Тематическая неделя «Вот и лето к нам пришло»

Дата,

Тема недели.

24 МАЯ

понедельник

«Вот и лето к нам пришло»

ОД

1.Познавател. развитие

2.Физическое развитие:

Образовательная деятельность в режимных моментах, вместе со взрослыми и другими детьми.

Утро: Беседа «как провели выходные» – развивать память, мышление , речь .

Пальчиковая гимнастика «Сорока»-учить повторять движения за взрослыми.

Двигательная: Утренняя гимнастика.

Игровая: Д/И «Какого цвета цветок» - закрепить основные цвета.

Д/и «Собери пирамидку»- развивать умение собирать пирамидку из нескольких деталей в определенной последовательности.

Трудовая: Уберемся в кукольном уголке - приучать детей к труду , учить расставлять по местам игрушки.

Прогулка: Наблюдение за растениями- продолжать знакомить с растениями и их названием; обратить внимание детей на то какого она цвета; рассказать детям что нужно для их роста; развивать наблюдательность.

Трудовая: Собираем веточки , сломанные ветром – учить помогать взрослым , поддерживать порядок на участке.

Двигательная: П/И «Воробушки и автомобили »- учить действовать по тексту, развивать координацию детей.

Индивид. деят.: закрепить название цветов – пион, лилия.

Самостоят. игровая деятельность:- учить выбирать игрушку по желанию.

2 пол. дня:

Корригирующая гимнастика после сна .

Ходьба по массажным дорожкам.

Игровая: формирование предпосылок к с\ригре «Семья » - «Оденем куклу Машу на прогулку» продолжать знакомить детей с сезонными изменениями ; учить одевать куклу соответственно погоде.

Музыкальная: Игра на муз. Инструментах - создание радостного настроения

Вечер: Восприятие худ. Литературы:Чтение отрывка из рассказа «Летом» Н. Павловой. – расширять знания о цветах; знакомство с полевыми цветами.

Вечерняя прогулка: Наблюдение «Цветы на нашем участке»- расширить представления и знания детей о цветах.

П/и «У медведя во бору»- упражнять в умении ориентироваться в пространстве; развивать внимание.

Самостоят.игровая деят .детей

Индивидуальная работа

Помочь Артему застегнуть сандали.

Похвалить Витю за умение самостоят . одеваться на прогулку

Похвалить Полину за умение правильно определять цветы

Похвалить Варю за умение аккуратно складывать вещи после прогулки.

Во время с\р игры привлечь Матвея.

Учить Настю называть цвет одежды куклы..

Поучить Костю и Киру рисовать мелом на асфальте .

Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и амплификация Р.П.П.С.

Побудить детей рассказать о том как они провели выходные .

Побуждать детей играть куклой и менять ей одежду.

Дата,

Тема недели.

ОД

Образовательная деятельность в режимных моментах, вместе со взрослыми и другими детьми

Индивидуальная работа

Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и амплификация Р.П.П.С.

25 МАЯ
ВТОРНИК

« Вот и лето к нам пришло»

1.Музыка

(по плану муз рук)

2.ФЭМП:

Утро:Беседа:«Какие насекомые помогают, а какие вредят».- расширять знания о насекомых; о том в какое время года появляются насекомые на улице.

Двигательная:Утренняя гимнастика .

Игровая:Д/И «овощи»- учить находить овощи в корзинке; развивать память ,мышление детей.

Трудовая:Помочь воспитателю навести порядок на полочках - воспитывать желание помогать взрослым, учить выполнять поручение воспитателя (поставить игру или игрушку )на место, приучаем детей к труду.

Прогулка:наблюдение за муравьем- учить называть насекомое.

Двигательная:П/И «Бегите ко мне»- развивать двигат. активность детей .

Трудовая: Помочь воспитателю собрать игрушки в корзинку; воспитывать трудолюбие; закрепить умение работать вместе со взрослым.

Индивид. деят. найди предметсинего цвета.

Самостоятельная игровая деятельность.

2 пол. дня Двигательная:

Корригирующая гимнастика.

КГН-учить одевать вещи после сна в определенной последовательности.

Игровая:пазлы, сортеры, детское лото - развитие мелкой моторики детей.

Формирование предпосылок а с/р игре «Оденем куклу Машу»- познакомить детей с игрой ,учить называть одежду.

Двигательная: п/и «Догони меня»- учить двигаться, не наталкиваясь друг на друга.

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Внесение новых игрушек: игры со шнуровками, разрезные картинки, вкладыши - развитие моторики и самостоятельности

Потешки, скороговорки - развиваем речь детей

Бумага, пластилин, краски, восковые мелки, гуашевые краски, тематические раскраски, трафареты- развиваем творчество

Пальчиковая гимнастика « капуста» - развивать память детей.

Музыкальная:Учим песенку «Антошка» -развивать творч детей

Продуктивная: «нарисуем солнце на асфальте мелом» -учить рисовать круг, учить подбирать и правильно называть цвета.

Самостоятельная игровая деятельность.

Похвалить Настю С за умение правильно держать ложку.

Помочь Марку застегнуть сандали .

Похвалить

Марусю за аккуратное составление игрушек на полке.

Во время инд. деят помочь Коле перепрыгнуть из обруча в обруч.

Привлечь к игровой деятельности Даниила.

При проведении трудовой деятельности похвалить Колю и Марка.

Побуждаем детей принять участие в беседе ; рассказать каких насекомых они знают.

Побуждаем детей выполнять упражнение на зарядке.

Побуждаем детей играть с выносным материалом.

