Проект «История создания памятников героям Великой Отечественной войны Хабаровского края в математических задачах»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Киселёвка

Ульчского района Хабаровского края

Проектная работа

«История создания памятников героям

Великой Отечественной войны Хабаровского края

в математических задачах»

Авторы проекта: Ойдуп Сультим, ученик9 класса,

Руководитель: Ойдуп Елена Баторовна,

учитель математики

с. Киселёвка

2021 год

Содержание

1. Введение…………………………………………………………...………..3

2. Теоретическая часть…………………………………….………...………. 5

   1. Виды памятников…………………………………………………….…….5

   2. Сведения о некоторых памятниках……………………..…………...….. 6

3. Памятники в примерах и задачах…………………………………….…..11

   1. Памятники Хабаровска в примерах и задачах………………………..…11

      1. Мемориальный комплекс «Вечный огонь» в заданиях по теме «Округление десятичных дробей»……………………………………..………11

      2. Монумент «Победа» в заданиях по теме «Отношения и проценты» …12

      3. Мемориал «Танк Т-34» в заданиях по теме «Десятичные дроби» ……14

      4. Обелиск «Лес Победы» в заданиях по теме «Решение уравнений»…..16

   2. Памятники Комсомольска-на-Амуре в примерах и задачах…………..19

      1. Мемориальный комплекс «Землякам – комсомольчанам, павшим в боях за Родину в суровые годы ВОВ» г. Комсомольск-на-Амуре в заданиях по теме «Свойство степени с натуральным показателем»……………………….19

      2. Памятный знак Герою СоветскогоСоюза А.П. Маресьеву в заданиях по теме «Статистические характеристики»…………………………………...…..20

      3. Мемориал памяти погибших в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. работников авиационного завода, открытый в честь 40-летия Великой Победы в заданиях по теме «Квадратные корни»……………………………………………………………………….……22

4. Заключение………………….………….…………………………………24

5. Список литературы»…………………………….…………………..……25

1. Введение

Актуальность.

Практически в каждом населенном пункте нашей страны, будь то большой город или маленькое село, есть свои памятные места, которые имеют важное историческое значение. Среди них - мемориальные доски, памятники, обелиски, мемориалы, символизирующие подвиги нашего народа в годы Великой Отечественной войны 1941- 1945 гг. Они рассказывают нам, какой ценой была завоевана свобода страны.

Все дальше от нас годы войны, уходят ветераны, но память о тех тяжелых годах, когда на фронтах войны, в концентрационных лагерях погибло 27 млн. наших соотечественников, должна жить в памяти потомков.

Проблема. Наша страна в течение долгих четырех лет вела кровопролитную войну с фашистскими захватчиками. Погибло огромное количество людей, горе вошло практически в каждую семью. Подвиг народа запечатлен в памятниках героям. Но прошло 76 лет со дня Победы в Великой Отечественной войне, и многие подростки практически ничего не знают о тех страшных годах, о героях, чей подвиг приблизил победу.

Мне захотелось узнать не только об истории памятников героям Великой Отечественной войны, но и отразить её в примерах и задачах.

Гипотеза.Примеры и задачи, содержащие некоторые данные о памятниках, посвященных подвигу народа в Великой Отечественной войне, помогут расширить знания об истории нашей страны в годы Великой Отечественной войны.

Цельпроекта:составление сборника математических задач, отражающих историю создания некоторых памятников героям Великой Отечественной войны Хабаровского края.

Задачи:

-изучить источники информации по теме работы;

-изучить историю создания некоторых памятников Хабаровского края;

- составить сюжетные задачи, зашифровав в них исторические данные о памятниках и героях Великой Отечественной войны;

- выпустить сборник математических задач.

Новизна данной работы заключается в том, что был составлен сборник задач и электронная математическая игра - викторина для учащихся 6 - 9 классов на основе задач, содержащих информацию о памятниках и героях Великой Отечественной войны.

Практическая значимость – сборник задач и электронную математическую игру для учащихся 6 - 9 классов, содержащих информацию о памятниках и героях Великой Отечественной войны по темам: «Округление десятичных дробей», «Отношения и проценты», «Десятичные дроби», «Уравнение», «Свойство степени с натуральным показателем», «Статистические характеристики», «Квадратные корни» можно использовать на уроках математики не только для совершенствования математических умений, но и для знакомства с историей своей страны.

