Путешествие по морским глубинам

Этапы

деятельности

Содержание материала

Дозировка

Деятельность детей

1.Организационно-поисковый

Входят в зал.

Построение в шеренгу. Приветствие детей.

Равняйсь! Смирно!

Звучит музыка, шум моря.

Дети, слышите, кажется у нас сегодня гости. К нам приплыли рыбки.

Танец «Рыбки в море» (в конце танца рыбки собираются в кучку, шепчутся)

-Что случилось, рыбки?

Дети:

Бедный, бедный осьминог

Он детей не уберёг

В море детки одни

Ой, пропали, пропали они.

Вот смотрите сами.

Видео из мультфильма «Осьминожки»

Ребята, поможем папе осьминогу найти малышей?

Нам надо в море отправляться скорей.

Надевайте подводное снаряжение

Ситуация не терпит промедления

В пути нам навигатор поможет.

Он нам маршрут по морскому дну проложит.

Раз - присесть, два волна

Не страшна нам глубина.

Вот волчком мы покрутились

На дне моря очутились.

Внимательней будьте, друг друга держитесь

За мною шагайте, не торопитесь.

5-7 минут

Дети выполняют имитацию

Ходьба в колонне по одному.

Первыми водоросли нас встречают.

Ходьба на носках, руки вверх.

Вдруг камни острые попались,

Только мы не испугались,

Ручки за голову заведем

И на пяточках пойдем.

Ходьба на пятках, руки за голову

Впереди подводные валуны, выше ноги подними!

Ходьба с высоким подниманием бедра

Мы ни сколько не устали,

Лёгким бегом побежали

Лёгкий бег

Вдалеке плывёт зверёк

Это же морской конёк

Боковой галоп правым боком, руки на поясе.

Боковой галоп левым боком, руки на поясе.

Шагаем друг за другом

Бриз морской так ароматен-

Для дыхания приятен

За направляющим, в колонну по двое шагом марш!

Спина и руки прямые, голову держать прямо, колени не сгибают.

Спина прямая, руки за головой, вперед не наклоняются, носик смотрят вперед, локти смотрят в стороны

Голова и спина прямо.

Бег в умеренном темпе.

Идут обычным шагом и восстанавливают дыхание.

Перестраиваются из одной колонны в две.

2 Основной

ОРУ

ОВД

3 Заключительный

Пора включать наш навигатор.

Раз, два, три. Навигатор помоги.

На экране написано: «Малышей обязательно нужно спасать. Для этого жителей моря должны вы узнать. Узнаете - спасете. Папе осьминогу малышей найдете».

(Воспитатель читает с экрана).

1.Заставка (часть краба. отгадывают, появляется целая картинка) «Краб»

Воспитатель: Что за житель моря?

Упражнение «Краб»

Воспитатель: Вы в кораллах часто бываете, может, о малышах что-то знаете?

Слова с экрана «Видел малыша-осьминога

Поиграл с ним немного.

Иди, малыш, тебе пора.

А у меня ещё дела.

(садимся по-турецки, отдаёт осьминожка, дети благодарят)

Воспитатель: Навигатор, раз, два, три. Куда нам дальше идти?

2 Заставка (часть дельфина, отгадывают, появляется вся картинка) «Дельфины»

Воспитатель: Что за житель моря?

Вот дельфины на волне -
Всем довольные вполне!

Упражнение «Дельфины»

Давайте поиграем вместе с дельфинами.

Воспитатель: Вы в кораллах часто бываете, может, о малышах что-то знаете?

Слова с экрана: Мы дельфины-гладкие спины

Спасатели морских глубин.

К нам прибился осьминожек один.

(отдаёт, дети благодарят)

Воспитатель: Навигатор, раз, два, три. Куда нам дальше идти?

3 Заставка (часть звезды, отгадывают, появляется вся картинка) «Морская звезда»

Воспитатель: Что за житель моря? Давайте покажем её.

Упражнение «Морская звезда»

Ты на дне морском обитаешь, может, о малышах что-то знаешь?

Слова с экрана: По дну тихонько проползла

Осьминожка вам спасла.

(отдаёт, дети благодарят)

Воспитатель: Навигатор, раз, два, три. Куда нам дальше идти?

4 Заставка (часть ежа, отгадывают, появляется вся картинка )

«Морской ёж»

Воспитатель:

Молодцы, ребята! Это морской ёж

Его руками не возьмёшь.

Упражнение «Морской ёж»

Ты на дне морском обитаешь. Может, о малышах осьминога что-то знаешь?

Слова с экрана: Круглый шарик под водой.

Полз по дну к себе домой.

Вдруг заметил осьминожка

Покормил его в дорожку.

(отдаёт. Дети благодарят.)

Воспитатель: Навигатор, раз, два, три. Куда нам дальше с ребятами идти?

5 Заставка (часть каракатицы, отгадывают. появляется вся картинка) «Каракатица»

Воспитатель:

Давайте покажем как пятится каракатица

Упражнение «Каракатица»

Ты в водорослях морских часто бываешь, может, о малышах - осьминожках что-то знаешь?

Слова с экрана: Меряясь с акулой силами,

Брызнула на вашего осьминожка чернилами.

Потом целый час его отмывала,

Баюкала и угощала.

(отдаёт, дети благодарят.)

Воспитатель: Навигатор, раз, два, три. Куда нам дальше идти?

6 Заставка (часть черепашки, отгадывают, появляется целая картинка) «Морская черепашка»

Воспитатель:

Плывёт не зная страха, морская черепаха,

Слова с экрана: Я житель морской, поиграйте со мной.

Упражнение «Морские черепашки»

В гротах глубоких ты часто бываешь, может, о малышах - осьминожках что-то знаешь?

