- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Техкарта по логопедии на тему «Ягоды»
Цель: расширять и обогащать номинативный словарь по теме; учить подражать новым словам; развитие направленного плавного ротового выдоха (использование альбома на дыхание); учить выполнять упражнения для губ и языка в игровой форме; развитие мелкой моторики.
537
0
Ұйымдастрылған оқу іс-әрекетінің Технологическая карта
технологиялық картасы организованной учебной деятельности
Білім беру саласы/ Образовательная область:«Коммуникация»
Тақырып/Тема:«Ягоды»
Мақсаты/Цель:расширять и обогащать номинативный словарь по теме; учить подражать новым словам; развитие направленногот плавного ротового выдоха (использование альбома на дыхание); учить выполнять упражнения для губ и языка в игровой форме; развитие мелкой моторики.
Іс-әрекет қезендері Этапы деятельности | Логопедтың әрекеті Действия логопеда | Балалардың әрекеті Действия детей |
Мотивациялық-қозғаушы Мотивационно-побудительный | Приветствие!
Приветствие!
Логопед: Здравствуйте ребята! Сейчас я прочитаю вам стихотворение, будьте внимательны, в нем скрывается название ягоды. Ярко-красных, черных, белых Ягодок попробуй спелых. Сельский сад — их родина. Что это? (Смородина) Педагог сначала просто спрашивает, показывая все ягоды. | Здороваются. Проявляют интерес. По возможности отгадывают загадки |
Ұйымдастырылған-ізденіс Организационно- поисковый |
Логопед: О какой ягоде говорится в этой загадке, как она называется? Смородина. Давайте проверим ваш ответ, картинка с правильным ответом находится в этой шкатулке. Шкатулка стоит на столе. Дети открывают шкатулку и достают картинку с изображением смородины. Логопед: Это смородина. А что мы можем сказать про эту ягоду. Она какая? Вкусная, сочная. Педагог показывает разные виды ягод. Логопед: Но в природе встречается ещё много вкусных ягод. Давайте рассмотрим следующие картинки с изображением ягод. Рассматривают картинки с изображением ягод, называют их.
Упр «Лягушка», упр «Хоботок», «Бегемотик», «Качели», «Часики», «Лопаточка», «Иголочка»
лишний» Педагог показывает детям 4 картинки по теме, одна лишняя. Просит детей найти лишнюю.
Мы шли, шли, шли, землянику нашли, 1,2,3,4,5 мы идём искать опять!» Дети шагают, потом наклоняются, как бы собирая ягодки.
в лесу» Педагог окликает детей. Каждый ребёнок, услышав своё имя, делает вдох, складывает руки рупором и произносит: «Ау!». Педагог следит за длительностью выдоха, звучностью голоса («Откликнись тише, громче»), точностью артикуляции.
Логопед: Посадили зернышки в землю. Дети садятся на пол, сжимаются в комок. Полил дождь, а потом засветило солнце. Стали зернышки прорастать, Появились росточки. Дети медленно поднимаются, подтягиваются, поднимая руки - «росточки» вверх - и поворачиваясь к «солнышку». | По возможности слушают, отвечают на вопросы Выполняют гимнастику Выполняют задание Выполняют движения Выполняют гимнастику С удовольствием принимают участие в игре. |
Рефлекстік-түзетуші Рефлексивно-коррегирующий |
Благодарит за занятие. | По возможности отвечают на вопросы педагога |
Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:
Білу керек/Знать: названия ягод
Бар болу/Иметь представление: о разновидности ягод
Істей алу/Уметь: использовать в речи названия ягод; вслушиваться в речь логопеда; выполнять артикуляционную гимнастику.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/451836-tehkarta-po-logopedii-na-temu-jagody
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательной организации»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Основы управления персоналом»
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.