Календарно тематическое планирование в разновозрастной группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР

с 14.12.2020 по 18.12.2020

Тема недели: «Новогодний праздник»

Деятельность

Время проведения

Средний возраст

(от 4 до 5 лет)

Старший возраст

(от 5 до 6 лет)

Подготовительная группа

(от 6 до 8 лет)

Iполовина дня - понедельник

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Утренняя гимнастика

7-00 – 7-40

7-40 – 8-00

8-00 – 8-10

Беседа «Русский новый год» - знакомить детей с традициями встречать новый год на Руси. Познакомить с Родиной Деда Мороза. Беседа «Где живет Дед Мороз» (рассказ воспитателя о почте Деда Мороза). Рассматривание иллюстрации Деда Мороза и Снегурочки, карнавальных костюмов, ёлки, игрушек.

Развитие мелкой моторики с Ариной. Нанизывание бусин на шнурок.Конструктивная деятельность с Тимуром. Работа по схеме с использованием счетных палочек.Продолжать закреплять основные цвета с Русланом через д.и. «Подбери заплатку».

Цель: формировать и совершенствовать основные виды движения.

Образовательная деятельность в режимных моментах

8-10 – 8-35

Завтрак, цель: формировать привычку к здоровому образу жизни; культуру поведения во время еды: правильно пользоваться столовыми приборами; умение аккуратно пользоваться салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время еды.

Самостоятельная деятельность

8-35 – 9-00

Предложить детям изобразительные материалы для рисования, книжки раскраски с новогодними темами.

Трафареты, печати, шаблоны. Конструирование: по схеме построить дворец для Деда Мороза.

Непосредственно образовательная деятельность. Ознакомление с окружающим миром.

9-00 – 9-50

«Наш друг – Дед Мороз»

Программное содержание:

Развивать у детей фантазию, творческое воображение. Создать атмосферу праздничного настроения. Активизировать в речи детей слова: елка, гирлянды, Дед Мороз, Снегурочка.

«Письмо Деду Морозу»

Программное содержание:

Развивать способность свободного общения со взрослыми и детьми. Формировать представления о работе почтового отделения (доставка газет, писем, открыток). Учить составлять текст поздравления.

«Новый год шагает по планете»

Программное содержание:

Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Познакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

Образовательная деятельность в режимных моментах

9-50 - 10-00

Второй завтрак цель: формировать привычку к здоровому образу жизни; культуру поведения во время еды, умение аккуратно пользоваться салфеткой, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время еды.

Музыкальное занятие

10-00–10-20

Подготовка к новогоднему утреннику.

Прогулка

Совместная и самостоятельная деятельность

10-20-12-00

Наблюдение за снегом-развивать наблюдательность, различать качество снега в разную погоду-рыхлый, твердый, липкий, пушистый. Подвижная игра «Мыши водят хоровод», «Воробушки и автомобиль». Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Трудовые поручения очистка от снега малых игровых форм.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду

12-00–12-15

Выполнение практического упражнения «Самый аккуратный шкафчик»

Цель: формировать привычку складывать аккуратно свои вещи, при необходимости вывешивать мокрые варежки, шапки, свитера на батарею.

Обед

Образовательная деятельность в режимных моментах

12-15-12-45

КГН - правильно вытирать руки полотенцем, снимая его с вешалки и вытирая насухо все пальцы.

Подготовка ко сну: игровая ситуация «Кто правильно сложит одежду?» Цель: закрепить умение аккуратно складывать одежду.

Сон 2ч. 15 мин.

II половина дня

Образовательная деятельность в режимных моментах

15-00-15-20

Подъем, взбадривающая гимнастика. Цель: обеспечение детям плавного перехода от сна к бодрствованию, подготовке к активной деятельности; профилактики плоскостопия. Воспитание культурно – гигиенических навыков: упражнение «Следим за внешним видом». Цель: способствовать качеству выполнения гигиенических процедур. Полдник. Воспитание культуры поведения за столом: Цель: совершенствовать умение детей есть аккуратно.

