Работа над синонимами и антонимами на уроках русского языка в начальной школе

Работа над синонимами и антонимами на уроках русского языка в начальной школе

Русский язык в школе – это основа школьного обучения, инструмент познания и развития. Он обладает широкими возможностями творческого обогащения.

Среди разнообразных упражнений , которые использует учитель с целью повышения речевой культуры обучающихся, важное место занимают задания лексического характера.

Лексикологией называется раздел науки о языке, в котором изучается словарный состав. Ни одно слово в языке не существует отдельно, изолированно от языка. Лексика русского языка представляет систему взаимосвязанных и взаимообусловленных языковых единиц. Слова объединяются в различные группы на основании тех или иных признаков.

Стандарт начального общего школьного образования по русскому языку предусматривает в разделе «Лексика» изучение однозначности и многозначности слова, синонимии и антонимии слов, прямого и переносного значения и употребления слов, а также умение школьников пользоваться различными словарями русского языка. В процессе такой работы перед ребёнком раскрываются словарные богатства родного языка, его выразительные средства, смысловые оттенки. Вместе с этим ученики учатся употреблять новые слова, составлять с ними словосочетания и включать их в контекстную речь.

В настоящее время существует острая необходимость уделять работе над словом особое внимание т.к. словарь младших школьников, как правило, довольно беден. В большинстве случаев он не выходит за рамки обиходно-бытового словаря. Зачастую дети не имеют понятия о многозначности слова или его переносном значении.

Предлагаю тренировочные задания, рассчитанные на пополнение словарно запаса обучающихся, а также материал для развития образной речи школьников. Данный материал встречается на олимпиадах по русскому языку. Также его можно использовать во внеклассной работе.

1)Работа с синонимами

Знание синонимов позволяет учащимся более точно выражать свои мысли, приближая речь к образцам художественной выразительности. Чем больше слов-синонимов знает человек, тем точнее он выражает свою мысль.

1. Замените данные словосочетания одним словом – синонимом.

Внутренняя сторона кисти руки - ... (ладонь)

Изображение человека на картине или фотографии - ... (портрет)

Название места, где кто-либо живёт - ... (адрес)

Тот, кто водит машину - ... (водитель)

Место на реке, где её можно перейти - ... (брод)

Асфальтированная дорога - ... (асфальт)

1. Сравните по смыслу глаголы в каждой паре, распределите их на группы. Назовите основания для группировки.

Глядит – смотрит, молчит – говорит, дремлет – спит, начинает – заканчивает, сверкает – блестит, спасает – выручает, открывает – закрывает, завязывает – развязывает, зовёт – окликает, думает – соображает, теряет – находит.

1. Редактор газеты отчего-то очень не любит слово «пытаться». Подскажите репортёру, каким из пяти слов он может заменить в своей заметке это слово, чтобы смысл сказанного не изменился.

Пробовать, изощряться, надеяться, усердствовать, надрываться.

(Пробовать)

1. Найди «лишнее» слово в каждой группе

а) огонь, осень, пламя;

б) алфавит, чистописание, азбука;

в) шалун, конница, кавалерия;

г) бросать, кидать, прыгать;

д) буран, метель, дождь

1. Подберите синонимы к словам «темнота» и «отметка».

Потемки, тетрадь, оценка, сумерки, балл, корабль, портфель.

(Темнота – потёмки, сумерки.

Отметка – оценка, балл)

1. Расположите синонимы по возрастающей или убывающей степени признака

Микроскопический, большой, огромный, гигантский, маленький, крохотный.

(Гигантский, огромный, большой, крохотный, микроскопический)

1. Подберите синонимы к данному слову.

Весёлый - …(забавный, потешный)

Буран - …(пурга, буря, вьюга)

большое несчастье - ...(горе)

сильный дождь - .... (ливень)

1. Замените имена прилагательные синонимами.

правильный ответ - ...(безошибочный)

бесстрашный летчик - ...(отважный)

занимательный рассказ - ... (интересный)

1. Запишите прилагательные с теми существительными, с которыми их можно употребить:

Коричневый, карий (платье, глаза, костюм).

