Конспект итогового интегрированного ООД по развитию речи и аппликации в логопедической группе (2 год обучения) «Скоро в школу»

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение

ГО Саранск

«Центр развития ребенка Детский сад № 8»

Конспект итоговой

интегрированнойООД

по развитию речи и аппликации

«Скоро в школу мы пойдем»

в логопедической группе № 13

Подготовил:

воспитатель высш. кв.

категории

Севастьянова В.А.

Саранск 2021 г.

Цель:вызвать у детей интерес к школе; рассказать чем дети там занимаются; закрепить знания о школьных принадлежностях.

Задачи:

Образовательные- формировать мотивационную готовность ребенка к школе, познакомить детей с правилами поведения в школе.

Развивающие - развивать навыки выполнения аппликации, сочетая различные виды аппликации для получения выразительного образа, развивать потребность в интеллектуальной активности и в овладении новыми умениями, навыками, знаниями

Воспитательные - воспитывать коммуникабельность, дружелюбие, уважение друг к другу и взрослым.

Интеграция образовательных областей:«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Предварительная работа:беседы о школе, школьных принадлежностях; чтение художественной литературы о школе, школьниках, просмотр м/ф, рассматривание сюжетных картинок, сладов на школьную тематику.

Словарная работа:ученик, учитель, портфель, учебник..

Методические приемы: игровой (д/и, словесные игры)

Наглядный (использование иллюстраций, слайдов).

Словесный (беседа, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Поощрение, анализ занятия.

Материалы и оборудование: слайд «Школа», портфель, книга, мел, карандаш, тетрадь, линейка, учебники, карандаши простые, листы картона, распечатанные картинки школьных принадлежностей, портфеля, цветные карандаши, ножницы, клей, салфетки, кисточки для клея на каждого ребенка, картинка Буратино.

ХодООД

На мониторе слайд «Школа»

- Здравствуйте ребята! Сегодня к нам пришел в гости Буратино, его папа Карло отправил в школу, но Буратино не знает что делают ребята в школе и что с собой туда нужно взять.

- Обратите внимание на картину, что на ней изображено? (Дети рассказывают о классе, кто в нем присутствует, чем заняты и т. д.)

- Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить? (О школе.)

 - Зачем дети ходят в школу? (получать знания, быть умными)

- В какое время года дети начинают учиться? (осень, сентябрь)

- Как называют детей, которые ходят в школу? (ученики, ученицы, школьники, учащиеся.)

- Акто учит детей в школе? (учитель)

Д/и «Доскажи словечко»

- Продолжите, пожалуйста, предложения:

1. Он лениться не привык, Он прилежный (ученик)

2. Он всегда поможет другу

И в беде протянет руку,

Объяснит задачку вмиг,

Он хороший (ученик)

- А вы, ребята, хотите пойти в школу? А для чего? (ответы детей)

- У учеников есть свои правила, послушайте:

Вставайте дружно каждый раз,

Когда учитель входит в класс

Когда он спросит, надо встать,

Когда он сесть позволит – сядь.

Ответить хочешь – не шуми,

А только руку подними.

- Ребята, осенью вы все пойдете в школу. Мне бы очень хотелось узнать, какими вы будете учениками. Давайте поиграем и представим, что мы с вами уже ученики.

Итак, мы уже не дошколята, а школьники.

Куда складывают свои вещи школьники? (в портфель)

Вот сейчас мы узнаем, что необходимо ученику для учебы. 

Физкультминутка.

Дети слушают текст стихотворения и приседают, где Вова поступил неправильно, хлопают - где правильно

- Звонок! Перемена! Нужен отдых непременно. Наконец пришла пора поиграть нам, детвора.

Перемена, перемена –

Заливается звонок.

Первым Вова непременно

Вылетает за порог – семерых сбивает с ног.

Он за пять минут успел

Переделать кучу дел:

Он подставил три подножки

(Ваське, Кольке и Сережке,

Прокатился кувырком,

На перила сел верхом,

Лихо шлепнулся с перил,

Подзатыльник получил,

С ходу дал кому-то сдачи,

Попросил списать задачи,

Словом, сделал все что мог!

Ну а тут – опять звонок…

Игра «Собери портфель».

- Ребята, я буду загадывать вам загадки, а вы будете их отгадывать, и кто отгадает, тот положит этот предмет в ранец, согласны?

Новый дом несу в руке,

Дверцы дома на замке.

Тут жильцы бумажные,

Все ужасно важные. (Портфель)

В черном поле заяц белый

Прыгал, бегал, петли делал.

След за ним был тоже бел.

Кто же этот заяц? (Мел)

Кто альбом раскрасит наш?

Ну, конечно… (Карандаш)

Языка нет, а рассказывает. (Книга)

То я в клетку, то в линейку,

Написать по ним сумей-ка,

Можешь и нарисовать.

Называюсь я… (Тетрадь)

Я люблю прямоту,

Я сама прямая.

Сделать новую черту

Вам я помогаю.

И прямую без меня

Начертить сумей-ка.

Угадайте-ка друзья,

Кто же я? (Линейка)

- Как называются книги, по которым учатся дети? (Учебники)

Дидактическая игра «Для чего нужен предмет».

- Это ручка – она нужна для того, чтобы писать…

-Это тетрадь – она нужна для того, чтобы в ней писать…

-Это карандаш – он нужен для того, чтобы им чертить…

- Книга ...

- Портфель ...

- Доска ...

- Мел...

- Линейка...

- Перемена...

- Звонок...

Игра «Назови ласково»

Тетрадь – тетрадка, альбом – альбомчик, карандаш – карандашик, книга – книжка, ручка, портфель, доска, мел, звонок, перемена,

Игра «Один и много»

Карандаш – карандаши, ручка – ручки, книга – книги, линейка – линейки, ученик, учитель, тетрадь, альбом, портфель, доска, класс.

Дидактическая игра «Для чего нужен предмет».

- Это ручка – она нужна для того, чтобы писать…

-Это тетрадь – она нужна для того, чтобы в ней писать…

-Это карандаш – он нужен для того, чтобы им чертить… и т. д.

Пальчиковая игра-разминка.

Карандаш в руках катаю, Между пальчиков верчу. Непременно каждый пальчик, Быть послушным научу.

- А сейчас ребята, мы с вами для Буратино сделаем аппликацию - подсказку, что нужно взять с собой в школу. У вас на столе лежат листы на них изображены школьные принадлежности, нужно их расскрасить, потом вырезать, и приклеить на картон, что б Буратино запомнил, что ему пригодиться в школе. Выполныем работу аккуратно, стараемся, что б получилось красиво.

Выполнение работы детьми.

Анализ работ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/452067-konspekt-itogovogo-integrirovannogo-ood-po-ra