Результативность экспертного блога педагога-психолога

Результативность экспертного блога педагога-психолога

Прошлый год всех нас изменил. Под запрет попали и мои консультации для участников образовательных отношений. До конца 2020 года мне были запрещены индивидуальные и групповые консультации для родителей, собрания. Оставить без поддержки мам и пап я не сочла возможным.

Конечно, больше всего меня беспокоила адаптация первоклассников. Из опыта знаю, что в сентябре, октябре многие родители, сталкиваясь с трудностями, обращаются к психологу.

Большинство будущих первоклассников не посещали с апреля дошкольные учреждения, как следствие – не было должной подготовки к школьному обучению со стороны детских садов.

Ситуация заставила находить новые формы работы для контактов с родителями.

Во время пандемии оказывала психологическую помощь всем участникам образовательных отношений: учащимся, педагогам, родителям, администрации. Направления: коррекционно-развивающая, консультативная, диагностическая, просветительская.

На майской встрече на сайте Российского движения школьников http://рдш.рф/ и в социальной сети инстаграм в экспертном блоге провела вебинар для родителей в прямом эфире «Психологическая готовность к школьному обучению». Отвечая на вопросы, которые участники задавали в прямом эфире и после просмотра сохранённого ролика, поняла, что тема актуальная и требует дальнейшего развития.

Тогда и осознала необходимость продолжения работы он-лайн. Создала экспертный блог, составила план консультаций, диагностик, опросов он-лайн.

Жизнь вносит свои коррективы, и я имею возможность быстро реагировать и оказывать актуальную помощь в виде консультаций, диагностик, ответов на более популярные вопросы.

В своём экспертном блоге провожу консультации для родителей учащихся начальной школы. Освещаю актуальные темы. Черпаю темы для встреч из индивидуальных обращений родителей, потому что вопросы, которые поднимаются во время индивидуальных консультаций, часто актуальны и для других участников образовательных отношений.

Кроме консультативной работы провожу и диагностическую, как для детей, так и для родителей.

В блоге веду постоянные рубрики: «Фитнес для ума» - упражнения для улучшения межполушарного взаимодействия, «Вопрос-ответ» - отвечаю на вопросы, интересующие подписчиков, «Викторина от психолога» - вопросы, направленные на расширение знаний о психике человека, «Воскресный тест», провожу ситуативные актуальные опросы.

Результативность.

• Обратная связь. Родители имеют возможность поделиться успехами и неудачами детей, что позволяет психологу оперативно наметить маршрут дальнейших коррекционных мероприятий.

• Оперативность решения сложившейся ситуации. А значит и повышение результативности проведенных мероприятий.

• Разгрузка классных руководителей. Запись на приём к психологу часто проходил через педагогов. Требовалось согласование расписания родителей и психолога. На это требовалось время. Благодаря обращения напрямую к психологу через социальную сеть, встреча происходит быстрее.

• Возможность сопровождать более длительное время, т.к. не все родители могут часто приходить консультацию из-за нехватки времени.

• Экономия времени для психолога. На индивидуальных консультациях часто рассматриваем вопросы, волнующие многих родителей. Не нужно повторять одно и то же при каждой встречи.

• Больше информации о школьной жизни детей. Просматривая короткие репортажи, ролики родители чувствуют большую вовлеченность в детскую среду.

• Возможность совместных мероприятий (участие в конференциях, конкурсах, опросах).

В экспертном блоге разработала и провела один поток курса «Первоклассные родители», посвященный психологической подготовке к школьному обучению. Курс задуман с обратной связью, рассчитан на 5 дней. Включает в себя теоретический блок, диагностический, коррекционно-развивающий.

Думаю, что в современных реалиях нам никуда не уйти от дистанционного психологического сопровождения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/452565-rezultativnost-jekspertnogo-bloga-pedagoga-ps