- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конструкт «Дидактическая играМамы всякие важны, мамы всякие нужны»
Образовательная область: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.
Формы организации: групповая, индивидуальная.
Дидактическая задача: Воспитывать уважение и чувство гордости за своих мам.
Игровая задача: Расширить объём знаний детей о профессиях своих мам.
Игровые правила: отгадать загадку, подобрать картинку к отгадке.
Игровые действия: по поднятой руке назвать отгадку загадки, подобрать картинку и описать, что на ней изображено.
Цель: формирование уважительного отношения к своим мама посредством дидактической игры.
Планируемый результат:
• Проявляют интерес к игровой деятельности.
• Проявляют любознательность, инициативность.
• Демонстрируют умение анализировать, оценивать достижение игровой цели.
• Демонстрируют умение выполнять правила игры.
• Дети проявляют желание заботиться и ценить своих мам.
• Дети проявляют знания о профессиях и обязанностях своих мам.
• У детей совершенствуется грамматический строй речи.
317
0
Конструкт
проведения НОД на производственной практике
по ПМ 02 Организация различных видов деятельности и общения детей
Феклиной Екатерины Дмитриевной
(специальность 44.02.01 Дошкольное образование, группа 43 «А»)
Дата:
ДОО:
Группа: подготовительная к школе(6-7 лет)
Воспитатель:
Вид деятельности: дидактическая игра.
Тема: «Мамы всякие важны, мамы всякие нужны»
Образовательная область: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.
Формы организации: групповая, индивидуальная.
Дидактическая задача: Воспитывать уважение и чувство гордости за своих мам.
Игровая задача: Расширить объём знаний детей о профессиях своих мам.
Игровые правила: отгадать загадку, подобрать картинку к отгадке.
Игровые действия: по поднятой руке назвать отгадку загадки, подобрать картинку и описать, что на ней изображено.
Цель: формирование уважительного отношения к своим мама посредством дидактической игры.
Планируемый результат:
Проявляют интерес к игровой деятельности.
Проявляют любознательность, инициативность.
Демонстрируют умение анализировать, оценивать достижение игровой цели.
Демонстрируют умение выполнять правила игры.
Дети проявляют желание заботиться и ценить своих мам.
Дети проявляют знания о профессиях и обязанностях своих мам.
У детей совершенствуется грамматический строй речи.
Задачи | Задачи с учётом особенностей воспитанников группы |
Воспитательные задачи:
Развивающие задачи:
Обучающие задачи:
|
Принципы дошкольного образования (ФГОС):
1) построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования (далее - индивидуализация дошкольного образования);
2) содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
3) поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
4) формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;
5) возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития).
Принципы воспитания: формирование личностного стиля взаимоотношений со сверстниками и педагогом; создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма; воспитание через взаимодействие.
Принципы обучения:принцип доступности; принцип наглядности; принцип систематичности и последовательности; принцип научности; принцип сознательности; принцип активности.
Методы воспитания: игра, художественное слово, ситуация свободного выбора.
Методы обучения: словесные (беседа, объяснение, поощрение, эмоциональное стимулирование); наглядные (демонстрация); практический (упражнение).
Средства воспитания и обучения:
Раздаточный:карточки «профессии»
Учебно-методический комплект:
1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. №1155.
2. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) / Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. – 3-е изд., испр. и доп. –М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2015. – 368 с.
Предварительна работа: Беседа «Обязанности наших мам».
Задача: Обогатить знания детей об обязанностях их мам.
Ход:Воспитатель организует беседу, задает вопросы:
-Ребята, какие обязанности есть у наших мам?
-Что они делают по дому?
-Нужно ли помогать нашим мамам?
-А ценить и заботиться о них?
-А почему у мам столько обязанностей?
-Помогаете ли вы им?
-А как?
-Какой вывод можно сделать?
-Мамы нам очень важны, их нужно ценить и заботиться о них.
