Конструкт по формированию математических представлений

Задачи

Задачи с учетом возрастных особенностей детей

Образовательные:
- Закреплять умение ориентироваться в расположении частей своего тела;
- Уточнять и обобщать понятия «слева», «справа», «посередине»;
- Формировать умение ориентироваться на ограниченной поверхности (лист бумаги, учебная доска);
Воспитательные:
- Воспитывать умение выполнять коллективные действия;
- Воспитывать у детей чувство взаимопомощи, доброжелательное отношение к окружающим, желание помочь, организованность.
Развивающие:
- Развивать концентрацию внимания, наблюдательность, связную речь;
- Тренировать мыслительные операции сравнение, аналогия и обобщение.

Этапы

Методы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Планируемый результат

1.Мотивация
Задача:смотивировать детей на предстоящую деятельность

Беседа

Проблемная ситуация

Поощрение

Ребята, сегодня, когда я пришла в группу, то увидела на столе вот этот конверт. Заглянула в него и нашла письмо. А кто его написал, вы узнаете, если отгадаете загадку.

- Это что за очень странный Человечек деревянный?

На земле и под водой ищет ключик золотой,

Всюду нос суёт он длинный.

Кто же это? (Буратино).

Хотите узнать, о чём он пишет?

«Дорогие ребята! Пожалуйста, помогите мне! Кот Базилио и Алиса украли у меня золотой ключик, который я нёс папе Карло. Они отдадут его только тогда, когда я помогу им выполнить задания. Ребята, я прошу помощи у вас! Пожалуйста, помогите!

-Ну что ребята, мы поможем буратино достать его ключ?

Дети слушают воспитателя, отвечают на вопросы

Дети смотивированы на предстоящую деятельность

2.Основной этап

2.1. Упражнение «Ориентировка на себе, перекрёстные пробы»
Задание 1. «Смотри не ошибись»
Задача: актуализировать знания детей

Беседа

Объяснение

Поощрение

Дети встали в полукруг, и ждут первое занятие.

-Ну что ребята, вот и наше первое задание, будьте внимательны, ведь вам нужно помочь буратино, забрать ключ у Алисы и кота Базилио.

- Правой рукой возьмитесь за левое ухо. Левую руку положите на правое плечо. Правую ногу выставьте немного вперед. Правой рукой закройте правый глаз. Левой рукой достаньте до левого колена. Выпрямись, опустили руки.
- Ребята, вы большие молодцы справились с первым заданием отлично.

Дети выполняют упражнение по указу воспитателя

Знания детей актуализированы

2.2.Упражнение «Кто, что справа, слева?»
Задание 2. «ЧТО И ГДЕ»
Задача:актуализировать знания детей “в центре”, “справа”, “слева”

Беседа

Поощрение

-Ребята, вы готовы начать делать второе задание?

- Подойдите к картине. Внимательно рассмотрите, кто изображено на ней.
- Что изображено на картине? (персонажи из мультиков)
- Сколько изображено персонажей на картине?

-Кто стоит справа и слева от чебурашки, и незнайке? ( Буратино, Чиполино)
- Правильно, вы очень внимательные.

Дети отвечают на вопросы воспитателя

Знания детей “в центре”, “справа”, “слева” актуализированы

2.3. Ориентировка на плоскости листа

Задание 3. «Укрась ковер»
Задача: украсить ковер по словесной инструкции воспитателя

Словесная инструкция, Беседа, Поощрение

- А сейчас мы подойдемте к доске, на который будет изображен прямоугольник и мы представим, что это будет ковер, и нам нужно будет этот ковер украсить. Каждый из вас по очереди будет выходить к доске и выполнит то, что я ему скажу нарисовать:
- Правой рукой возьми треугольник и положи его в левый верхний угол ковра.
- Левой рукой возьми квадрат и положи его в нижний правый угол ковра.
- Правой рукой возьми круг и положи в центр ковра.
- Левой рукой возьми овал и положи в правый верхний угол ковра.
- Правой рукой возьми прямоугольник и положи в нижний левый угол ковра.
- Посмотрите, какой нарядный ковер у нас получился.

-Ребята, вы все такие молодцы!

Дети выполняют задание

Дети украсили ковер по словесной инструкции воспитателя

2.4. Задание 4. «Будь внимательным»
Задача:раскрасить фигуры по инструкции воспитателя

Инструкция

-А теперь вам нужно раскрасить все фигурки, которые нарисованы в верхних правых углах квадратов, в синий цвет; в верхних левых углах - в красный; в нижних левых углах - в зелёный; в нижних правых углах - в оранжевый; а центр - в жёлтый.

Дети выполняют задание по инструкции воспитателя

Дети раскрасили фигуры по инструкции воспитателя

2.5.Физминутка
Задача:снять мышечное напряжение, переключить внимание детей, смена видов деятельности

Объяснение

Показ

Буратино подтянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел,

Видно ключик не нашел,

Чтобы ключ ему достать,

Нужно на носочки встать,

Крепче буратино стой,

Вот он ключик золотой!

Дети повторяют упражнения за воспитателем

У детей снято мышечное напряжение и переключено внимание, сменен вид деятельности

2.6 Дидактическая игра

«Найди пару»

Задачи:

Соотнести пары из разных сказок

Показ

- Сейчас пройдите на свои места и посмотрите, что лежит у вас на столах. (У каждого ребенка картинки с разными персонажами из сказок).
- Ребята, посмотрите, что изображено на картине?

-Верно, это разные персонажи из сказок

-Но посмотрите, ребята, персонажи на картинке потеряли свои пары из сказок.

-Вам, нужно внимательно подумать и расставить персонажей вместе

-Ребята, вам понятно это задание?

-Тогда, я предлагаю начать!

- Очень хорошо, и с этим заданием вы справились.

Дети слушают воспитателя и выполняют задание

Дети расставили персонажей по парам

2.7 Графический дикт/ант

Инструкция

-Ребята, в мот мы и с вами готовы к последнему заданию.

-Сейчас, мы с вами, найдем ключик Буратино

-Вы готовы?

-Для этого задания нам понадобится листочек в клетку, обратите внимание на ваши столы, там есть листочки в квадрат на ваших листочках есть точка отчета.

-Ребята, слушайте меня внимательно.

-Итак, начинаем, отчитайте от точки 7 клеток вправо, и не отпускайте карандаш от листа, 1 клетка верх, 1 вправо, 1 верх, 2 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 3 вниз, 1 влево, 1 вниз, 2 влево, 1 вниз, 1 влево, 1 верх, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 3 верх.

-Ребята, что у вас получилось? (ключик)

-Правильно!

3.Открытость
Задача:актуализировать полученные новые знания детей

Беседа

-Ребята, что мы с вами делали?
-Кому мы помогали?
-У нас все получилось?
-Ребята вам понравилось занятие?

Дети слушают воспитателя и отвечают на вопросы

Новые полученные знания детей актуализированы

4.Подведение итогов
Задача:

Беседа

Поощрение

- Ребята, подойдите ко мне. Сегодня вы меня очень порадовали. Я прямо сейчас напишу Буратино письмо и отправлю все наши ключики, которые мы сегодня с вами делали. Вы сегодня на занятии очень хорошо поработали, все старались, и за это вас ждет сюрприз. Закройте глаза, вытяните вперед правую руку. (Каждому ребенку в руку кладется раскраска).