Космическое путешествие

Космическое путешествие «Космический КВН»

«Он сказал: «Поехали!», посвященное 60-летию полета

Ю. Гагарина в космос

Цели: продолжить знакомство с первооткрывателями космоса; вспомнить знаменательные даты космической эпохи нашей страны.

Задачи:

Образовательные:

- формировать представления о космосе и об освоении космического пространства.

Развивающие:

- обогащать словарь;

- развивать любознательность, внимание, память,

- развивать  зрительное,  слухо-зрительное восприятие.

Воспитательные:

- воспитывать гордость за свою страну;

- подвести к пониманию нравственных и волевых качеств космонавтов, таких как доброта, настойчивость, бесстрашие, трудолюбие.

Оформление класса: плакаты «День космонавтики», фотографии С.П. Королева, К.Э. Циолковского, Ю. Гагарина. В. Терешковой и др.; рисунки детей; видеоролики; пакет заданий для каждой команды, фишки, которые команды будут получать за выигранный конкурс.

I .УКОМПЛЕКТОВАНИЕ ЭКИПАЖЕЙ КОРАБЛЕЙ

Учитель: Добрый день, ребята! Наша встреча сегодня посвящена 60-летию первого полета человека в космос. Мы с вами пройдемся по историческим страницам освоения космоса человеком, по знаменательным датам космической эпохи нашей страны.

Единый урок - «Космический КВН» мы проведём под названием «Космос - это мы".

1 ученик 12 апреля в стране отмечается День космонавтики. 60 лет назад был совершен первый в истории человечества полет вокруг Земли на космическом корабле с человеком на борту.

2 ученик Мы сегодня с вами тоже отправимся в космическое путешествие. Для того что бы отправится в космос, нам необходимо укомплектовать экипажи кораблей для полета к неизведанным планетам.

Учитель

Предлагаю вам, ребята, разделиться на 3 команды, выбрать командира, выбрать название команды и подобрать девиз.

II. ПРОСМОТР ВИДЕОРОЛИКА «Прогулки в космосе для начальной школы»

III. СТАРТ ЭКИПАЖЕЙ

Учитель

Мы сегодня участвуем в КВНе, посвященным дню космонавтики. Будем

говорить о покорении космоса людьми космического пространства.

Итак, команды готовы к полёту?!

Стартуют в космос корабли –

Вслед за мечтою дерзновенной!

Как здорово, что мы смогли

В просторы вырваться вселенной!

3 ученик

Окрашен космос в чёрный цвет,

Поскольку атмосферы нет,

Ни ночи нет, ни дня.

Здесь нет земной голубизны,

Здесь виды странны и чудны:

И звёзды сразу все видны,

И Солнце, и Луна.

Учитель

Сегодня у нас интересный «Космический КВН», на котором вам пригодятся ваши знания и умения.

Узнаем, какая команда самая дружная, самая находчивая, сообразительная.

Давайте поприветствуем наше жюри, которое будет оценивать конкурсы.

Ну, что, как сказал Юрий Алексеевич Гагарин «ПОЕХАЛИ?!»

IV ПРИВЕТСТВИЯ КОМАНД

1 команда: 

Вас приветствует экипаж инопланетян звезды Альтаир.

Это кто с веселой песней
Здесь шагает дружно в ряд?
Это смена космонавтов —

Наш космический отряд.

Кто взлетает в космос с песней?
Космонавты!

Кто дружнее всех на свете?
Космонавты!

Кто веселый, кто задорный?

Космонавты!

Полетим на Альтаир

Завоюем звездный мир.

Каждый из нас - звезда!
Вместе мы - сила!

2 команда:

Вас приветствует экипаж «РАКЕТА»

Много думали, гадали

Как команду нам назвать?

Сто названий перебрали

Команду в звездном КВНе

«Ракетой» нужно нам назвать

Мы быстро к звёздам долетим,

Соперников всех наших победим

3 команда: 

Вас приветствует команда «Комета»

Мы ребята не просты,

остроумны, веселы

Если только захотим мы,

То достанем до Луны.

Мы на Луну взлететь готовы,

а потом вернуться снова!

