- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Почему ребенок не может выучить стихотворения?
506
1
Почему ребенок не может выучить стихотворения?
Сейчас пора праздников и выпускных в садах. Деткам, практически, всегда дают небольшие стихотворения для выступления на праздниках. Но вот беда, порой учишь, учишь с ребенком стих, а он все никак! Знакомо?
Расскажу, почему так происходит.
Для заучивания стихотворения нам нужны такие компоненты речевой и неречевой деятельности:
Чувство ритма. Все стихи подчинены определенному ритму и для лучшего заучивания нам может помочь наше тело: можно шагать, покачиваться, бросать мячик и т.п.
Богатый словарный запас. Все слова должны быть понятны ребенку. Поэтому прежде, чем садиться учить стих, убедитесь все ли слова он понимает.
Умение фантазировать и представлять. Если ребенок представляет события стих-ия, ему легко будет воспроизвести конкретные слова и само содержание.
Я всегда стараюсь детей научить ориентироваться по своим же пиктограммам (иллюстрациям).
Хорошее внимание и память, особенно речевая. Нужно создавать такие ситуации, чтобы ребенок слышал и знал много слов. Все знают игру «Я возьму с собой в поход…»
Понимание рифмы. Для ребенка рифма должна быть привычна и легка для заучивания. Чаще в быту используйте рифмованные строчки: палочка-галочка, день-пень.
Есть замечательная д\и «Пакля-рвакля», «Рифмочки и нерифмушки».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/452718-pochemu-rebenok-ne-mozhet-vyuchit-stihotvoren
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Учитель химии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Психология делового общения в образовательной организации»
- «Основы профилактики коррупции»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Организация методической работы в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.