Конспект проведения НОД по окружающему миру в старшей группе «На помощь Белоснежке»

- Комнатные цветы.

- Перелетные птицы.

- Дикие животные.

- Домашние животные.

- Зимующие птицы.

-Животные Севера.

-Пресмыкающиеся.

- Земноводные.

- Овощи.

- Фрукты.

- Цветы.

- Дерево.

- Молодцы. Мы с вами выполнили первое задание и расколдовали гномика. (С красным колпаком)

- Давайте, посмотрим карту, куда же нам надо следовать дальше?

Смотрим карту и определяем, что нам надо идти ко 2 заданию под цифрой 2

Речевка.

Подходим к цифре2

- Вот и следующее задание, посмотрим, что же там в конверте.

Игра «Классификация живой и неживой природы» (стол, картинки, 2 мольберта)

- А задание такое, надо разобрать картинки, что относится к живой природе, а что относится к неживой природе. вот и пригодились вам билетики. У кого круг, собирают картинки неживойприроды, у кого квадрат, те собирают картинкиживойприроды. (Показ мольбертов с эмблемами живой и неживой природы)

Выполняют задание.

- Дайте проверим, правильно ли вы определили картинки (одна команда проверяет другую).

- Как же вы быстро справились с таким сложным заданием!

-Мы с вами расколдовали еще одного гномика (с оранжевым колпаком)

- сейчас посмотрим на карте, куда ж нам дальше идти. (определяем, что надо идти к цифре 3) Речевка.

Идем к цифре 3

Подходим, конверт лежит на пеньке.

- Какое же задание нам оставила злая ведьма в этом конверте?

Игра «Четвертый лишний» (мольберт)

- Задание называется «Четвертый лишний». Я вам показываю картинку, а вы должны определить, что же здесь лишнее и почему.

• Гриб, цветок, облако, мяч (мяч, потому что его создал человек, остальное созданное природой)

• Снегирь, солнце, цыпленок, дерево (солнце, относится к неживой природе)

• Муха, медведь, береза, камень (камень, относиться к неживой природе)

• Машина, дом, стол, река (река, относиться к природе, а остальное создано человеком)

• Кукла, снег, облако, ветер (кукла, создана человеком, остальное природой)

- Молодцы, ребята. Вы расколдовали еще одного гномика (желтого цвета). Смотрим в карту, куда ж нам теперь идти? Мы были на третьем задании, куда ж там дальше идти, к какой цифре задания?

- Правильно, идем к заданию под цифрой 4 (зеленого цвета) на карте обозначить скрипичным ключом

Динамическая пауза (музыкальная пауза)

- Посмотрим, какое же очередное задание придумала злая ведьма. Чтобы расколдовать гномика, нам надо повторить движения.Включить на экране «Веселый танец зверят».

- Вот и спасли мы гномика (с зеленым колпаком)

Открываю карту.

- Куда ж мы отправимся дальше? Правильно, мы отправимся к заданию под номером 5.

Речевка.

Игра «Посадим цветок» (работа парами: стол, карточки)

- Слушаем задание внимательно. А называется задание «Посади цветок». Перед вами карточки и вам надо определить, что было с начала, что потом. Составить схему, как растет цветок. Работать вы будете парами, надо слушать друг друга, не спорить, нужно советоваться с товарищем.

Дети выполняют задание.

- Умницы! Справились с заданием, расколдовали гномика (с голубым колпачком)

Смотрим карту.

- какой цифрой обозначено следующее задание?

Ответы детей.

- Правильно ребята, идем к заданию под цифрой 6.

Игра «На что похоже» (карточки с предметами)

Беру конверт.

- А задание называется «На что похоже в живой природе»

- Посмотрите ребята, что тут изображено?

Дети : «Зонтик»

- Как вы думаете, на что похож зонтик?

Дети: «На грибок»

- Правильно, ну конечно же на грибок.

Показываю картинки: вертолет, самолет, лампочку, мост, парашют

• Вертолет - стрекоза

• Самолет - птица

• Лампочку - груша

• Мост - радуга

• Парашют – одуванчик.

- Молодцы. Мы расколдовали еще одного гномика (синий колпачок)

- Мы с вами спасли, расколдовали 6 гномиков. А где же седьмой гномик?

Появляется на экране злая Ведьма («Ха…ха…ха…одного гнома вы все равно не получите, пока не отгадаете мои загадки:

***

И сказало солнце: "Стой!

Семицветный мост степной!"

Скрыли тучки солнца свет -

Мост пропал щепок нет. (Радуга)

***

Воздушная вата

Плывет куда-то.

Чем вата ниже, ниже

Тем дождик, слышен ближе. (Туча)

***

Он идет, идет, идет

Длинными шагами

Чтобы не промокнуть нам

От него мы прячемся. (Дождь)

***

Они бывают под осиной, под березой и калиной

Они съедобные ребята

А маринованные хрустят то. (гриб)

Ведьма(«Ах, какие вы умные, у вас получилось спасти всех гномов!!! Но я еще вернууусь….ха…ха…ха…»)

- Вот мы и спасли седьмого гномика (фиолетовый колпачок)

СлайдСемь гномиков в ряд.

-Ребята, давайте с вами рассмотрим гномов и назовем какого они цвета.

- Ребята, посмотрите на гномиков, может вам что-то это напоминает?

Ответы детей.

- Да, ребята, цвета гномов напоминают нам радугу.

Слайд «Радуга»

- А радуга к какой природе относится?

- Правильно ребята, радуга относится к неживой природе

Появляется на слайде Белоснежка («Ребята, спасибо вам большое, за то, что спасли моих друзей, моих гномов, а за то, что вы мне помогли, я подарю вам эти раскраски»)

Заключительная часть.

- Теперь нам ребята пора возвращаться в детский сад. Рассаживаемся на свои места.

Выходим.

- Ребята, а вам понравилось наше путешествие? А какие задания были для вас сложными? А какие были задания самыми легкими, простыми?

- Мне с вами очень понравилось путешествовать. С вами можно преодолеть любые препятствия. Молодцы!!!