Дидактическая игра «Какие слова ты скажешь бабушке и дедушке, когда придешь к ним в гости»

Задачи

Задачи с учётом особенностей воспитанников группы

Воспитательные задачи:

• Воспитывать интерес к игровой деятельности.

• Воспитывать желание заботиться и ценить своих бабушек и дедушек.

Развивающие задачи:

• Развивать любознательность, инициативность.

• Развивать умение анализировать, оценивать достижение игровой цели.

• Развивать словарный запас детей ласковыми и добрыми словами.

Обучающие задачи:

• Учить выполнять правила игры.

• Совершенствование грамматического строя речи.

Этапы

Методы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Планируемый результат

1.Мотивация на совместную деятельность.

Задача:смотивировать детей на предстоящую деятельность, побудить детей к выделению игровой задачи.

Эмоциональное стимулирование, художественное слово, беседа, поощрение, демонстрация.

• Педагог эмоционально включает в действие, вовлекает в слушание.

• -Ребята, отгадайте загадку, слушайте внимательно:

• Испечёт для нас пирог,

• Сварит к завтраку творог,

• И журнал свой прочитает,

• Как всегда всё успевает.

• Мы о ком сейчас спросили,

• Добрых слов наговорили?

• Ответы детей

• -Верно, это бабушка, а отгадайте еще одну загадку.

• На его лице морщины,

• В волосах видны седины.

• Этот домоседушка — Наш любимый …

• Ответы детей

• -Верно, дедушка. Ребята, а как часто вы приезжаете к своим бабушкам и дедушкам?

• Ответы детей

• -А какие слова вы им обычно говорите?

• Ответы детей

• -А нужно ли любить наших бабушек и дедушек?

• Ответы детей

• -А почему?

• Ответы детей

• Чтение стихотворение Е.Трутневой:

• Бабушка наша очень добра, бабушка наша очень стара.

• Много морщинок у бабушки нашей, с ними она еще лучше и краше.

• Если на лбу у нас появляется шишка, пуговки нет, изорвётся пальтишко.

• Или какая другая беда, бабушка нам помогает всегда.

• Бабушка теплые варежки свяжет, бабушка вечером сказку расскажет.

• Но, не всегда дети и даже взрослые проявляют уважение к старым людям, а ведь бабушка и дедушка очень нуждаются в нашей заботе, любви и нежности, очень важно говорить им теплые слова. Сегодня я предлагаю поиграть в игру «Какие слова ты скажешь бабушке и дедушке, когда придешь к ним в гости», она нам поможет побольше узнать, как нужно проявлять заботу и нежности к нашим любимым бабушкам и дедушкам. Согласны?

• Ответы детей

-Отлично.

Дети подходят к воспитателю, вступают в диалог.

Дети проявляют заинтересованность, любознательность, определяют цель игры.

2.Совместное планирование игры.

Задача:побудить детей к обсуждению игровых действий, игровых правил.

Воспитывать интерес к игровой деятельности.

Объяснение, демонстрация, беседа, поощрение.

Воспитатель вовлекает детей в совместную деятельность.

-Ребята, я предлагаю всем встать кругом на коврике.

Дети встают кругом.

-Посмотрите, что у меня в руках?

Ответы детей

-Это клубок, сейчас мы с вами будем передавать его по кругу и говорить ласковые слова, которые можно сказать бабушке и дедушке.

-Например, я передаю клубок Кате и говорю фразу «Здравствуйте, мои любимые бабушка и дедушка, я по вам очень скучала», потом Катя передает клубок Стасу и произносит фразу, которую она бы сказала бабушке и дедушке. Вам понятны правила игры?

Ответы детей

Дети присаживаются на стульчики, слушают, сосредотачивают внимание, вступают в диалог, проявляют интерес, наблюдают.

Дети понимают правила игры и игровые действия.

Проявляют интерес к игровой деятельности.

3.Реализация игрового замысла

Задачи:

Развивать любознательность, инициативность.

Воспитывать желание заботиться и ценить своих бабушек и дедушек.Развивать словарный запас детей ласковыми и добрыми словами.

Совершенствование грамматического строя речи.

Демонстрация, игра, беседа, поощрение.

Воспитатель организует игровую деятельность, задаёт вопросы, стимулирующие процесс мышления.

Воспитатель передает клубок и говорит фразу: Здравствуйте, мои любимые бабушка и дедушка, я по вам очень скучала.

-Катя, теперь ты скажи фразу и передай клубок по кругу, держа ниточку в руке.

Так все дети говорят фразы и передают клубок, получается замкнутый круг.

Воспитатель делает вывод:

-Посмотрите, ребята, у нас получился замкнутый круг, что же это может значить?

Ответы детей

-верно, все эти слова взаимосвязаны, все они подарят радость и нежность нашим бабушкам и дедушкам, все эти фразы, которые мы с вами сказали обязательно нужно говорить нашим родным, ведь мы одна семья и должны уважать, любить и заботиться друг о друге.

Дети выполняют дидактическое задание; выполняют задание, в соответствии с установленными требованиями; осуществляют контроль, взаимоконтроль.

Проявляют любознательность, инициативность.

Дети проявляют желание заботиться и ценить своих бабушек и дедушек.

Дети используют в своем словаре ласковые и добрые слова.

У детей совершенствуется грамматический строй речи.

4.Итог игры: анализ достижения игровой задачи, достижений детей в реализации игрового замысла.

Задача: стимулировать детей к совместному анализу игровой задачи.

Беседа, поощрение.

-Ребята, в какую игру мы сегодня с вами играли?

Ответы детей

-И какой же мы вывод с вами сделали?

Ответы детей

-Молодцы, ребята. Теперь мы будем говорить нашим родным ласковые и добрые слова?

Ответы детей

-А зачем?

Ответы детей

-Все верно, молодцы.

Дети слушают, вступают в диалог, совместно с воспитателем подводят итог.

Демонстрируют умение анализировать, оценивать достижение игровой цели.

5. Открытость.

Задача: ориентировать детей на самостоятельную деятельность в режимных моментах

Беседа, поощрение.

Воспитатель побуждает детей к использованию игры в самостоятельной деятельности

-Дети, вам понравилась игра?

Ответы детей

-С кем вы хотели бы поиграть в эту игру?

Ответы детей

-Теперь этот клубочек у нас останется в группе, и мы сможем поиграть в эту игру, но, например, «Какие слова я говорю маме или папе». Согласны?

Ответы детей

Дети участвуют в диалоге.

Дети проявляют желание использовать игру в самостоятельной деятельности.