Непосредственно образовательная деятельность. Физическая культура.

15-20-15-40

Программное содержание: развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; учить сохранять равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры; упражнять в перепрыгивании через препятствия.

Совместная деятельность

15-40-16-00

Чтение и заучивание коротеньких стихов по теме недели. Беседа «О правилах поведения на улице зимой». Решение проблемных ситуаций: «Что будет, если всегда будет зима?».

Самостоятельная деятельность

16-00-16-30

Рассматривание иллюстраций к знакомым сказкам: «Репка», «Теремок».

Конструирование строительный конструктор большой, атрибуты для с/р игры «Гараж»

Рисование карандашами с использованием трафаретов, лекал.

Индивидуальная работа

16-30-17-00

Развитие мелкой моторики с Ариной. Нанизывание бусин на шнурок.

Конструктивная деятельность с Тимуром. Работа по схеме с использованием счетных палочек.

Продолжать закреплять основные цвета с Русланом через д.и. «Подбери заплатку».

Ужин

Образовательная деятельность в режимных моментах

17-00-17-20

Воспитание культуры поведения за столом. Упражнение «Вспомним, как правильно надо есть». Цель: совершенствовать культуру еды.

Прогулка

Совместная деятельность

17-20-19-00

Наблюдение за вечерним небом - звёздами и месяцем - развитие внимательности.

Уборка снега, игрушек - приучать к выполнению трудовых поручений, воспитывать уважение к труду

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Работа с родителями

Итого: 9ч.45мин.

Напомнить об участии в выставке «Новогодняя игрушка нашей семьи», собрать заявки для участия в городском конкурсе «Рождество Христово – Ангел прилетел»

Iполовина дня - вторник

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Утренняя гимнастика

7-00 – 7-40

7-40 – 8-00

8-00 – 8-10

Познакомить с Родиной Деда Мороза. Беседа «Где живет Дед Мороз» (рассказ воспитателя о почте Деда Мороза). Рассматривание иллюстрации Деда Мороза и Снегурочки, карнавальных костюмов, ёлки, игрушек.

Развитие мелкой моторики с Анисой. Нанизывание бусин на шнурок.Конструктивная деятельность с Антоном. Работа по схеме с использованием счетных палочек.Продолжать закреплять основные цвета с Соней через д.и. «Подбери заплатку».

Цель: формировать и совершенствовать основные виды движения.

Образовательная деятельность в режимных моментах

8-10 – 8-35

Завтрак, цель: формировать привычку к здоровому образу жизни; культуру поведения во время еды: правильно пользоваться столовыми приборами; умение аккуратно пользоваться салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время еды.

Самостоятельная деятельность

8-35 – 9-00

Крупный и мелкий строительный материал. Создание построек по желанию детей.

Настольно-печатная игра "Помоги снеговику выйти из лабиринта". Мозаика. Пазлы.

Непосредственно образовательная деятельность. Рисование

9-00 – 9-50

Тема: «Мы вылепили разных снеговиков»

Программное содержание: развивать творческие способности (изображение разных снеговиков с разными деталями и разным местом действия: у елки, возле скамейки, горки, у забора); продолжать учить детей передаче в несложного сюжета – изображению места действия и персонажа; закреплять в речи детей правильное использование предлогов у, возле, около; упражнять в различных приемах работы кистью (всей кистью и концом); воспитывать умение различать признаки предмета, развивать наблюдательность; воспитывать аккуратность при работе с красками.

Образовательная деятельность в режимных моментах

9-50 - 10-00

Второй завтрак цель: формировать привычку к здоровому образу жизни; культуру поведения во время еды, умение аккуратно пользоваться салфеткой, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время еды.

Игры,

совместная деятельность

10-00-10-30

Предложить детям дидактические и настольные игры, лото, мозаику.

Игры на формирование и развитие познавательной деятельности. «Кто в каком домике живет?», «Наови ласково».