Объект– памятники героям Великой Отечественной войны Хабаровского края.

Предмет – история созданияпамятников героям Великой Отечественной войны Хабаровского края.

Методы:

- поиск и изучение литературы;

-анализ и систематизация полученной информации;

- обобщение полученной (в ходе исследования) информации.

Ожидаемый результат: составлен сборник сюжетных математических задач и игра-викторина для учащихся 6-9 классов по темам: «Округление десятичных дробей», «Отношения и проценты», «Десятичные дроби», «Свойство степени с натуральным показателем», «Статистические характеристики», «Квадратные корни»; проведена математическая игра с использованием созданного сборника, расширен кругозор учащихся школы об истории нашей страны в годы Великой Отечественной войны.

Теоретическая часть

1. 1. Виды памятников

Памятники Великой Отечественной войны - монументальные и скромные, братские захоронения и отдельные могилы, обелиски, мемориалы, памятные доски… Они - отражение героического подвига нашего народа в прошедшей войне! И очень важно, где бы они ни находились, чтобы о них знали в любом уголке нашей огромной страны. Семьдесят шесть лет исполнится в мае 2021 года, как отгремел победный салют. Победа в Великой Отечественной войне - подвиг и слава нашего народа. Этот подвиг солдата, добывшего Победу, получил широкое отражение в искусстве, и в частности, в различных по форме памятниках и многочисленных мемориальных досках.

Бюст – скульптура, изображающая грудь, плечи и голову человека, обычно на подставке.

Трёхмерные формы создают сходство с оригиналом. Бюст является наиболее распространённым видом скульптурного портрета и относится к круглой скульптуре. Бюст может быть создан из любого материала (обычно из мрамора или другого износостойкого материала) [5].

Мемориал – архитектурное сооружение, воздвигнутое для увековечивания памяти о ком – либо, чем – либо[6].

Мемориальная доска – памятная металлическая, мраморная, гранитная плита с надписью (иногда с изображением), увековечивающая значительные   события и даты в истории страны, города или в жизни выдающихся людей. М. д. обычно устанавливаются на стенах зданий[7].

Обелиск - это памятник строго определенной формы: так называют монолитный четырехгранный сужающийся кверху столб, с вершиной в виде пирамиды. Такой тип сооружений пришел из Египта[8].

Памятник– это сооружение, предназначенное для увековечивания людей, событий, объектов, иногда животных, литературных и кинематографических персонажей и другие. Кроме выполнения объективно-исторической функции, многие памятники несут и политическую нагрузку, являясь объектами фундаментальной пропаганды[9].

Пилон– башнеобразное сооружение в форме усеченной пирамиды. Пилоны сооружались по обеим сторонам узкого входа в древнеегипетский храм. Столбы большого сечения, служащие опорой или сводчатых перекрытий в некоторых типах либо поддерживающие основные тросы в висячих мостах[10].

Стела – каменная, мраморная, гранитная или деревянная плита (или столб) с высеченными на ней текстами или изображениями. Устанавливается в качестве погребального или памятного знака[11].

1. 1. Сведения о некоторых памятниках

П

Рис. 1

В

Рис. 2

Мемориал представляет собой бетонную стену, облицованную черным гранитом. Центральная часть монумента выполнена из красного гранита. Из меди выполнены основание вечного огня в виде звезды и тематические вставки на гранитной стене. Он сооружён в память о жителях Хабаровского края, не вернувшихся с фронтов Великой Отечественной войны [14].

М

Рис. 3

М

Рис. 4

Памятник «Памяти павших» в годы войны с. Киселевка

Д

Рис.5

Описание памятника планировка, композиция, размер):

На земельном участке площадью 51,345 м² установлена прямоугольная гранитная плита. Площадь плиты 5м² . На ней возвышается стела в виде развивающегося знамени. Высота знамени 7 метров. На нем выбиты цифры 1941-1945 годы. У подножия стелы закреплена бронзовая чайка и надпись «Памяти павших». Чайка - символ материнской печали, скорби об ушедших на войну. На плите расположены две мемориальные доски с фамилиями односельчан, которые участвовали в Великой Отечественной войне.

