Конспект занятия по закреплению правила дорожного движения «Путешествие Буратино в большой город»

Сулейманова Гузель Ильдусовна

МБДОУ детский сад «Берёзка» села Базарные Матаки Алькеевского МР РТ

Воспитатель

Конспект занятия по закреплению правила дорожного движения в средней группе.

Тема: «Путешествие Буратино в большой город».

Программное содержание

Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, о средствах регулирования движения, дорожных знаков и различных видах транспорта.

Закрепить в игровой форме практические навыки поведения при переходе улицы, учить применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, память, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире.

Воспитать чувство ответственности, желание помочь друзьям, коллективизм.

Материал: игрушка Буратино, портфель, магнитная доска, 3 карточки (автобус, троллейбус, машина), и загадки к ним. Рули по количеству детей, грузовые и пассажирские машины по количеству детей, светофор для транспорта и для пешехода, пешеходный переход зебра.

Предварительная работа: Обучение детей правилам дорожного движения на занятиях. Беседы, чтение художественной литературы, дидактические игры и упражнения.

Ход занятия

В группу входят дети и воспитатель.

В. – Здравствуйте дети сегодня мы с вами ……………… (слышится плач). Ой, ребята вы слышите, кто – то плачет?

Воспитатель вносит Буратино с портфелем, он плачет.

В. – Дети, да это же мой друг Буратино с портфелем, почему ты плачешь?

Буратино шепчет на ушко воспитателю, а она его озвучивает.

В. – Да? Ребята Буратино первый раз попал в большой и шумный город, он просто растерялся и не зная правила дорожного движения, чуть под машину не попал. Но не расстраивайся так Буратино, ребята тебе обязательно помогут. Правда, ребята?

Д. – Да, поможем.

В. – Тогда мы приглашаем тебя в путешествие по большому городу

Воспитатель открывает портфель, и оттуда выпадают картинки и загадки.

В. – А это, что такое?

Буратино шепчет на ушко воспитателю.

В. – Картинки не простые, с загадками. Ну, что готовы отгадывать загадки?

Д. – Да, готовы.

Я лечусь, держусь за провода,

Не заблужусь я никогда.

Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит

И горят глаза жука,

Два блестящих огонька.

Д. – Автомобиль, машина.

Дом по улице идет, на работу всех везет.

Не на тоненьких курьих ножках, а в резиновых сапожках.

Д. – Автобус.

Воспитатель помещает картинки на магнитную доску.

В. – Молодцы. Троллейбус, автобус, автомобиль называют одним словом – транспорт. Подождите ребята Буратино что – то хочет сказать. Ну хорошо Буратино предлагает сыграет в любимую игру «Что не стало?». Поиграем?

Д. – Да, поиграем.

Игра «Что не стало?». Дети закрывают глаза, воспитатель убирает или меняет местами картинки и спрашивает, что не стало? или что изменилось?

В. – А теперь возьмем рули и поедим кататься на машинах. Буратино первый, а вы за мной. Завели. Поехали.

Играет песня «Мы едем, едем, едем……» Впереди препятствие – обручи накрытое тканью.

В. – Ой ребята, Буратино заплакал, заметил препятствие на дороге (убирает ткань). Здесь транспорт и гаражи. Транспорт, бывает какой?

Д.- Грузовой и пассажирский.

В. – Грузовой что делает? А пассажирский что делает?

Д. – Перевозят грузы. Пассажиров людей.

В. – Положите рули на стульчики. Давайте загоним грузовой транспорт в гараж синего цвета, а пассажирский в гаражи красного цвета.

Воспитатель раздаёт машины, а один оставляет для Буратино. Воспитатель уточняет у каждого ребёнка, какой у него транспорт и в какой гараж заедет. Буратино последний.

В. – Молодцы, справились. Возьмите рули, поедим дальше.

Играет песня «Мы едем, едем, едем……». Подъезжает к светофору.

В. – Ребята, Буратино спрашивает что это такое? (показывает на светофор).

Д. – Светофор.

Воспитатель читает стихотворение:

На дорогах с давних пор

Есть хозяин – светофор!

Перед вами все цвета

Вам представить их пора.

Загорелся красный свет

«Стой! Впереди дороги нет!»

Желтый глаз твердит без слов:

«К переходу будь готов

На зеленый свет – вперед

Путь свободен пешеход».

В. – А теперь давайте проверим, хорошо ли вы запомнили, наставления светофора?

Игра «Светофор» (физ.минутка)

Воспитатель показывает на цвет круга светофора, а дети на красный стоят тихо, на желтый хлопают в ладоши, на зеленый – топают.

В. – Дети у большого светофора для транспорта есть младший братик – светофор для пешеходов, у него два глаза красный и зеленый (показывает) и он поможет перейти нам дорогу.

Буратино шепчет на ушко воспитателю.

В. – Где полоски? Какие полоски? Буратино это не просто полоски. Что это дети?

Д. – Пешеходный переход зебра.

Ребенок читает стихотворение:

Здесь наземный переход

Ходит целый день народ.

Ты, водитель, не грусти,

Пешехода пропусти.

В. – Правильно по нему мы перейдем на другую сторону улицы. Встали парами. Пошли.

В. – Я, кажется, знаю, куда мы попали, это музей, и здесь живет наш друг художник. Посмотрите, какие картины он нарисовал, но мне кажется что – то в них не так.

На 1 мольберте (два других закрыты листами бумаги) ситуация где дети играют с мячом на проезжей части. Буратино шепчет на ушко воспитателю.

В. – Что Буратино? Ты тоже любишь играть с мячом на дороге? А разве так можно делать ребята?

Д. – Нельзя, это очень опасно.

Воспитатель ребенка просит объяснить, почему, следующие ситуации аналогично.

В. – Дети Буратино вам обещает, что он больше не будет играть на дороге и будет соблюдать правила дорожного движения.

В. – А где конверты? Ах вот же, а что в конвертах? Пазлы. А это художник просит вас помочь ему сложить картины. Поможете?

Д. – Да, поможем.

В. – Тогда становимся парами и начинаем.

Дети складывают пазлы, воспитатель с Буратино подходит к каждому ребенку. Буратино шепчет на ушко воспитателю.

В. – Ага. Дети Буратино кажется эти картины странными, он не знает что на них нарисовано. А вы знаете?

Д . – Да. Это дорожные знаки.

В. – Правильно.

Ребенок читает стихотворение:

Дорожные знаки все очень хороши

И взрослые, и дети их уважать должны.

В. – Без них на дороге никак нельзя, понял Буратино? Что означает ваш знак? А ваш? (Воспитатель спрашивает про каждый знак).

Буратино шепчет на ушко воспитателю.

В. – Дети, какие вы молодцы. Буратино очень рад, что вы ему помогли, теперь ему совсем не страшно путешествовать по городу. А в знак благодарности за вашу помощь Буратино приготовил для вас подарки (Буратинки).

В. – Буратино мы тоже хотим подарить тебе наше настроение. Ребята на столе лежат человечки (смайлики) веселые и грустные, кому на занятиях было радостно, тот подарит Буратино весёлого человечка, а кому нет грустного.

Если кто – то из детей выберет грустного человечка, то спросит почему.

В. – Ну, а теперь нам пора прощаться. До свидания Буратино.

Д. – До свидание Буратино. Приходи еще к нам в гости.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/45330-konspekt-zanjatija-po-zakrepleniju-pravila-do