V ПРАВИЛА РАБОТЫ В КОМАНДЕ

УчительПусть это не настоящий космический полет, но ведь возможно, что вы сегодняшние ученики, через 12 – 15 лет будете создавать космические корабли или поведёте их к другим планетам, или другим звездным мирам.
Успех в игре будет сопутствовать организованным, дисциплинированным, внимательным, сосредоточенным. Игра требует выполнения некоторых простых правил:

• Право на ответ имеет тот, кто первым поднял руку. Ответ с места не оценивается;

• За каждый проведенный конкурс экипаж получает определенное количество очков;

• За отсутствие дисциплины экипаж получает штрафные очки;

• Победителем считается та команда, которая набирает наибольшее количество очков.

VI КОНКУРС «РАЗМИНКА»

УчительЗа каждый ответ на вопрос экипаж получает 1 балл. Команды по желанию могут использовать «Помощь зрителей» при ответе на сложные вопросы.

1. Как называется костюм у космонавта? (Скафандр.)

2. Как называется место старта космического корабля? (Космод­ром.)

3. Почему космонавты не едят ложкой? (Им мешает невесо­мость.)

4. Какой самый быстрый вид транспорта? (Ракета.)

VII ВОПРОСЫ «ЗНАТОКИ КОНКУРСА»

Как называется самая близкая к нам звезда (Солнце).

Назовите естественный спутник Земли (Луна).

Есть ли в лунных морях вода (нет воды на Луне).

Сколько планет в Солнечной системе (9).

Отгадайте, что за планета – эта самая жаркая, самая быстрая планета (за один земной год она успевает 4 раза обежать вокруг Солнца) (Меркурий).

Эта самая большая планета Солнечной системы (Юпитер).

Эту планету окружают кольца из ледяных глыб и камней (Сатурн).

На этой планете 40 лет царит ночь, а затем 40 лет – день, так как она вращается лежа на боку (Уран).

Восьмая планета Солнечной системы, в телескопы астрономы её видят тёмно-голубой (Нептун).

Самая холодная планета крошка, которую открыли самой последней (Плутон).

VIII КОСМИЧЕСКИЕ ЗАГАДКИ

1. Он не летчик, не пилот,

Он ведет не самолет,

А огромную ракету,
Кто же это? (Космонавт.)

2. Обгоняя ночь и день,

Вкруг земли бежит олень.

Задевая звезды рогом

В небе выбрал он дорогу.

Слышен стук его копыт.

Он Вселенной следопыт. (Спутник.)

3. Искра небо прожигает,
А до нас не долетает. (Метеорит.)

4.Если ясной ночью выйдешь,

Над собою ты увидишь
Эту дорогу.
Днем она
Не видна. (Млечный путь.)

IX СОСТАВЛЕНИЕ СЛОВ

Члены команд и зрители на протяжении всего «Космического путешествия» могут составлять слова (имена существительные) из букв слова КОСМОНАВТИКА

В конце занятия мы проверим выполнение задания.

X КОНКУРС «ТОЧНЫЙ РАСЧЁТ»

Итак, экипажи заняли свои места в космических кораблях. Чтобы отправиться в полет, нам нужно точно рассчитать курс.
Давайте откроем космическую карту и определим космическую широту и долготу.

А) Какое число получится, если к количеству богатырей,(33) которыми руководил Черномор, прибавить количество гномов,(7) у которых жила Белоснежка, вычесть количество весёлых поросят (3)и прибавить количество братьев(2)Ивана-дурака?

Ответ: А) широта-

Б) долгота- (33+7-3+2=39)

Б) Какое число получится, если к количеству месяцев,(12) которых встретила падчерица на лесной поляне прибавить количество козлят(7), которые остались дома одни и вычесть количество сестёр(2) Крошечки - Хаврошечки?

Ответ: А) широта-

Б) долгота- (12+7-2= 17)

XI АСТРОНОМИЧЕСКАЯ СЧИТАЛКА

Предлагаю отдохнуть, встать со своих мест и хором прокричать «Астрономическую считалку»:

На луне жил звездочет, он планетам вел подсчет.

Меркурий — раз,

Венера — два-с,

Три — Земля,

Четыре — Марс.

Пять — Юпитер,

Шесть — Сатурн,

Семь — Уран,

За ним — Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

Кто не видит – выйди вон.

XII КОНКУРС КАПИТАНОВ

УчительКаждой команде нужно получить пакет со следующим заданием. Выполнять его будут капитаны. Они могут снять с доски плакат с изображением этого человека и выйти из класса подготовиться в течение 5 минут.