Слова с экрана: Плыла по гроту утром я по своим делам.

Малышку – осьминожку вдруг повстречала там.

Утомилась осьминожка. Прилегла поспать немножко.

Малыша я разбудила, у себя и приютила.

(отдаёт, дети благодарят)

Воспитатель: Навигатор, раз, два, три. Куда же нам дальше идти?

7 Заставка (часть картинки, отгадывают, появляется целая картинка) «Актиния»

Воспитатель:

Актиния – красавица,

Только ядом славится!

Щупальца распустит:

Словит - не отпустит!

Упражнение «Актиния»

Плавашь, по толще вод гуляешь. Может, о малышах - осьминожках что-то знаешь?

Слова с экрана: Хоть и ядовита я, но осьминожка вам спасла.

Обогрела, накормила и вам в руки отдала.

Дальше мимо кораллов пойдете,

Там последнего осьминожка найдёте.

(отдаёт, дети благодарят.)

Идём искать последнего осьминожка. Нам осталось совсем немножко.

Перестроение в одну колонну, шеренгу.

Имя, покажи как мы пойдем среди кораллов (проговариваю каждый вид движения)

1.Прыжки по следам незнакомых морских животных

2. Перешагивание через валуны

3. Ходьба по гимнастической скамейке с выносом прямой ноги с боку, руки на поясе (зачерпывая морской песок)

4.Проползание через тёмный грот

5.Перепрыгивание морской ямы

6.Ходьба по следам морской змеи

Строятся в одну шеренгу.

Предлагает помочь убрать оборудование.

Мы, кораллы все прошли,

Осьминожка здесь нашли.

(забирают осьминожка. На экране сигнал навигатора. Воспитатель читает.)

Что то нам написал навигатор.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Не испугались преград!

Папа - осьминог так благодарен! Так рад!

(обращается к осьминожкам, грозит пальцем)

Осьминожки, как вы? Почему убежали от папы?

Слова с экрана: Захотелось поиграть

Посмотреть морскую гладь.

Раз, два, три, четыре, пять, приглашаем всех играть.

Про акулу, детвора, интересная игра.

Осьминожки предлагают поиграть в игру, давайте выберем водящего-акулу.

Подвижная игра «Акула и рыбки»

Считалка

Это что за страшный хищник,
В океане грозно рыщет?
Пасть с зубами распахнула.
Берегись, плывёт акула!

Если веришь - стой и жди,
А не веришь - выходи!

Дети:

Раз зубастая акула

Двести рыбок заглотнула:

Водящий:

«Съем-ка я ещё одну,
И тогда уж отдохну».

15 минут

3 раза

3 раза

4 раза

4 раза

3 раза

3 раза

4 раза

1 раз

2-3р

5мин.

И.п. ноги согнуты в коленях, туловище приподнять вверх. 1-4- передвигают ноги, шаги короткие

Выше поднимать туловище.

И.п. лежа на спине, взявшись за руки вверху

1-2-перекат со спины на живот

3-4-перекат с живота на спину

Выше поднимать туловище

И.п. лежа на животе, ноги и руки врозь, прогнуться, одновременное поднимание рук и ног.

И.п. Лечь на живот, руки вдоль туловища.

1.Ухватить руками ноги выше щиколотки. Прогнуться, поднимая голову, грудь и бедра насколько возможно./вдох/

2. Вернуться в и.п./выдох/

И.п. сидя на полу, руки согнуты в локтях. Передвижение на ягодицах вперед-назад

И.п. –упор на руки, ноги на месте, ходьба на руках вперед1-4, назад-5-8.

И.п. сидя на коленях, руки вдоль туловища, наклон туловища назад.

Спина прямая, голову не опускать, как можно дальше наклоняются назад.

1.Энергичное отталкивание, приземление на полусогнутые ноги.

2.Руки на поясе, высоко поднимать колени, голова прямо.

3.Руки на поясе, полуприсед на одну ногу.

4.На ладонях и коленях

5. Энергичное отталкивание, приземление на полусогнутые ноги.

6.Спина прямая, руки на поясе

Встают в круг, по считалке выбирают водящего.

Правила:Один ребенок — акула, остальные дети — рыбы.

Акула стоит по одну сторону черты, рыбы — по другую. Рыбы должны переплыть на другую сторону. Тот, кого поймает акула, выбывает из игры

Рефлексия

М.П.И.

«Море волнуется»

Осьминожкам понравилось с вами играть и у них для вас сюрприз.

Видео «Осьминожки»

Слова с экрана: Поиграли мы, устали, и по папе заскучали.

В благодарность за спасенье, дарим вам жемчужины настроения.

Нам своё настроение покажите. Жемчужины в раковину сложите.

Зелёные – радость, другие – печаль.

А нам домой пора, в заморскую даль.

(дарят жемчужинки настроения)

Попрощаемся с осьминожками. Дети выбирают настроение. У вас всех хорошее настроение.

(Шторм) Слышите, море заволновалось. Сыграем в игру «Море волнуется» и покажем всех животных, которых встретили в путешествии.

Возвращаемся в садик.

Раз-присесть, два – волна.

Не страшна нам глубина.

Вот волчком мы покрутились.

Снова в садике очутились.

Папа осьминог в знак благодарности передал вам альбом, в котором просил отобразить свои впечатления о морском путешествии и нарисовать всех морских животных, которых вы встретили сегодня в морских глубинах.

Построение в шеренгу. Организованно в парах уходят из зала.

2-3р

Дети выбирают жемчужину настроения.

Дети изображают морских животных.

Перестроение в пары, следить за осанкой детей.