- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Профессия журналист. Конспект занятия кружка «Издательское дело»
1 занятие поможет ребятам понять, кто такой журналист.
Ребята, я приветствую вас на кружке «Издательское дело».
Здесь вы сможете реализовать себя в профессии журналиста, внести личный вклад в выпуск школьной газеты.
На первых занятиях вам необходимо самостоятельно ознакомиться с теорией, которая непременно пригодится вам в практической работе.
Профессия журналист
Понятие о журналистике
Профессия журналиста относится к самым интересным. Она позволяет не просто быть в курсе того, что происходит в мире и иметь полное право высказывать свои взгляды и точки зрения на те или иные проблемы, но и дарит возможность помогать людям в самом полном смысле этого слова. Профессия журналиста предполагает встречи с интересными людьми, путешествия по стране и миру, обработку невероятного количества самой разной информации.
Информация и является основой деятельности журналиста.
Информация – от лат. infomatio – разъяснение, изложение, первоначально означало сведения, передаваемые устным, письменным и другим способом.
Любая информация, предназначенная для большого количества людей, становится массовой. В Законе РФ «О средствах массовой информации» под ней понимается «предназначенные для неограниченного круга лиц печатные, аудио, аудиовизуальные и иные сообщения и материалы». Таким образом, вся информация, которую мы получаем из газет, журналов, телевидения, интернета, является массовой.
Значит,журналистика – это общественная деятельность по сбору, обработке, хранению и периодическому распространению актуальной социальной информации с помощью средств массовой информации (печать, радио, телевидение и т.д.).
А успешный журналист – это тот человек, который доносит эту информацию более полно, своевременно и эмоционально.
Игра. Соотнеси определение и понятие.
Вымышленное имя, которым писатель, журналист и т.д. заменяет своё настоящее имя. | Кириллица |
Издание особой формы в виде одного листа, сложенного в неразрезанную тетрадь. | Соавторство |
Контроль официальных властей за содержанием, выпуском в свет и распространением журналистской продукции. | Плагиат |
Название этой книги в переводе с греческого обозначает «книга». | Издательство |
Предприятие, которое выпускает телевизионные передачи | Телестудия |
Предприятие, которое осуществляет подготовку и выпуск печатной продукции: книг, журналов, газет и т.д. | Библия |
Самовольное заимствование и издание чужого текста под своим именем. | Цензура |
Совместная принадлежность авторского права на произведение нескольким лицам. | Буклет |
Традиционное название славянской азбуки | Псевдоним |
Тест "Быть или не быть журналистом"
Этот тест позволит определить твою расположенность к профессии журналиста. Если ты согласен с утверждением, — обводи ответ “да”, если не согласен — обводи ответ “нет”. После каждой группы вопросов подсчитывай количество положительных ответов. В конце теста подсчитай, сколько всего ответов “да” ты получил.
Вопрос 1.Ты хочешь…
— выражать свои мысли и отношение к событиям письменно да нет;
— быть в курсе событий, жить в постоянном потоке информации да нет;
— быть принципиальным, иметь свое мнение, свой взгляд на события общественно-политической, культурной, экономической жизни данет.
Всего “да” _____
Вопрос 2. Ты сможешь…
— постоянно тренировать умение письменно выражать свои мысли данет;
— находить такой ракурс подачи информации, чтобы это было интересно самым разным людямданет;
— много времени проводить за компьютером, набирая свои тексты данет.
Всего “да” _____
Вопрос 3. Ты знаешь, что…
— эту профессию нередко считают одной из самых продажных, потому что подавая информацию, журналист часто вынужден считаться с мнением тех, кто сильнее его данет;
— большинство журналистов в России мало зарабатывают и не имеют стабильного места работы да нет;
— в России журналисты погибают так же часто, как в странах Латинской Америки да нет.
Всего “да” _____
Вопрос 4. Ты готов…
— потратить много времени и сил на подготовку к вступительному профилирующему экзамену на факультет журналистики да нет;
— вырабатывать свой публицистический стиль да нет;
— повышать свою эрудицию (осведомленность) в самых разных сферах жизни и культуры да нет.
Всего “да” _____
Вопрос 5. Ты веришь, что…
— честная, объективно поданная информация меняет мир и людей к лучшему да нет;
— жизнью правит информация, которую справедливо называют “четвертой властью” да нет;
— журналист в России — одна из самых героических профессий да нет.