Прогулка

Совместная и самостоятельная деятельность

10-30-12-00

Наблюдение за погодой - цель: развивать у детей наблюдательность; знакомить с разными погодными состояниями. Исследовательская деятельность: рассматривание и изучение строение снежинок.

П/и « Снежинки» - цель: упражнять детей в беге и имитации движений. Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду

12-00–12-15

Выполнение практического упражнения «Самый аккуратный шкафчик»

Цель: формировать привычку складывать аккуратно свои вещи, при необходимости вывешивать мокрые варежки, шапки, свитера на батарею.

Обед

Образовательная деятельность в режимных моментах

12-15-12-45

КГН - правильно вытирать руки полотенцем, снимая его с вешалки и вытирая насухо все пальцы.

Подготовка ко сну: игровая ситуация «Кто правильно сложит одежду?» Цель: закрепить умение аккуратно складывать одежду.

Сон 2 ч. 15 мин.

II половина дня

Образовательная деятельность в режимных моментах

15-00-15-30

Подъем, взбадривающая гимнастика. Цель: обеспечение детям плавного перехода от сна к бодрствованию, подготовке к активной деятельности; профилактики плоскостопия. Воспитание культурно – гигиенических навыков: упражнение «Следим за внешним видом». Цель: способствовать качеству выполнения гигиенических процедур. Полдник. Воспитание культуры поведения за столом: Цель: совершенствовать умение детей есть аккуратно.

Совместная деятельность

15-30-16-00

Рассматривание иллюстраций, фотографий о культуре поведения – цель: формировать у детей осознанное понимание понятий «можно» и «нельзя». Пальчиковая игра «Снежок» - цель: развивать у детей мелкую моторику, согласованность движений и речи.

Самостоятельная деятельность

16-00-16-30

Рассматривание иллюстраций о хвойных и лиственных деревьев, ягодах, грибах, растущих в родном крае; настольно-печатные игры; изобразительная деятельность с использованием цветных карандашей, фломастеров, раскрасок.

Индивидуальная работа

16-30-17-00

Развитие мелкой моторики с Анисой. Нанизывание бусин на шнурок.

Конструктивная деятельность с Антоном. Работа по схеме с использованием счетных палочек.

Продолжать закреплять основные цвета с Соней через д.и. «Подбери заплатку».

Ужин

Образовательная деятельность в режимных моментах

17-00-17-20

Воспитание культуры поведения за столом. Цель: учить детей правильно держать столовые приборы.

Прогулка

Совместная деятельность

17-20-19-00

Наблюдение за изменениями погоды. Трудовые поручения на участке. Самостоятельная двигательная деятельность. Ситуативный разговор о поведении детей на прогулке.

Работа с родителями

Итого: 9ч.45мин.

Напомнить о необходимости своевременной оплаты за детский сад.

I половина дня - среда

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Утренняя гимнастика

7-00 – 7-40

7-40 – 8-00

8-00 – 8-10

Рассматривание иллюстрации Деда Мороза и Снегурочки, карнавальных костюмов, ёлки, игрушек, гирлянды. Повторение новогодних стихов к празднику.

Находим лишний предмет с Соней. Учимся классифицировать предметы с Софией. Готовим руку к письму с Кириллом.

Утренняя гимнастика цель: формировать и совершенствовать основные виды движения

Образовательная деятельность в режимных моментах

8-10 – 8-35

Завтрак, цель: формировать привычку к здоровому образу жизни; культуру поведения во время еды: правильно пользоваться столовыми приборами; умение аккуратно пользоваться салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время еды.

Самостоятельная деятельность

8-35 – 9-00

Дидактические игры: "Логические цепочки", «Что лишнее?», "Подбери по цвету", «Обведи фигуру, дорисуй».

Непосредственно образовательная деятельность. ФЭМП.

9-00 – 9-50

Сравнение количества, размера предметов. Учить детей сравнивать количество (одинаковое) и размер предметов путем наложения.

Познакомить с понятиями: «столько же», «одинаково», «поровну»

Закрепление понятий «больше», «меньше». Закреплять последовательность чисел в числовом ряду, учить сравнивать количество.

