Конспект занятия по речевому развитию в средней группе, с использованием драматизации русской народной сказки «Заюшкина избушка»

Конспект занятия по речевому развитию в средней группе,

с использованием драматизации

русской народной сказки «Заюшкина избушка».

Цель: формирование речевых умений детей посредством театрализованной деятельности.

Задачи:

-учить детей четко произносить текст, используя разную эмоциональную окраску.

- формировать умение выразительно произносить слова персонажа.

- обогащать словарный запас детей посредством введения новых слов;

- совершенствовать умение правильно употреблять предлоги.

- развивать координацию движения, умение соотносить речь с движением.

- развивать связную диалогическую речь;

- воспитывать интерес к театрализованной деятельности;

Материалы и оборудование:

Декорации к сказке: домики лисы и зайца, дерево, пенек, маски героев сказки «Заюшкина избушка», ширма, книга сказок, разрезные картинки по сказкам, колокольчик.

Предварительная работа:

- Чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка»;

- Рассматривание иллюстраций к сказке;

- Отгадывание загадок по русским народным сказкам;

- Прослушивание аудио – сказки «Заюшкина избушка»;

- Распределение ролей по считалочке;

- Заучивание слов героев сказки дома с родителями;

- Знакомство с новым словом «лубяная».

Технологии:

-Игровые;

(беседа, загадки, вопросы, рассказ, поощрение)

- Здоровьесберегающие.

(физминутка)

Ход ОД

Организационный момент:

Дети входят в группу, здороваются.

Воспитатель: Посмотрите, как много сегодня у нас гостей, давайте с ними поздороваемся и улыбнемся им. Я вас сегодня приглашаю в страну сказок.

Ребята вы любите сказки? (Ответы детей).

Где живут сказки? (В сказочной стране, в книге.)

Посмотрите у меня на столе большая книга сказок, давайте откроем ее и вместе рассмотрим.

Основной момент:

Как же так в книге остались только буквы, а картинки куда - то пропали. Нет не пропали они все перемешались в одну кучу.

Воспитатель: надо книге помочь, все картинки собрать.

Поможем книге? (ответы детей)

Д/и: «Разрезные картинки по сказкам»

Сказки.

«Теремок», «Колобок», «Репка», «Заюшкина избушка», «Три медведя».

Воспитанники собирают картинки по сказкам и называют ее название.

Воспитатель: Молодцы! Вы помогли книге, справились с трудным заданием, расколдовали ее.

Слышится звук колокольчика.

Воспитатель: книга то наша вдруг ожила в сказку отправиться зовет нас она.

Ребята хотите попасть в сказку (ответы детей)

А в какую сказку нас зовет книга вы узнаете если отгадаете загадку:

Зайку выгнала лиса,

Плачет зайка: «Вот беда!»

Собаки, волк, медведь и петушок

Помогали зайке. Вот!

Догадались вы, друзья,

Что за сказка это? Да?

(ответы детей – «Заюшкина избушка»)

Воспитатель: Верно, это сказка «Заюшкина избушка». А сейчас мы с вами отправимся в сказку, друг за другом вы вставайте и за мной скорей шагайте.

Физминутка:

- Друг за другом мы пойдем, в сказку с вами попадем (ходьба змейкой).

Становимся в круг, говорим слова и показываем движения.

А там…

Лисичка-сестричка сидит под кустом,

(присели и показываем повадку лисы, движение кистями рук)

Лисичка-сестричка машет хвостом.

(встали, повороты в право, в лево)

А бедный зайчишка глядит из-за куста

(рука прижата ко лбу смотрим в право, в лево)

У зайчика нету такого хвоста!

(поднимаем плечи вверх, разводим руки в стороны)

Воспитатель:вот мы с вами и в сказке, на пенечке, вижу я, что - то?

(масками героев сказки)

Это маски героев сказки. Предлагаю вам ребята в сказку поиграть. Мы в считалочку играли роли с вами распределяли, кто у нас лисичкой, зайчиком, собачками, медведем, петушком был? (ответы детей)

Разбирайте маски начинайте сказку, я буду рассказывать сказку, вы - показывать, а показывать мы ее будем нашим ребятам.

Сказка «Заюшкина избушка» (краткий пересказ воспитателя, приложение к конспекту)

Драматизация сказки воспитанниками.