Всего “да” _____
Всего “да” по тесту _____
Результаты и пояснения к тесту
Подсчитай, сколько всего ответов “да” у тебя получилось.
Если ты набрал более 12 баллов, то работа журналиста для тебя очень привлекательна, ты имеешь вполне точное представление о том, чем занимается журналист. Журналисты освещают самые разные стороны жизни общества: политику, культуру, спорт, проблемы детей и молодежи... Есть узко профессиональные области труда журналиста, связанные с производством, сельским хозяйством, экономикой, образованием и т.д. Важно выбрать ту тему и ту область, о которой тебе хотелось бы много знать и делиться этим знанием с другими людьми.
Если ты набрал от 8 до 12 баллов, то, скорее всего, у тебя противоречивое отношение к профессии “журналист” — какие-то ее стороны тебе очень нравятся, а какие-то — нет. Посмотри, по какой группе вопросов ты набрал меньше, чем 2 балла.
Первая группа, “ТЫ ХОЧЕШЬ…”, выясняет наличие у тебя главных способностей и личных качеств, необходимых для успешной работы журналиста. Эти способности можно развивать. Например, умение живо изложить мысль на бумаге можно развить регулярными тренировками — написанием маленьких эссе, сочинений, описанием своих впечатлений от фильмов и т.д. Выработка своего мнения — путь к взрослению. Собственное мнение не обязательно должно отличаться от мнения всех. Важно понимать, почему ты придерживаешься именно этой точки, чем руководствуешься в определении своей позиции.
Вторая группа вопросов, “ТЫ СМОЖЕШЬ…”, затрагивает особенности повседневного труда журналиста – творческие муки, работа по набору текста, умение заставить себя трудиться над репортажем, даже когда нет настроения. Хочешь ли ты жить так каждый день? Можешь ли ты видеть за рутиной такого труда самые желаемые для тебя результаты — интересные материалы, внимание читателей (зрителей, слушателей), творческие успехи?
Третья группа вопросов, “ТЫ ЗНАЕШЬ, ЧТО…”, касается основных “минусов” профессии журналиста. Во многом они связаны с отношением к этой профессии, – люди не доверяют журналистам, информации в газетах и на ТВ. Профессия “журналист”, так же как и профессия “артист”, становится “золотым дном” лишь для избранных. Большинство журналистов не получают “бешеных” гонораров и даже не имеют постоянной работы. С появлением Интернета у многих журналистов появился шанс заявить о себе, но для успешной карьеры этого мало. И, конечно, это опасная профессия. Журналисты погибают в горячих точках, их убивают те, кто боится разоблачений, да и сама профессия может “съесть” человека нервными перегрузками, напряжением воли, ненормированным рабочим днем и т.д.
Четвертая группа вопросов, “ТЫ ГОТОВ…”, направлена на выяснение того, что ты делаешь сейчас , чтобы стать журналистом. Эта группа вопросов очень важна, потому что касается реализации твоих склонностей на этапе подготовки. Если сейчас ты не ленишься писать, просматривать газеты, следить за новостями, то, скорее всего, твои склонности к профессии — это не просто разговоры.
И, наконец, последняя группа вопросов, “ТЫ ВЕРИШЬ, ЧТО…” затрагивает важнейшие ценности работы журналиста. Твоя вера в эти ценности означает готовность соблюдать правила работы настоящего журналиста.
Если ты набрал от 4 до 7 баллов, то профессия журналист для тебя мало привлекательна, однако какие-то ее стороны тебе интересны. Возможно, тебе подойдет какая-либо сходная профессия, например, пресс-секретарь (специалист, представляющий работу организации широкой общественности), политический консультант (специалист, который следит за СМИ, анализирует материалы и делает выводы), литературный или художественный критик.
Если твои результаты не превышают 3 баллов, то профессия журналиста тебе не интересна.
Журналист должен сочетать в себе качества, которые на первый взгляд кажутся несовместимыми в одном человеке: способность к длительному письменному труду, умение быстро завязывать контакт, быть аналитиком и выдумщиком. Поэтому не один тест не даст тебе стопроцентной гарантии в том, подходит тебе эта профессия или нет. Пробуй делать что-то, похожее на работу журналиста. Пробуй делать это постоянно, оценивай свои впечатления и отношение к этому виду деятельности.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/452170-professija-zhurnalist-konspekt-zanjatija-kruz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- «Изменения во ФГОС СОО: содержание приказа Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Особенности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года в общеобразовательной организации»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.