Образовательная деятельность в режимных моментах

9-50 - 10-00

Второй завтрак цель: формировать привычку к здоровому образу жизни; культуру поведения во время еды, умение аккуратно пользоваться салфеткой, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время еды.

Музыкальное занятие

10-00–10-20

Подготовка к новогоднему утреннику.

Прогулка

Совместная и самостоятельная деятельность

10-20-12-00

П. И. "Птички и птенчики" Цель: Развивать у детей выполнение движений по сигналу. Трудовая деятельность предложить детям собрать игрушки в корзину. Цель: воспитывать в детях трудолюбие.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Создать условия для самостоятельных игр детей предложить машины, ведра, лопаты, палочки для рисования по снегу.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду

12-00–12-15

Выполнение практического упражнения «Самый аккуратный шкафчик»

Цель: формировать привычку складывать аккуратно свои вещи, при необходимости вывешивать мокрые варежки, шапки, свитера на батарею.

Обед

Образовательная деятельность в режимных моментах

12-15-12-45

КГН - правильно вытирать руки полотенцем, снимая его с вешалки и вытирая насухо все пальцы.

Подготовка ко сну: игровая ситуация «Кто правильно сложит одежду?» Цель: закрепить умение аккуратно складывать одежду.

Сон 2 ч. 15 мин.

II половина дня

Образовательная деятельность в режимных моментах

15-00-15-30

Подъем, взбадривающая гимнастика. Цель: обеспечение детям плавного перехода от сна к бодрствованию, подготовке к активной деятельности; профилактики плоскостопия. Воспитание культурно – гигиенических навыков: упражнение «Следим за внешним видом». Цель: способствовать качеству выполнения гигиенических процедур. Полдник. Воспитание культуры поведения за столом: Цель: совершенствовать умение детей есть аккуратно.

Совместная деятельность

15-30-16-00

Д/игра «Кто какой?» цель: (подбор прилагательных, характеризующих внешние и поведенческие особенности зверей: заяц трусливый, серый (белый), быстрый.

Самостоятельная деятельность

16-00-16-30

Игры (настольно-печатные, дидактические, игры-вкладыши, игры-головоломки). Предложить детям лото, пазлы, "картинки - половинки" и другие.

Индивидуальная работа

16-30-17-00

Находим лишний предмет с Соней.

Учимся классифицировать предметы с Софией.

Готовим руку к письму с Кириллом.

Ужин

Образовательная деятельность в режимных моментах

17-00-17-20

Упражнение «Вспомним, как правильно надо есть». Цель: совершенствовать культуру еды.

Прогулка

Совместная деятельность

17-20-19-00

Наблюдение за ветром Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра. Словесная игра «Добрые слова животных». Цель: продолжать развивать речевую активность детей.

Работа с родителями

Итого: 9ч.45мин.

Беседы по итогам дня.

I половина дня - четверг

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Утренняя гимнастика

7-00 – 7-40

7-40 – 8-00

8-00 – 8-10

Д.У "Опиши животное" Закреплять умение соотносить названия животных и их детёнышей. Пальчиковая гимнастика «Белочка» цель: учить рассказывать текст сопровождая движениями пальцев; развивать мелкую моторику рук.

С Ариной учимся собирать пирамидку.Закрепить прямой и обратный счет в пределах трех с Матвеем. С Наилем составить рассказ по опорным картинкам.

Цель: формировать и совершенствовать основные виды движения

Образовательная деятельность в режимных моментах

8-10 – 8-35

Завтрак, цель: формировать привычку к здоровому образу жизни; культуру поведения во время еды: правильно пользоваться столовыми приборами; умение аккуратно пользоваться салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время еды.

Самостоятельная деятельность

8-35 – 9-00

Создать условия для художественно - эстетического развития предложить детям краски, кисти , бумагу, карандаши, пластилин, трафареты животных.

Непосредственно образовательная деятельность. Развитие речи.