Побуждам детей мыть правильно руки и пользоваться своим полотенцем

Дата,

Тема недели

О Д

Образовательная деятельность в режимных моментах, вместе со взрослыми и другими детьми

Индивидуальная работа

Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и амплификация Р.П.П.С.

26 МАЯ
СРЕДА

«Вот и лето к нам пришло »

1.Развитие речи:

2.Физическое развитие:

Коммуникативнаябеседа «Клумба с цветами»-продолжаем знакомить детей с растениями на нашем участке, вызываем детей на беседу; воспитывать бережное отношение к растениям.

Пальчиковая гимнастика «Семья» -учить повторять слова и движения за взрослыми.

Двигательная:Утренняя гимнастика

Игровая:Д/И «Найди красный цветок» - учить выбирать предложенный цвет

Трудовая:Помочь воспитателю поставить игры на полку -воспитывать желание помогать взрослым, учить убирать за собой игрушки.

КГН:Учить пользоваться своим полотенцем, находить свою картинку , такую же как на шкафчике для одежды и на кроватке.

Прогулка:Наблюдение «газоном»- познакомить детей с газоном : рассмотреть его , рассказать о его значении.

Двигательная: П/и «Ловишки» - развивать бег ,ловкость
Словесные игры «Скажи, как тебя зовут», «Позови соседа по имени»

продолжать знакомить детей между собой.

• Упражнение «Закончи предложение» - расширять словарь детей, упражнять в употреблении существительных в винительном падеже.

Трудовая:Предложить детям помочь дворнику собрать ветки сломанные ветром ; учить помогать взрослым ; приучать детей к труду.

Индивидуальная деятельность : учить Кирилла называть деревья.

Самостоятельная игровая деятельность.

2 пол. Дня:

Двигательная:Корригирующая гимнастика.

Прогулка.Наблюдение: за кошкой- развивать наблюдательность,речь детей, закрепить название домашнего животного.

Игровая:Х/И «Пузырь» - учить слова и движения хороводной игры.

Формирование предпосылок с/р игре « Идем в магазин за конфетами » - учить детей играть , помочь воспитателю выбрать конфеты в магазине .

Вечер: Восприятие худ. Литературы: Чтение р.н.с «Волк и 7 козлят»- продолжать знакомить детей с р.н.сказками.

Продуктивная: Лепка «Слепим цветок »- учить лепить круглый шарик красного, желтого и зеленого цвета; учить цвета.

Похвалить Настю за умение правильно определять цвета у цветов.

Помочь Насте П. найти свое полотенце.

Показать Марку где должны стоять пирамидки.

Похвалить Марусю за умение убирать за собой игрушки на место.

Учить Ксюшу определять маленькие предметы.

Помочь Вите слепить круглый шарик.

Побуждаем детей выполнять упражнения на зарядке.

Побуждать детей рассматривать цветы и называть правильно цвета.

Наблюдая за кошкой помочь описать ее внешний вид ; цвет.

Дата,

Тема недели.

ОД

Образовательная деятельность в режимных моментах, вместе со взрослыми и другими детьми

Индивидуальная работа

Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и амплификация Р.П.П.С.

27 МАЯ
ЧЕТВЕРГ

«Вот и лето к нам пришло»

1 Лепка:

2.Физическое развитие:

• Коммуникативная: Беседа «Признаки времени года» систематизировать знания о признаках времени года(лето)

Артикуляционная гимнастика « качели»- учить двигать языком вверх вниз, касаясь языком губ.

Пальчиковая гимнастика «Капуста» продолжать учить слова и движения .

Двигательная:Утренняя гимнастика.

Трудовая:Вместе с воспитателем навести порядок , помочь сложить крупный строитель, воспитывать желание выполнять поручение, помогать взрослым.

Прогулка:Наблюдение «За комнатными растениями» - знакомить детей с комнатными растениями нашей группы и способом ухода за ними.

Двигательная:П/И «Кто быстрее до меня» - развивать двигат. активн. детей.

Трудовая:Помочь воспитателю собрать игрушки после прогулки - воспитывать желание помогать взрослым.

Индивидуальная деятельность: закрепить название дерева « елка».

Самостоятельная игровая деятельность.

2 половина дня: Ходьба по массажным дорожкам.

Игровая

Д/И «Собери пазлы» - закрепить умение собирать картинку..

Формирование предпосылок кс/р игре «Накормим куклу Машу» -играем вместе , изучаем продукты , которыми можно накормить куклу

Вечер: Восприятие худ. Литературы – Чтение стихов А.Барто - учить слушать стихи и запоминать их.

Музыкальная:

Слушание «звуки природы » - учить слушать и узнавать про что звучит музыка.

Игровая:игры с крупным строителем , сортеры , лего- доставить детям радость.

Беседа –наблюдение: «солнечные лучики»- дать понятие , что солнце источник жизни на земле.

Самостоятельная игровая деятельность.

Игры в кукольном уголке – доставить детям радость. Учить убирать после себя все по местам.

Помочь Артему. найти свой шкаф.

Показать Марку где должны стоять машины.

Похвалить Марусю за умение убирать за собой игрушки на место.

Учить Ксюшу определять маленькие предметы.

Помочь Вите убрать за собой игрушки.

Работа по звукопроизн. -

«Я на дудочке играю» - учить вытягивать губы делать «дудочку»

Побуждаем детей играть в новую игру.

Побуждаем детей поддерживать порядок в группе, убирать игрушки перед прогулкой на место.

Побуждаем детей слушать знакомые песни.

Побуждаем детей играть с крупным строителем.