Конспект урока по русскому языку на тему «Предложение»

ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №6»

Конспект урока по русскому языку

Тема: «Предложение»

Подготовила:

Учитель начальных классов

Назарова А.С.

г. Благодарный, март 2021 г.

Цели урока:

— актуализировать знания детей о предложении;

— формировать умение делить сплошной текст на предложения, правильно оформлять их в устной и письменной речи;

— развивать умение интонировать предложения;

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Самостоятельная работа по теме «Текст».

Тестовое задание по п. т. стр. 22 – 23.

1 вариант.

Прочитай текст. Подумай, на какую тему этот текст. Придумай заглавие. Запиши текст вместе с заглавием в тетрадь. Вставь пропущенные буквы.

Минск — столица Беларуси. Гор…д б…льшой и красивый. Он ст…ит на б…регу р…ки Свислочь.

В Минске много парков, улиц, пл…щадей. Под з…млёй работает метро. Фабрики и з…воды Минска выпускают автомобили, тракторы, ч…сы, мебель, л…карства.

2 вариант.

Прочитай текст. Подумай, на какую тему этот текст. Придумай заглавие. Запиши текст вместе с заглавием в тетрадь. Вставь пропущенные буквы.

Юра с папой стали делать к…рмушку для птиц. Юра под…вал гвозди и д…щечки. Папа их строгал и сколачивал. К…рмушка г…това.

В м…розные дни мальчик к…рмил св…их пернатых друзей. Сытая птица л…гко переносит хол…д.

3. Новая тема

— Сначала вспомним то, что вы уже знаете с предыдущих уроков. С помощью чего общаются животные?

— А каким образом мы выражаем свои мысли?

— Какая бывает речь?

— Верно. Теперь давайте вспомним, из чего состоит речь.

— Что выражает предложение?

— Из чего состоят предложения?

— Сколько слов может быть в предложении?

4. Объяснение нового материала

Работа над определением предложения

— На этом и последующих уроках мы будем рассматривать состав речи более подробно. Начнем мы, конечно же, с предложения. Подумайте и скажите, как вы считаете, что такое предложение?

— Хорошо. Вы сказали, что предложение состоит из слов, звуков и букв. Но посмотрите, что я запишу на доске исходя из вашего рассуждения.

На доске:

С д дистья ь ы осень й [ю]желтеют.

— Предложение – это фраза, которая состоит из слов. Посмотрим, что может у нас получиться исходя из этого определения.

Учитель пишет на доске:

Листья осень желтеют.

— Так говорят: «Сирень весна расцветают»? Можно сказать: «Сирень весной расцветает» или «Весной расцветает сирень». То есть слова в предложении должны быть связаны по смыслу.

— Какое же определение у нас получилось? (Предложение – это фраза, которая состоит из связанных по смыслу слов).

— Хорошо, а сейчас давайте сравним наше определение с определением в учебнике.

Определение границ предложения и списывание с доски.

Улетели на юг крикливые журавли залегли в тёплыхберлогах медведи спрятались в глубокие норы змеи.

— Сколько записано предложений?

5. «Составляй-ка» «Помоги Незнайке»

— Из данных слов составьте предложения. Озаглавьте текст.

Пожары, часто , лесные, по вине, возникают людей.

Костры, взрослые, разводят, и , дети, в лесу, забывают, тушить, их, и.

Гибнут, звери, от , пожара, птицы, и, растения.

Растет, годы, долгие, пожарище, лес, на, новый.

Лес, пожара, от, берегите.

Беседа по содержанию текста.

-Найдите и подчеркните грамм. основу в каждом предложении.

-Разберите по составу слово пожарище, подберите и запишите однокоренные слова

6. Физкультминутка

7. Работа у доски.

Письмо предложения под диктовку.

Над полями и лесом ярко светит ласковое солнце.

Еще в полях белеет снег,

А воды уж весной шумят.

(Ф. Тютчев.)

-Разберите предложения по членам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/453951-konspekt-uroka-po-russkomu-jazyku-na-temu-pre