9-00 – 9-50

Звуки и буквы А, У, И

Цель. Учить четко произносить звуки а, у, и развивать слуховое восприятие, мелкую моторику, внимание, память.

Звуки и буквы О, У.

Цель. Закреплять умение правильно произносить звуки.

Дифференциация звуков п—6

Цель. Закреплять правильное произношение звуков п, 6,

Образовательная деятельность в режимных моментах

9-50 - 10-00

Второй завтрак цель: формировать привычку к здоровому образу жизни; культуру поведения во время еды, умение аккуратно пользоваться салфеткой, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время еды.

Игры,

совместная деятельность

10-00-10-30

Предложить детям дидактические и настольные игры, лото, мозаику.

Игры на формирование и развитие элементарных математических представлений. «Помоги снеговику посчитать снежки», «Построй из счетных палочек домик для Снегурочки»

Прогулка

Совместная и самостоятельная деятельность

10-30-12-00

Наблюдение за погодными изменениями. Наблюдение за птицами. П/и «Кто дальше бросит»- учить детей соблюдать правила игры. Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду

12-00–12-15

Выполнение практического упражнения «Самый аккуратный шкафчик»

Цель: формировать привычку складывать аккуратно свои вещи, при необходимости вывешивать мокрые варежки, шапки, свитера на батарею.

Обед

Образовательная деятельность в режимных моментах

12-15-12-45

КГН - правильно вытирать руки полотенцем, снимая его с вешалки и вытирая насухо все пальцы.

Подготовка ко сну: игровая ситуация «Кто правильно сложит одежду?» Цель: закрепить умение аккуратно складывать одежду.

Сон 2 ч. 15 мин.

II половина дня

Образовательная деятельность в режимных моментах

15-00-15-30

Подъем, взбадривающая гимнастика. Цель: обеспечение детям плавного перехода от сна к бодрствованию, подготовке к активной деятельности; профилактики плоскостопия. Воспитание культурно – гигиенических навыков: упражнение «Следим за внешним видом». Цель: способствовать качеству выполнения гигиенических процедур. Полдник. Воспитание культуры поведения за столом: Цель: совершенствовать умение детей есть аккуратно.

Совместная деятельность

15-30-16-00

Сюжетно - ролевая игра «На день рождение к медведю» цель: формировать игровые умения, вступать в ролевое взаимодействие друг с другом. Воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения.

Самостоятельная деятельность

16-00-16-30

Предложить детям музыкальные инструменты: шумовые коробочки, музыкальные кирпичики, металлофон, колокольчик.

Индивидуальная работа

16-30-17-00

С Ариной учимся собирать пирамидку.

Закрепить прямой и обратный счет в пределах трех с Матвеем.

С Наилем составить рассказ по опорным картинкам.

Ужин

Образовательная деятельность в режимных моментах

17-00-17-20

Упражнение «Вспомним, как правильно надо есть». Цель: совершенствовать культуру еды.

Прогулка

Совместная деятельность

17-20-19-00

Наблюдение за погодой вечером. Самостоятельные игры детей с выносным материалом предложить детям игрушки для игр, материалы и игрушки для наблюдений.

Работа с родителями

Итого: 9ч.45мин.

Консультация «Кинезиологические упражнения»

Iполовина дня - пятница

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Утренняя гимнастика

7-00 – 7-40

7-40 – 8-00

8-00 – 8-10

Беседа с детьми на тему "Как вести себя в лесу". Цель продолжать формировать у детей представление о правилах поведения в природе. Воспитывать любовь к природе родного края.

Коммуникативная игра "Ладонь в ладонь" Цель: развитие коммуникативных навыков, получение опыта взаимодействия в парах, преодоление боязни тактильного контакта.

Работа над целостным восприятием. Собери из частей целое. (от трех частей и больше, в зависимости от сложности).

Утренняя гимнастика. цель: формировать и совершенствовать основные виды движения.

Образовательная деятельность в режимных моментах

8-10 – 8-35

Завтрак, цель: формировать привычку к здоровому образу жизни; культуру поведения во время еды: правильно пользоваться столовыми приборами; умение аккуратно пользоваться салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время еды.