Ход проведения
Этапы | Методы | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Планируемый результат |
1.Мотивация на совместную деятельность. Задача:смотивировать детей на предстоящую деятельность, побудить детей к выделению игровой задачи. | Эмоциональное стимулирование, художественное слово, беседа, поощрение, демонстрация. |
| Дети подходят к воспитателю, вступают в диалог. | Дети проявляют заинтересованность, любознательность, определяют цель игры. |
2.Совместное планирование игры. Задача:побудить детей к обсуждению игровых действий, игровых правил. Воспитывать интерес к игровой деятельности. | Объяснение, демонстрация, беседа, поощрение. | Воспитатель вовлекает детей в совместную деятельность. -Ребята, я предлагаю всем сесть за один стол. Дети садятся - У наших мам много обязанностей, они и убираются, и ухаживают за нами, и работают. Сегодня я предлагаю поиграть в игру «Мамы всякие важны, мамы всякие нужны. Хотите? Ответы детей -Тогда слушайте внимательно правила игры, я вам загадываю загадку, ваша задача по поднятой руке сказать отгадку и найти подходящую картинку, посмотрите, какие картинки у меня тут есть. Не забывайте описать, что изображено на картинке. Всем понятны правила игры? Ответы детей -Что мы сначала должны сделать? Ответы детей -Внимательно прослушать загадку, а потом по поднятой руке сказать отгадку и найти подходящую картинку. А как нужно себя правильно вести во время игры? Ответы детей -правильно, сидеть спокойно, друг друга не перебивать, руками не размахивать. | Дети присаживаются на стульчики, слушают, сосредотачивают внимание, вступают в диалог, проявляют интерес, наблюдают. | Дети понимают правила игры и игровые действия. Проявляют интерес к игровой деятельности. |
3.Реализация игрового замысла Задачи: Развивать любознательность, инициативность. Развивать знания детей о профессиях и обязанностях своих мам. Совершенствование грамматического строя речи. | Демонстрация, игра, беседа, поощрение. | Воспитатель организует игровую деятельность, задаёт вопросы, стимулирующие процесс мышления. -Ребята, слушайте внимательно загадки: - Жарит, парит и печёт – Вот пирог, вот каша. И за то ему почёт, Благодарность наша! -Кто же это, отвечаем по поднятой руке. Ответ ребенка -Правильно, повар. Мама может быть поваром? Ответы детей -Правильно, может-это профессия некоторых мам. Ты нашел картинку? Ответ ребенка -опиши, что на ней изображено? Ответ ребёнка -Как думаешь, мам тяжело быть поварами? Ответ ребенка -А мамы дома тоже готовят? Ответы детей -Все верно, нужно ли помогать маме в готовке, ценить её вкусную еду? Ответы детей -все верно, слушайте вторую загадку. Загадки, которые воспитатель загадает детям: Я подумал вот о чём: Хорошо бы стать врачом, Но не детским, а кошачьим! Детям больно – мы заплачем, Разревёмся сгоряча, Мама вызовет врача. А бродячему коту Если вдруг невмоготу? Кто зовёт к нему врачей? Он бродячий – он ничей! (Ветеринарный врач) На машинке я строчу, Платье кукле сшить хочу, Я к подолу лиф пришила, Получилось очень мило, Пристрочила ворот лихо, Все сказали мне: (портниха) Продаёт продукты, вещи, Ткани, масло и бензин. А захочешь его встретить – Отправляйся в магазин. (продавец) Доброты, тепла, души Мамочке не жалко. Ждут мамулю малыши - Вася, Маша, Галка, Паша, Сеня и Марат - Ждет ее весь детский сад! (Воспитатель) Кто пропишет витамины? Кто излечит от ангины? На прививках ты не плачь — Как лечиться, знает. (врач) В книжном море он бескрайнем Настоящий капитан. Отыскать любую книжку Помогает быстро нам! (Библиотекарь.) Мама делает прически, Подстригает челки. Фены, ножницы, расчески У нее на полке. (Парикмахер) Ох, какой у мамы цех! Ароматный, сладкий! Мама сахар и орех Сыплет в шоколадки. Здесь порядок, чистота, Не работа - красота! (Кондитер) Воспитатель вместе с детьми обсуждают профессии мам. | Дети выполняют дидактическое задание; выполняют задание, в соответствии с установленными требованиями; осуществляют контроль, взаимоконтроль. | Проявляют любознательность, инициативность. Дети проявляют знания о профессиях и обязанностях своих мам. У детей совершенствуется грамматический строй речи. |
4.Итог игры: анализ достижения игровой задачи, достижений детей в реализации игрового замысла. Задача: стимулировать детей к совместному анализу игровой задачи. Воспитывать желание заботиться и ценить своих мам. | Беседа, поощрение. | -Ребята, какой же мы вывод можем сделать? Ответы детей -Правильно, мамы разные бывают, у них разные профессии и работа, но все мамы важны, всех мам нужно любить, ценить, уважать и заботиться, ведь у них и так много обязанностей и забот. Согласны со мной? Ответы детей -Молодцы, ребята. | Дети слушают, вступают в диалог, совместно с воспитателем подводят итог. | Демонстрируют умение анализировать, оценивать достижение игровой цели. Дети проявляют желание заботиться и ценить своих мам. |
5. Открытость. Задача: ориентировать детей на самостоятельную деятельность в режимных моментах | Беседа, поощрение. | Воспитатель побуждает детей к использованию игры в самостоятельной деятельности -Дети, вам понравилась игра? Ответы детей -С кем вы хотели бы поиграть в эту игру? Ответы детей -Теперь эта коробочка с картинками останется в нашей группе, и вы сможете рассказать друг другу кем работает ваша мама, и что она делает на работе. | Дети участвуют в диалоге. | Дети проявляют желание использовать игру в самостоятельной деятельности. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/454304-konstrukt-didakticheskaja-igramamy-vsjakie-va
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.