1)рассказать о космонавтеЮрии Алексеевиче Гагарине

Юрий Алексеевич Гагарин (1934 - 1968) - русский летчик, космонавт, первый побывавший в космосе.

Родился 9 марта 1934 года в Клушино Смоленской области. Пошел в школу в 1941 году, но из-за немецкой оккупации лишь в 1943 году продолжил обучение.  Поступил учиться в ремесленное училище.

Затем Юрий в 1951 году стал обучаться в индустриальном техникуме Саратова. В том же городе стал посещать аэроклуб, а уже через год совершил свой первый полет на самолете Як-18. 

В 1957 году он окончил Оренбургское училище летчиков. Пройдя медицинскую комиссию, в марте 1960 стал одним из кандидатов в космонавты. 

12 апреля 1961 года корабль «Восток» с Гагариным на борту вышел в космос, сделал оборот вокруг Земли.

2)рассказать о русском ученом Константине Эдуардовиче Циолковском

Судьба и жизнь Циолковского необычна и интересна.

Первая половина детства у Кости Циолковского была обычной, как у всех детей.

Вторая половина детства прошла сложно: заболев скарлатиной, он почти полностью потерял слух. Глухота причиняла мальчику не только бытовые неудобства и моральные страдания. Она грозила замедлить его физическое и умственное развитие.

Костю постигло еще одно горе: умерла его мать. В семье остались отец, младший брат и неграмотная тетка. Мальчик остался предоставленным сам себе.

Лишенный из-за болезни многих радостей и впечатлений, Костя много читает, постоянно осмысливая прочитанное. Он изобретает то, что изобретено давно. Но - изобретает сам. К примеру, токарный станок. Во дворе дома крутятся на ветру построенные им ветряные мельницы, бегают против ветра парусные тележки-самоходы.

Он мечтает о космических путешествиях. Запоем читает книги по физике, химии, астрономии, математике. Он едет в Москву. Занимается самообразованием.

Константин Эдуардович Циолковский - гордость России, один из отцов космонавтики, великий ученый.

Великий ученый не учился в школе, не имел никаких научных степеней, последние годы жил в Калуге в обыкновенном деревянном доме уже ничего не слыша.

Во всем мире он признан гением, он первым начертал для человечества путь к иным мирам и звездам.

3) рассказать о создателе первых ракетно-космических систем Сергее Павловиче Королеве

     Сергей Павлович родился в январе 1907 года, на Украине в городе Житомире. Его родители – учителя.

  Он окончил двухгодичную профессиональную школу в Одессе и стал строительным рабочим — крыл черепицей крыши, столярничал.

    Будучи ребенком, Сергей отличался от сверстников своей тягой к технике.

    Авиация была настоящей страстью Сергея Королёва. В 17 лет он разработал проект своего первого летательного аппарата – безмоторный самолет. Юный Королёв мечтал стать летчиком, строить летательные аппараты и самому на них взмывать под облака.

    В 1924 году поступил в Киевский политехнический институт, а после второго курса перевелся в Московское высшее техническое училище (МВТУ) на факультет аэромеханики.

   Во время своего обучения, Сергей Павлович зарекомендовал себя как талантливый конструктор.

Он в группе учёных изучает реактивное движение. Через год, эта группа стала государственной лабораторией занимающейся разработкой ракетно-летательных аппаратов.

    В 1933 году в подмосковном поселке Нахабино в небо взлетела первая ракета. Она поднялась на высоту всего 400 м. Но с этих метров начались тысячи километров межпланетных перелетов. Ракету запустили участники Группы изучения реактивного движения во главе с Сергеем Королёвым. Она находилась в полете 18 секунд и весила 18 кг.

    В 1938 году он принимал  участие в создание самолета «ТУ-2». 

    В 1946 году Сергей Павлович был назначен главным конструктором баллистических ракет.

    Следующим шагом в его жизни, была разработка ракетоносителя для атомных  боеголовок. С этим заданием он, опять же, блестяще справился. В 1956 году на вооружение была принята первая ракета отечественного производства с ядерной боеголовкой. В дальнейшем разработки в этом направление не прекращались, и  Королеву удалось создать несколько модификаций.

   Сергей Павлович создал первый в мировой  истории, пилотируемый космический корабль. Название корабля – «Восток».