Самостоятельная деятельность

8-35 – 9-00

Предложить детям атрибуты к самостоятельным режиссерским и ролевым играм для девочек и мальчиков. Наборы "Доктор", "Посуда", "Больница", "Магазин "Солдатики".

Непосредственно образовательная деятельность. Аппликация.

9-00 – 9-50

«Бусы на елку». Закреплять знания детей о круглой и овальной форме.

Формировать умение срезать углы у прямоугольника и квадрата для получения бусинок овальной и круглой формы для новогоднего украшения, наклеивать аккуратно, ровно, посередине листа.

Воспитывать аккуратность при работе с клеем.

Образовательная деятельность в режимных моментах

9-50 - 10-00

Второй завтрак цель: формировать привычку к здоровому образу жизни; культуру поведения во время еды, умение аккуратно пользоваться салфеткой, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время еды.

Непосредственно образовательная деятельность. Физическая культура.

10-00-10-20

Программное содержание: упражнять детей в ходьбе, со сменным ведущим; закреплять умение ходить и бегать врассыпную. Упражнять в прыжках на двух ногах, продвигаясь вперёд – прыжком «ноги вместе - ноги врозь», и отбивание мяча о пол и ловля его двумя руками; развивать ловкость в игре с мячом.

Прогулка

Совместная и самостоятельная деятельность

10-20-12-00

Наблюдение за погодными изменениями. П.И "Кто бросит дальше мешочек". Трудовая деятельность предложить детям собрать игрушки в корзину, сломанные веточки с дорожки. Цель: воспитывать в детях трудолюбие. Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду

12-00–12-15

Выполнение практического упражнения «Самый аккуратный шкафчик»

Цель: формировать привычку складывать аккуратно свои вещи, при необходимости вывешивать мокрые варежки, шапки, свитера на батарею.

Обед

Образовательная деятельность в режимных моментах

12-15-12-45

КГН - правильно вытирать руки полотенцем, снимая его с вешалки и вытирая насухо все пальцы.

Подготовка ко сну: игровая ситуация «Кто правильно сложит одежду?» Цель: закрепить умение аккуратно складывать одежду.

Сон 2 ч. 15 мин.

II половина дня

Образовательная деятельность в режимных моментах

15-00-15-30

Подъем, взбадривающая гимнастика. Цель: обеспечение детям плавного перехода от сна к бодрствованию, подготовке к активной деятельности; профилактики плоскостопия. Воспитание культурно – гигиенических навыков: упражнение «Следим за внешним видом». Цель: способствовать качеству выполнения гигиенических процедур. Полдник. Воспитание культуры поведения за столом: Цель: совершенствовать умение детей есть аккуратно.

Совместная деятельность

15-30-16-00

Д.И "Двор или лес" (Животные родного края) цель: продолжать знакомить детей с особенностям ми обитания животных родного края в зимний период жизни. Сюжетно - ролевая игра Шоферы. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду шофера.

Самостоятельная деятельность

16-00-16-30

Предложить детям настольно печатные игры «Картинки половинки», «Лото», «Угадай-ка», «Времена года», «Животные» и другие. Предложить детям коллекции (фантиков, ракушек, камней), иллюстрации,

открытки для рассматривания.

Индивидуальная работа

16-30-17-00

Работа над целостным восприятием. Собери из частей целое. (от трех частей и больше, в зависимости от сложности).

Ужин

Образовательная деятельность в режимных моментах

17-00-17-20

Упражнение «Вспомним, как правильно надо есть». Цель: совершенствовать культуру еды.

Прогулка

Совместная деятельность

17-20-19-00

Наблюдение за погодными изменениями. Наблюдение за трудом шофера Цели: продолжать формировать представление детей о труде шофера; воспитывать интерес и уважение к труду взрослых. Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Работа с родителями

Итого: 9ч.45мин.

Раздача памяток о правилах безопасного поведения во время новогодних праздников.