Использование метода эмпатии при составлении рассказов

Использование метода эмпатии при составлении рассказов

Цель: научить детей составлять рассказы с помощью метода эмпатии и определенному алгоритму, развивать речь и мышление.

Орг. Момент –воспитатель заходит с мячом

- ребята, мой мячик хочет поиграть с вами, а вы хотите?

Дети –да!

Дети стоят в кругу. Проводится игра «Назови ласково» -дети передают мяч по кругу и обращаются ласково по имени.

Ребята, а вы любите сюрпризы? У меня в коробке есть что-то интересное , отгадаете? Этот объект узкий , длинный, серебрянный, можно встретить в сказках.

Правильно, это волшебная палочка.

Моя волшебная палочка может превратить любого из вас в животного, а вы хотите поиграть с ней? В. П . выбирает ребенка, а остальные садятся.

Воспитатель обращается к ребенку: - в кого бы ты хотел превратиться ?

Ребенок: в зайца

Воспитатель: - сейчас скажем волшебные слова и произойдет превращение , «эники беники фикс, в зайца превратись»!

- здравствуй. Зайчик! Какой ты красивый и пушистый. (ребенок берет роль зайчика на себя, показывает его)

- ребята, а вы хотите больше узнать про нашего зайчика?

У меня есть картинки- помощники , которые нам подскажут, что можно узнать о нем.

Изображение домика вешается на доску.

В:- Ребята, как вы думате какой вопрос можно задать нашему зайчику с помощью этой картинки?

Ответы детей. (Где живет зайчик?, где можно его встретить, где бывает?)

Дети задают вопросы. Если ребенок затрудняется, помогают другие дети. (в лесу, в кустах, в зоопарке)

Молодцы!

Воспитатель вешает на доску следующую картинку с изображением друзей.

Что можно узнать с помощью этой картинки? - С кем ты дружишь?

Давайте спросим у зайчика, с кем или с чем он дружит и почему?

(зайчик дружит с кроликом, потому что они похожи,с белочкой, потому что они скрываются от волка, зайчик дружит с травкой, потому что травка помогает прятаться от врагов, с пеньками , особенно когда сыро)

Следующая картинка с изображением сердца, что любит зайчик? Делать? Есть ?

Зайчик любит когда его не беспокоят, когда кругом тихо, потому что он трусливый, он любит копать землю и находить еду для себя…)

А что зайчик не любит? Он не любит шума, боится волка, лисы.

Теперь наш зайчик попробует рассказать о себе сам, составить маленький рассказ о себе.

- я зайчик, я живу в лесу, меня можно увидеть в кустах, в зоопарке. Я дружу с кроликом, потому что мы очень похожи с ним, дружу с белочкой, потому что она как и я прячется от волка и от лисы. Я люблю, когда меня не беспокоят, когда кругом тихо, потому что я трусливый, я люблю копать землю и находить еду для себя, но я не люблю когда за мной бежит волк, я очень боюсь его.

Отлично! Молодец! А теперь все мы поиграем с нашим зайчиком и станцуем. Игра –танец «На полянке зайцы танцевали».

Ребята вам понравилась игра в превращение ?

Давайте попробуем еще кого нибудь превратить в животного, но на сей раз в домашнего.

Выбираем ребенка и игра повторяется по прежнему сценарию.

Ребенок, посмотрев на картинки, начинает свой рассказ

- я кошка пушистая красивая, белого цвета. Живу я в доме у хозяина. Меня можно увидеть на улице, на крыше дома, на дереве. Я дружу с моим хозяином, потому что он заботится обо мне, любит меня. Дружу с клубочком, потому что мне нравится играть с ним. Я люблю лежать на моем коврике, он очень мягкий и теплый. Люблю есть рыбу, ловить мышей, люблю, когда меня гладят. Не люблю, когда со мной грубо обращаются, кричат, ругают, не люблю, когда моя миска долго пустует и еще когда за мной гоняются собаки.

Можно продолжать игру с превращением в неживого объекта, из рукотворного мира.

И таким образом ребенок, принимая на себя роль объекта, вживаясь в образ объекта, сначала представляет себя, а потом себе в уме об объекте и составляет рассказ по этому алгоритму о любом объекте, профессии, буквы, и обо всем, что его окружает.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/454383-ispolzovanie-metoda-jempatii-pri-sostavlenii-