Рабочая программа по родному ( русскому) языку 9 класс

Класс: 9 А

Количество часов: всего –17, в неделю – 0,5 ч. (1час через неделю)

Рабочая программа полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту ООО и составлена на основе «Программы по русскому языку 5-9 кл.» М.Т.Баранова, Т.А. Ладыженской и др.- М: «Просвещение», 2011г.

Учебник:Русский язык.9 класс. Авторы: Л.А.Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина и др.- М : «Просвещение», 2018г.

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты:

1)понимание родного (русского) языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования;

2) осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;

3)   достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного       выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметные результаты:

1) использовать чтение как средство осуществления своих дальнейших планов: продолжения образования и самообразования, осознанного планирования своего актуального и перспективного круга чтения, в том числе досугового, подготовки к трудовой и социальной деятельности.

2) систематизировать, сопоставлять, анализировать, обобщать и интерпретировать информацию, содержащуюся в готовых информационных объектах; выделять главную и избыточную информацию, выполнять смысловое свёртывание выделенных фактов, мыслей; представлять информацию в сжатой словесной форме (в виде плана или тезисов) и в наглядно-символической форме (в виде таблиц, графических схем и диаграмм, карт понятий — концептуальных диаграмм, опорных конспектов)

3) владение всеми видами речевой деятельности

4) применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни;

- для использования  родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам;

- применять полученные знания, умения и навыки для анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.);

5) коммуникативно-целесообразное взаимодействие с окружающими людьми и овладение национально – культурными нормами речевого поведения; в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.

Предметные результаты:

Выпускник научится:

• использовать все виды речевой деятельности (аудирование, чтение, говорение и письмо), обеспечивающие эффективное взаимодействие с окружающими людьми в ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения;

• владеть научными знаниями о родном языке;

• освоить базовые понятия лингвистики, основные единицы и грамматические категории родного языка;

• проводить различные виды анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксический анализ словосочетания и предложения, а также многоаспектный анализ текста;

• владеть основными нормами родного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; использовать их в речевой практике при создании устных и письменных высказываний;

• использовать коммуникативно-эстетические возможности родного языка;

Выпускник получит возможность научиться:

• понимать определяющую роль языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности в процессе образования и самообразования;

• осознавать взаимосвязи уровней и единиц родного языка;

• обогащать активный и потенциальный словарный запас, расширяя объем используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств на родном языке адекватно ситуации и стилю общения;

• владеть основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии родного языка;

• осознавать ответственность за языковую культуру как общечеловеческую ценность.

2. Содержание учебного предмета.

Родной (русский) язык как развивающееся явление. Взаимосвязь русского языка и культуры русского народа.

Фонетика. Фонетический разбор слова. Орфоэпические нормы родного языка. Выразительные средства фонетики. Ассонанс. Аллитерация. Звукопись и звукоподражание. Звукопись в русских загадках.

Морфемика и словообразование. Морфемный и словообразовательный разборы слов. Нормы русского словообразования. Выразительные средства: паронимы, парономасы.

Морфология. Самостоятельные и служебные части речи. Трудные случаи правописания различных частей речи. Нормы русской морфологии. Морфологический разбор слов. Выразительные средства морфологии.

Лексика и фразеология. Основные единицы лексики и фразеологии. Лексические нормы родного языка. Основные тропы и фигуры лексики: метафора, метонимия, синекдоха, эпитет, сравнение, олицетворение, антитеза, градация, оксюморон, гипербола, литота, юмор, ирония, сарказм. Изобразительно-выразительный анализ художественного текста.

Синтаксис и пунктуация. Особенности русской пунктуации. Синтаксический и пунктуационный разборы простых и сложных предложений. Синтаксические нормы родного (русского) языка. Риторический вопрос, риторическое восклицание и риторическое обращение как выразительные средства синтаксиса.

Культура речи родного (русского) языка. Устная и письменная речь. Признаки устной и письменной речи. Монолог и диалог. Характеристика текстов.

Стили литературного родного (русского) языка. Публицистический стиль. Особенности публицистического стиля. Художественный стиль речи. Лексика художественного стиля. Признаки разговорного, научного и делового стилей речи.

3. Тематическое планирование.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/451729-rabochaja-programma-po-rodnomu-russkomu-jazyk