Густой, дремучий (лес, туман).

Горячий, знойный (лето, вода, привет).

(коричневое платье, коричневый костюм;

дремучий лес, густой туман;

горячая вода, горячий привет, знойное лето)

1. Замените повторяющиеся слова в тексте их синонимами.

Нет более робкого животного, чем заяц. Даже при слабом шуме он пугается и бежит. Только поздно вечером или ночью робкий зайчишка выходит из своего убежища, а с рассветом прячется в каком-нибудь укромном уголке. Много у робкого зайчика врагов. За ним охотятся и голодный волк, и хищный ястреб, и охотник.

( Робкий, пугливый, трусливый, боязливый).

1. Подберите слова, близкие по смыслу данным в скобках. Сделать это

необходимо в рифму.

Я трудилась не напрасно

И запомню навсегда:

Хлеб вкуснее не от масла,

Хлеб вкуснее от (работы)…..(труда)

Золотистые копны соломы

На токах на колхозных лежат.

И ребята дорогой знакомой

На занятия в школу (торопятся)….(спешат)

Листья в поле пожелтели,

И кружатся, и летят:

Лишь в бору поникши ели

Зелень мрачную (берегут)….(хранят)

1. Найдите синонимы в пословицах.

Спеши – не спеши, а поторапливайся.

Приятелей много, а друга нет.

Переливает из пустого в порожнее.

2)Работа с антонимами.

1. Подберите антонимы к данным словам.

Тьма - ..., вверх - ..., холодный - ..., уходить - ... .

(Свет, вниз, горячий, возвращаться).

1. Продолжи начатое предложение антонимом.

В поле холодно, а в доме ... (тепло). Заяц бегает быстро, а черепаха ползает

... (медленно).

1. Составьте словосочетания с парами антонимов.

свежий хлеб - ... (черствый хлеб),

свежий ветер - ... (теплый ветер),

свежая газета - ... (старая газета),

свежие яблоки - ... (сушеные яблоки).

1. Подбери антонимы .

север ленивый

высокий прилететь

улететь отгадка

загадка юг

прилежный низкий

(север – юг,высокий – низкий, улететь – прилететь, загадка – отгадка,

прилежный – ленивый)

1. Подберите антонимы к словосочетаниям.

Восход солнца - … (заход),зажечь костер -…(потушить), начало урока -

…(конец), уйти в школу – (вернуться),ясное небо - …(пасмурное), шумная

улица - …(тихая).

1. Найдите антонимы в пословицах.

Ученье свет, а не ученье - тьма.

Каково начало, таков и конец.

Добро помни, а зло забывай.

1. Допишите слово антоним.

Солнце всходит и ...(заходит).

На каждую загадку есть ...(отгадка).

Книга содержит вопросы и ...(ответы).

1. Припишите к словам антонимы так, чтобы из первых букв приписанных слов получилось слово ДОМ.

Ночь - д ...(день)

Раздеться - о ...(одеться)

Старый - м ... (молодой)

1. Подберите антонимы, обозначающие:

Время:

рано - …(поздно)

рассвет - …(закат)

осень - …(весна)

зима - …(лето)

Пространство:

далёкий - …(близкий)

высокий - …(низкий)

широкий - …(узкий)

Качества, свойства:

грязный - …(чистый)

дорогой - …(дешёвый)

полезный - …(вредный)

Черты характера:

храбрый - …(трусливый)

ленивый - …(трудолюбивый)

молчаливый - …(болтливый)

1. Вставьте пропущенные антонимы в пословицы и поговорки.

Больше думай, … говори. Большому уму и в … голове не тесно. Век долог, да час … . Кривому глазу и … криво. Горькая правда лучше …лжи. Добро помни, а зло … . Дождик вымочит, а красное солнышко … . Новых друзей наживай, а … не теряй.

(Меньше, маленькой, короток, прямо, сладкой, забывай, высушит, старых)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/454494-rabota-nad-sinonimami-i-antonimami-na-urokah-