«Вот и сказочке конец, а кто слушал – молодец!»

Звучит колокольчик.

Воспитатель: колокольчик вновь звенит возвращаться нам велит, нам пора ребята с вами вернуться из сказки в нашу группу. Говорим волшебные слова:

«Три раза вокруг себя повернись и детском саду скорей очутись!»

Ребята проходят на стульчики.

Итог занятия (рефлексия):

Воспитатель: вот мы и вернулись из сказки в группу.

Давайте вспомним. В какой сказке мы побывали? Что значит «лубяная» избушка? Почему избушка у лисы растаяла? Как вы думаете хорошо лиса поступила? Почему зайчик пустил лису в свою избушку? Кто из героев сказки вам понравился? Почему? (ответы детей).

Воспитатель:

В сказке вы сегодня побывали,

И в сказку вы сегодня поиграли.

И зрители – все были хороши,

Похлопаем друг другу от души!

Воспитатель: наше занятие закончилось, дети выбирают игры по желанию.

Приложение

Русская народная сказка

«Заюшкина избушка»

(краткий пересказ для игры- драматизации)

Жили-были лиса и заяц. У лисы была избушка ледяная, а у зайца — лубяная. Пришла весна-красна.Выглянуло солнышко, обогрело все вокруг - у лисы избушка растаяла, превратилась в ручеек и утекла в лесок, а у зайца стоит по-старому.

Вот лиса и попросилась к нему жить, да его из избушки и выгнала.

Сел зайчик на пенек, плачет.

Идут навстречу собаки: «Тяф, тяф, тяф! Что, зайчик, плачешь?»

— «Как мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная, попросилась она ко мне ночевать, да и выгнала».

— «Не плачь, зайчик! Мы лису выгоним!».

Подошли они к избушке.

Собаки: «Тяф, тяф, тяф! Поди, лиса, вон!»

А лиса им с печки:

«Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!»

Собаки испугались и убежали.

Зайчик опять, плачет.

Идёт мимо волк:

— О чём, заинька, плачешь?

— Как же мне, серый волк, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.

— Не плачь, зайчик, — говорит волк, — я её выгоню.

Пришёл волк к избе и завыл страшным голосом:

— Уыыы... Уыыы... Ступай, лиса, вон!

А она с печи:

— Как выскочу,

Как выпрыгну —

Пойдут клочки

По закоулочкам!

Испугался волк и убежал.

Зайчик опять, плачет.

Ему навстречу медведь:

«О чём, зайчик, плачешь?»

— «Как мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная, попросилась она ночевать, да и выгнала.»

— «Не плачь, я лису выгоню!».

Подошёл он к избушке. Медведь как зарычит: «Поди, лиса, вон!»

А лиса им с печи:

«Как выскочу,

как выпрыгну,

пойдут клочки

по закоулочкам!»

Медведь испугался и убежал.

Опять сидит заяц и плачет.

Идёт петух, несёт косу.

— Ку-ку-реку! Заинька, о чём ты плачешь?

— Как же мне, Петенька, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.

— Не горюй, заинька, я тебе лису выгоню.

— Нет, не выгонишь. Собаки, волк, медведь гнали — не выгнали. А ты и подавно не выгонишь.

— Нет, выгоню! Пошёл петух к избушке:

— Ку-ку-реку!

Иду на ногах,

В красных сапогах,

Несу косу на плечах:

Хочу лису посечи́.

Пошла, лиса, с печи́!

Услыхала лиса, испугалась и говорит:

— Одеваюсь...

Петух опять:

— Ку-ку-реку!

Иду на ногах,

В красных сапогах,

Несу косу на плечах:

Хочу лису посечи́.

Пошла, лиса, с печи́!

А лиса говорит:

— Шубу надеваю.

Петух в третий раз:

— Ку-ку-реку!

Иду на ногах,

В красных сапогах,

Несу косу на плечах:

Хочу лису посечи́.

Пошла, лиса, с печи́!

Испугалась лиса, соскочила с печи — да бежать.

А заяц с петухом стали жить да поживать.

«Вот и сказочке конец, а кто слушал – молодец!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/451943-konspekt-zanjatija-po-rechevomu-razvitiju-v-s