Конспект интегрированного занятия

Мир прикосновений

Конспект интегрированного занятия по сенсорному развитию детей с ОВЗ с активным привлечением волонтеров-старшеклассников

Гаврюшина А.В. учитель-логопед;

Воспитанники детского сада компенсирующего вида;

Волонтеры-обучающиеся школы.

Цель: развитие тактильного восприятия дошкольников.

Задачи

Коррекционно-образовательные:

• развитие сенсорной дифференциации различных поверхностей и материалов по величине, текстуре, количеству и температуре;

• расширение и активизация словарного запаса;

Коррекционно-развивающие:

• развитие тактильной чувствительности пальцев рук, ступней и спины;

• развитие тактильной памяти и восприятия;

• упражнение в счете в пределах 10;

• формирование умения соотносить слова с действием;

• развитие цветовосприятия;

• адаптация воспитанников детского сада к школе;

• формирование умения взаимодействовать между собой детям разного возраста;

Коррекционно- воспитательные:

• воспитание доброжелательного отношения среди детей разного; возраста, желания оказывать помощь;

• воспитание толерантной отношения к людям с ОВЗ .

Материалы и оборудование: камешки, губки, шарики (гладкие и колючие), деревянные круги и квадраты, фольга, сенсорные тропинки, сенсорные вкладыши в мешках, макет с пуговицами, схема тактильных ощущений.

Вводная часть (постановка проблемы)

Волонтеры и воспитанники детского сада садятся на пол в круг.

Учитель-логопед:

Здравствуйте, наши дорогие гости! Наше занятие мы начнет со знакомства, медленно передаем мячик по кругу и громко называем свое имя.

Волонтер1: ребята, а какое сейчас время года?

Дети: зима!

В1: как можно понять, что на улице зима? По каким признакам?

Д: на улице холодно, кругом снег и т.д.

В1: действительно, зимой очень холодно и много снега. А давайте мы с вами слепим снежок?

Пальчиковая гимнастика «Снежок»

Волонтеры вместе с детьми выполняют пальчиковую гимнастику под стишок:

Раз, два, три, четыре ( сгибают пальцы)

Мы с тобой снежок слепили (имитация лепки),

Круглый, крепкий, очень гладкий (гладим ладонью по кулаку),

И совсем, совсем не сладкий (грозим пальцем)!

Раз-подбросим(подкидываем вверх воображаемый снежок),

Два-поймаем(ловим),

Три-уроним (раскрываем ладони, роняем),

И сломаем (топчем ногами).

В1: кто мне скажет, какой был снежок в этом стихотворении?

Д: твердый, круглый, очень гладкий.

В1: вы смогли это представить, когда трогали свой кулак? А как это получилось?

Основная часть

Я вам расскажу, как! Сегодня мы отправимся в мир прикосновений! Будем все трогать и чувствовать!

Закройте глаза и потрогайте себя за коленочки, дотроньтесь носа, погладьте живот. Чувствуете? Что помогает нам чувствовать касания? Чем покрыто наше тело?

Д: чувствуем касания мы кожей!

В1: что мы можем почувствовать? Возьмите в руки кусочек губки и камешек.

Д: губка мягкая, а камень твердый!

В1: верно! То есть мы можем понять, какая поверхность у предмета по твердости-мягкости. А если потрогать сначала металлическую трубку, а затем стакан с горячим чаем?

Д: трубка холодная, а чай горячий.

В1: конечно! Мы можем понять, какая температура предмета. Возьмите в руки эти квадрат и треугольник, закройте глаза. Вам понятно, какая из этих фигур треугольная, а какая квадратная?

Д:Да! Мы можем определить фигуру предмета!

В1: а теперь попробуйте отгадать, что отличает эти два предмета: попрыгунчик и мяч? Чем они похожи?

Д: они оба круглые и гладкие. Но попрыгунчик маленький, а мяч- большой.

В1: конечно! Размер мы тоже можем определить!

Вернемся к нашему снежку! Теперь вы отлично знаете, каким может быть снежок! Я предлагаю слепить вам такой же из фольги.

Игра «Комок из фольги»

Перед детьми и волонтерами лежат пласты из фольги. Дети мнут фольгу как можно сильнее в форму шара.

А теперь разверните обратно, аккуратно, чтоб не порвать фольгу.

Волонтер 2: ребята, скажите, какой праздник мы скоро будем отмечать?

Д: Новый Год!

В2: верно! Скоро дед Мороз принесет подарки! А пока я предлагаю вам потренироваться искать подарки в мешке у деда Мороза.

Игра «Мешок Деда Мороза»

Инструкция: перед вами волшебные мешочки. На мешке лежит фигура. У всех они разные по форме и по текстуре. Потрогайте каждый свою фигуру и запомните, какая она. Теперь с закрытыми глазами попытайтесь отыскать такую же фигурку в мешке. Не подсматривая.

Дети ищут с закрытыми глазами фигурку в мешке.

В2: ребята, скажите, а кожа у нас только на руках? И чувствовать мы можем только руками?

Д: нет! Кожа везде! И чувствуем мы всем телом!

В2: правильно! Давайте попробуем чувствовать, например, спиной!?

Сейчас мы будем рисовать пальчиками у вас на спинах, а вы попробуйте угадать, что мы рисуем.

Игра «Угадай-ка»

Волонтеры медленно на спине у каждого из детей рисуют круги, треугольники, квадраты, облако, букву А и т.д. дети угадывают нарисованное. Затем дети рисуют на спинах волонтеров.

В2:Вы думаете это все?! Мы еще можем чувствовать и ногами!

Игра «Волшебная тропинка»

Инструкция: ребята, спокойно, медленно и по очереди ходим по нашей волшебной тропинке и говорим, что же чувствуют наши ножки.

На полу раскладываются тактильные панели. Дети снимают носки и голыми стопами ходят по панелям и рассказывают о своих ощущениях.

Игра «Хитрая рубашка»

Инструкция: друзья, перед вами рубашка. Закройте глаза и потрогайте то, что есть на ней.

Что вы чувствуете? Расскажите все.

Д: пуговицы! Они круглые, маленькие и шершавые.

В1: можно еще что-то добавить? Мы можем определить, сколько их?

Дети считают пуговицы с закрытыми глазами.

В2: Отлично! Что же мы сегодня научились с вами чувствовать? Перед вами схема, давайте заполним ее картинками.

Дети заполняют схему по тактильной чувствительности( распределяют картинки по отсекам температуры, форма, количество, величина) и описывают, какими могут быть предметы.

Заключительная часть

Логопед: молодцы, ребята! Мы сегодня здорово позанимались. Становитесь в круг, беритесь за руки и давайте произнесем нашу закличку:

Мы за руки возьмемся,

Мы за руки возьмемся,

Друг другу улыбнемся,

И по домам пойдем.

До встречи!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/453062-konspekt-integrirovannogo-zanjatija