УчительНаши капитаны готовятся к выполнению задания. А внимание членов экипажей и наших гостей-зрителей я хочу обратить на доску. До начала нашего КВН вы, ребята, рисовали рисунки на космическую тему. Они вывешены на доске. Рядом с рисунками плакаты с изображением людей, которые внесли большую лепту в развитие космонавтики. Можете ли вы назвать, кто изображён на плакатах и рассказать об этом человеке?

ВЫСТУПЛЕНИЕ КАПИТАНОВ

XIII КОНКУРС «ПЛАНЕТЫ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ»

Наша планета Земля находится среди 9 планет Солнечной системы. Все планеты вращаются вокруг Солнца. Одни планеты находятся ближе к Солнцу, другие дальше. Сейчас вы должны будете из букв сложить по 2 названия планет.(Нептун, Земля) (Сатурн, Плутон.) (Юпитер, Уран)

XIV КОНКУРС «ЗАЧЕРКНИ ЛИШНИЙ ПРЕДМЕТ»

Представители команд получают конверт с заданием. Нужно в каждой строчке зачеркнуть лишний предмет.

Юпитер, Сатурн, Нептун, Луна

космическая станция, «Шаттл», искусственный спутник, самолёт

Гагарин, Терешкова, Леонов, Циолковский

Сатурн, Юпитер, Марс, глобус

Большая медведица, орёл, лебедь, Уран

телескоп, обсерватория, бинокль, телевизор.

XV КОНКУРС «РАДИОГРАММА»

Наш путь лежит на планету Венера. Но что это? Мы получили странную радиограмму.

3, 15, 10, 14, 1, 15, 10, 6!
17, 16, 19, 1, 5, 12, 1
15, 6, 3, 16, 9, 14, 16, 8, 15, 1!

31, 17, 10, 5, 6, 14, 10, 33!
19, 17, 1, 19, 1, 11, 20, 6, 19, 30!

Прежде чем приземлиться, нужно её расшифровать.

(Внимание!
Посадка невозможна!
Эпидемия!
Спасайтесь!)

XVIКОНКУРС «ЗАВТРАК КОСМОНАВТА»

Чтобы управлять космическим кораблём, космонавт должен хорошо питаться. Еда космонавтов запаяна в специальные тюбики.
Приглашаются по 1 представителю команд. Объявляется конкурс «Завтрак космонавта». Кто быстрее выпьет сок из детской бутылочки с соской.

XVII ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ВСЕХ КОНКУРСОВ, ПОДСЧЁТ ФИШЕК
4 ученик

Закончился

Космический полет,

Корабль спустился

В заданном районе,

И вот уж целиной Пилот идет,

Чтоб снова, землю

Взять в свои ладони…

И в космосе

Он думал лишь о ней,

Из-за неё

Летал в такие дали –

И лишь о ней

Все двести долгих дней

Писал в своем

Космическом журнале!

XVIII ПРОСМОТР ФИЛЬМА «Ю. ГАГАРИН»

XIX РЕФЛЕКСИЯ

Ребята, у нас сегодня с вами прошел «Космический КВН». Сейчас я предлагаю нам всем поделится тем, что сегодня вы узнали, чему научились, что было интересно, что было трудно, что понравилось. Расскажите о том, какие у вас были ощущения.

На доске вывешиваются карточки под текстом

Сегодня на занятии Я:

• научился…

• было интересно…

• было трудно…

• мои ощущения…

• больше всего понравилось…

• узнал…

• я понял, что…

• теперь я могу…

• я почувствовал, что…

• я приобрел…

• у меня получилось …

• я смог…

• я попробую…

• меня удивило…

• мне захотелось…

Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразына доске.

Сегодня на занятии Я:

• научился…

• было интересно…

• было трудно…

• мои ощущения…

• больше всего понравилось…

• узнал…

• я понял, что…

• теперь я могу…

• я почувствовал, что…

• я приобрел…

• у меня получилось …

• я смог…

• я попробую…

• меня удивило…

• мне захотелось…

Сегодня на занятии Я:

• научился…

• было интересно…

• было трудно…

• мои ощущения…

• больше всего понравилось…

• узнал…

• я понял, что…

• теперь я могу…

• я почувствовал, что…

• я приобрел…

• у меня получилось …

• я смог…

• я попробую…

• меня удивило…

• мне захотелось…

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/451862-kosmicheskoe-puteshestvie