 9 Рейтинг лучших программ для IP-камер | 3 | 3 | |||||
43 | Практическая работа № 39. Программное обеспечение по профилю специальности | 1 | 2 | ||||
Дифференцированный зачет | 1 | ||||||
Итого: | 86/41 | ||||||
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета, который оснащён типовым оборудованием и в котором имеется возможность обеспечить свободный доступ в Интернет во время учебного занятия и в период внеучебной деятельности обучающихся.
Оборудование учебного кабинета:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
Учебно-методическое обеспечение:
рабочая тетрадь для выполнения практических и самостоятельных работ
опорный конспект лекций
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов
Основная:
Михеева Е.В.
Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Е.В. Михеева, О.И. Титова.— 4-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2020. — 416 с.
Филимонова, Елена Викторовна
Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебник / Е.В. Филимонова. — Москва: КНОРУС, 2019. — 482 с. — (Среднее профессиональное образование).
3.Гасумова С.Е.
Информационные технологии в социальной сфере: учебник и практикум для среднего профессионального образования / С.Е. Гасумова. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. — 284 с. — (Профессиональное образование). — Текст: непосредственный.
4.Михеева Е.В.
Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / Е.В. Михеева, О.И. Титова.— 2-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2018. — 288 с.
Дополнительная:
1. Прохорский, Георгий Владимирович.
Информатика: учебник / Г.В. Прохорский.—Москва: КНОРУС, 2020.—242 с.
Интернет-ресурсы
1.http://usu.kz/programmy.php Программы для любого вида бизнеса
2. https://www.russianfood.com/recipes/ Сайт «Русская еда»
3. https://infourok.ru/referat-po-informatike-na-temu-sozdaniya-publikaciy-v-programme-microsoft-publiser-2216716.html Сайт Инфоурок
4.http://studbooks.net/65974/informatika/opisanie_programmy_microsoft_publisher_sozdanie_publikatsii_publisher Функциональные возможности Microsoft Office Publisher
5.http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1439631 Сайт Академик
6.http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=LAW&n=201168&fld=134&dst=1000000001,0&rnd=0.980932209999593 сайт Некоммерческая интернет-версия КонсультантПлюс
7.http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=LAW&n=178749&fld=134&dst=1000000001,0&rnd=0.2983921195641557 сайт Некоммерческая интернет-версия КонсультантПлюс
8.http://education.simcat.ru/school61/files/1394862123_el._obrazovatelnie_resursi.pdf Министерство образования и науки Ульяновской области
9.https://compress.ru/article.aspx?id=11894 Сайт Компьютер ПРЕСС
10. https:// lib.susu.ruПрактикум по работе с Excel: Учебное пособие. —. Челябинск: Изд. ЮУрГУ, 2018. — 62 с
11.https://ru.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Office Свободная энциклопедия «Википедия» - «MicrosoftOffice»
12.https://multiurok.ru/files/priezientatsiia-vviedieniie-v-informatsionnuiu-bie.html сайт Мультиурок
13.http://colct.ru/ сайт ««Крымский колледж общественного питания и торговли»
14.https://infourok.ru/sozdanie-vebsayta-s-pomoschyu-microsoft-publiser-1879704.html сайт Инфоурок
15.https://pedsovet.su/powerpoint/5679_upravlyayuschie_knopki Сообщество взаимопомощи учителей Pedsovet.su
16.http://bibliofond.ru/download_list.aspx?id=454184 сайт Библиофонд Электронная библиотека студента
17.https://www.russianfood.com/recipes/bytype/?fid=9 сайт RussianFood.com
18.https://ambassador-city-jomtien.ru/exoticfruits/94-mango.htmlсайт Ambassador City Jomtien
19.https://vc.ru/food/66811-kak-vystroit-smeny-povarov-na-kuhneсайт VC.RU
20.http://info-olymp.narod.ru/pr_excel_24.pdf Учебныйсайт info-olymp.narod.ru
21.https://future2day.ru/rejting-luchshix-programm-dlya-ip-kamer сайт Будущий дом
23.https://webzone.com.ua/klassifikaciya-sajtov-tipy-sajtov-kakie-byvaut-sajty сайт компании VikentreidPlus
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения теоретических и практических занятий, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Основные показатели оценки результата |
Умения: использовать технологии сбора размещения, хранения, накопления преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах; - использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в том числе специального; - применять компьютерные и телекоммуникационные средства; | - умения использовать все виды компьютерной техники - профессиональная работа с офисными программами: MS Word, Excel, Access, Power Point, Publisher. - умения обеспечивать информационную безопасность ПК -умения осуществлять все варианты работы с информацией в сети Интернет |
Знания: основные понятия автоматизированной обработки информации; - общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин и вычислительных систем; - состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности; - методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации; - базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности; - основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности. | - понимание АСУ - знания состава и структуры ПК - понимание методов работы с информационными и телекоммуникационными технологиями в профессиональной деятельности - понимание методов работы с ПО в области профессиональной деятельности - понимание методов работы по информационной безопасности. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/451674-rabochaja-programma-uchebnoj-discipliny-op04-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.