Развитие мелкой моторики и мыслительных операций у детей с ОВЗ дошкольного возраста с использованием камушков «Марблс»

Развитие мелкой моторики и мыслительных операций

у детей с ОВЗ дошкольного возраста с использованием камушков «Марблс».

Мелкая моторика – это точные и тонкие движения пальцев рук. От развития мелкой моторики напрямую зависит подготовленность руки к письму, работа речевых и мыслительных центров головного мозга. Навыки моторики помогают ребёнку исследовать, сравнивать, квалифицировать и тем самым позволяют ему лучше понять мир, в котором он живёт, Очень важно в дошкольном возрасте как можно раньше создавать условия для накопления ребёнком двигательного и практического опыта, развивать навыки ручной умелости.

Логопедические дети имеют ряд особенностей (нарушение звукопроизношения, трудности в различении акустико- и артикуляторно сходных звуков, недоразвитие лексико-грамматического строя речи), встречается неполноценность динамического праксиса, слухо- и оптико-моторной координации, что препятствует автоматизации графомоторного навыка. Наряду с этим отмечаются дефицит зрительной и слуховой памяти, недостаточный уровень процессов понимания, нарушение формирования самоконтроля и произвольной регуляции поведения. И это далеко неполный перечень возможных расстройств. Влияние импульсов с мышц руки очень значительно в детском возрасте, пока идёт формирование речевой моторной области. Систематические упражнения для пальцев не только стимулируют развитие речи, но и являются мощным средством повышения работоспособности головного мозга. Постоянная стимуляция зон коры головного мозга, отвечающих за мелкую моторику - необходимый элемент в системе логопедического воздействия. Развитие речи детей тесно связано с состоянием мелкой моторики рук. Развитие мелкой моторики пальцев рук положительно сказывается на становлении детской речи и уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Как правило, если движения пальцев развиты в соответствии с возрастом, то и речевое развитие ребёнка в пределах возрастной нормы. Поэтому тренировка движений пальцев рук является важнейшим фактором, стимулирующим речевое развитие ребёнка, и имеет большое значение. Поскольку в настоящее время увеличивается число детей с нарушением речевого развития, можно считать проблему развития мелкой моторики пальцев рук актуальной.

В основе деятельности лежит игровая технология. Организация образовательного пространства обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников.

Задачи:

Обучающие:

1. Учить ориентироваться на плоскости.

2. Учить выкладывать камушки в определённой последовательности.

3. Учить различать цвета, называть их.

4. Учить обводить камушки карандашом на бумаге.

5. Учить различать камушки по цвету, форме, размеру.

6. Учить узнавать форму камешка на ощупь. Обогащать тактильный опыт детей.

Развивающие:

1. Развивать мелкую моторику рук.

2. Развивать зрительное внимание, память.

3. Развивать умение находить камушки и другие мелкие предметы в песке.

4. Развивать речевую и творческую активность, пространственное мышление, фантазию.

5. Развитие умения работать в группе сверстников.

Воспитывающие:

1. Воспитывать в детях художественно-эстетический вкус к прекрасному.

2. Воспитывать аккуратность, внимательность к выполнению заданий.

3. Воспитывать уважительное отношение к результатам труда.

Учебно-методическое обеспечение

Материалы:

-наборы стеклянных камушков «Марблс» разные по цвету, форме, размеру.

-песок

-мелкие игрушки из киндер-сюрпризов

-срезы деревьев

Оборудование:

-ёмкости для камушков

-вазочки разных размеров

-мешочки для игры

Инструменты:

-карандаши

Дидактические материалы:

-картотека игр и упражнений

-иллюстрации

-карточки с эталонами цвета

-таблицы

-лабиринты

-тексты стихов

-диагностические задания

Результатом работы должно стать:

1. Развитие мелкой моторики и координации пальцев рук до уровня, соответствующего данному возрасту, с учётом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ.

2. Творческое применение приёмов и материалов в художественной деятельности.

3. Развитие речевой активности детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/452435-razvitie-melkoj-motoriki-i-myslitelnyh-operac