- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Индивидуальный образовательный маршрут учащегося 4-щй группы Гончарова Максима
1403
0
Индивидуальный образовательный маршрут учащегося 4-ой группы Гончарова Максима
Пояснительная записка
Составитель: Андреева Н.Ю.
В 4 группе ТО «Информатика детям» 15 человек. Это учащиеся с разным уровнем учебных возможностей, возрастной категории от 10 до 13 лет. Из них с высокими учебными возможностями Гончаров Максим в возрасте 10 лет. Для него характерен высокий темп овладения новыми знаниями и самостоятельность в их применении. Он легко усваивает новый материал, отличается способностью к обобщению материала, свободно переключаться с одной умственной операции на другую.
В работе с таким учащимся важна организация обучения в соответствующем темпе, ориентация на самостоятельность ученика, и возможна разработка индивидуальной стратегии обучения и развития. На занятиях по информатике Максим выстраивает свой образовательный маршрут в рамках темы. При выстраивании индивидуального образовательного маршрута он находится в ситуации выбора. Важную роль в таком случае играют занятия целепологания, которые являются вводными занятиями темы. Максим на занятиях выстраивает свою образовательную программу: формулирует цели, определяет конкретные задачи ,составляет план работы по теме, знакомится с видами работ в рамках темы, требованиями к уровню усвоения знаний, умений, навыков, а также с нормами оценивания.
Данный образовательный маршрут ориентирован на поддержку и развитие учащегося Максима Гончарова, направлен на личностное развитие и успешность, составлен с учетом уровня подготовленности и направлений интересов по информатике (программированию и 3Д-моделированию).
Рассчитан на 2020-2021 учебный год.
Цель: создание условий для формирования у обучающегося интеллектуальных и практических знаний и умений в области программирования и объемного моделирования, развития умения самостоятельно приобретать и применять знания; повышение функциональной грамотности в области ИКТ.
Задачи: вооружить углубленными знаниями и навыками программирования и объемного моделирования, способствовать развитию настойчивости, гибкости; стиля мышления, адекватного требованиям современного информационного общества – структурного и алгоритмического.
Ожидаемые результаты: успешное освоение дополнительной общеразвивающей программы по информатике, с выходом на участие в конкурсах муниципального, областного и всероссийского этапов, а также участие в исследовательских проектах. Овладение навыками самостоятельной работы. Развитие привычки к самоконтролю и самооценке.
Тематическое планирование
№ | Тема | Кол-во часов | Результаты | Формы организации деятельности | Содержание работы |
1 | 3Д моделирование в TincerCad, 123DDesign | 24 | Умение создавать и редактировать модели в программах объемного моделирования, построение объектов сложных форм. Умение создавать модели по чертежам. | Консультирование одногруппников, самостоятельная работа | Обучение навыку построения сложных объектов, сборочных единиц из деталей. Подготовка файлов 3д моделей к печати на 3Д-принтере. |
2 | Программирование в среде Scratch | 20 | Свободное владение навыком программирования в среде Scratch, создание обучающих игр | Самостоятельная работа | Планирование и создание творческих проектов, обучающих игр, тестов в Scratch. |
3 | Программирование на базе микроконтроллера Arduino | 14 | Умение создавать различные устройства на основе Arduino.Владение навыками разработки макетов информационных, механических, электронных и микропроцессорных модулей. | Самостоятельная работа | Создание собственных проектов с платой Arduino. |
Итого | 58 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/453447-individualnyj-obrazovatelnyj-marshrut-uchasch
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Трудности школьников на разных возрастных этапах»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогика дополнительного образования детей
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.