Исторические сведения о событии (личности), которому посвящён памятник: Памятник посвящен победе Советского Союза в Великой Отечественной войне 1941-1945 года и жителям села Киселевка, участвовавшим в этой войне.

В2020 году, к 75 –летию Победы ВОВ, добавили еще одну плиту (рис. 6). Еще 19 фамилий участников ВОВ и 7 – тружеников тыла появились на памятнике благодаря поисковой работе работников администрации села, учителей школы и потомков солдат.

Рис. 6

III. Памятники в примерах и задачах

3.1. Памятники г. Хабаровска

3.1.1. Мемориальный комплекс «Вечный огонь» в заданиях по теме «Округление десятичных дробей»

Задания

З адание 1. На полукруглой стене мемориала высечены фамилии воинов-дальневосточников, погибших в годы войны.

Вычислите652,6·30. Ответ округлите до десяти тысяч.

Ответ: 19578 воинов-дальневосточников. Около 20 тысяч воинов.

Задание 2.Шли годы, и ширились данные о дальневосточниках, погибших в войне с нацисткой Германией и милитаристской Японией.В период с 1995 по 2000 года перед стелой были установлены 10 парных пилонов в виде раскрытых книг с именами примерно по 2000 на каждом. Сколько еще имен увековечены на данных пилонах?

Ответ: около 20 тысяч земляков.

Задание 3. Каково общее число увековеченных на мемориале бойцов? Ответ: общее число увековеченных на мемориале бойцов достигло около 40 тысяч имен.

Задание 4. Какова высота бетонной стены? Вычислите, обратив обыкновенные дроби в десятичные. (Полученное число округлите до единиц):

а) 6, 457 + + ;

Ответ: 8. Мемориал представляет собой 8-метровую бетонную стену, облицованную черным гранитом.

Задание 5. Сколько воздвигнуто пилонов к 50-летию Победы ВОВ? Вычислите, обратив обыкновенные дроби в десятичные. (Полученное число округлите до единиц)

+- 0,395 + 9,1.

Ответ: 10. К 50-летию Победы были воздвигнуты 10 пилонов из цветного гранита.

3 .1.2. Монумент «Победа»в заданиях по теме «Отношения и проценты»

Задания

Задание 1. Масштаб плана 1: 1000. Сколько будет высота стелы на местности, если на плане она 3 см.

Ответ: 30 м.

Задание 2. На стелах золотыми буквами написаны 78 сынов Хабаровского края, удостоенных высокого звания Героя Советского Союза из них 42 жители города Хабаровска. Найдите, сколько процентов составляют жители города.

Ответ: 54%

Задание 3. Много дальневосточников приняли участие в сражениях Великой Отечественной, из них 3 тысячи аборигенов Сибири и Севера воевали в действующей армии. В течение четырех лет на фронт ушли 200 нанайцев, 30 орчей, 80 эвенков. Напишите отношение числа данных народов к общему числу аборигенов.

Ответ: ; ; .

Задание 4. Определите, сколько составляют:

1) 24% от 400 р.;

2) 19% от 2000 кг;

3) 11% от 5 км;

4) 50 % от 340 р.

5)25% от 600 кг.

6

Рис.7

и вы узнаете фамилию снайпера, который погиб в Сталинградской битве.

Ответ: Один из самых известных дальневосточников, отличившихся в Сталинградской битве, был Максим Александрович Пассар (рисунок 7), снайпер 71-й гвардейской стрелковой дивизии, который уничтожил 237 солдат и офицеров противника. Погиб 17 января 1943 года в районе селения Песчанка Городищенского района. Посмертно Максим Пассар был награжден орденом Красного Знамени. И на многочисленные послевоенные ходатайства его однополчан, волгоградского совета ветеранов о присвоении снайперу звания Героя Советского Союза следовал однотипный ответ: «Перенаграждение более высокой наградой не предусмотрено». Лишь в 2010 году легендарный стрелок стал Героем России.

Задание 5. Заполнив пропуски, вы узнаете, как называется один из высших советских орденов, которым награждались Хабаровский край и Еврейская автономная область, города Хабаровск и Комсомольск, промышленные предприятия и институты, Дальневосточный военный округ и отдельные воинские части.

Ответ:

В

Рис. 8

3.1.3. Мемориал «Танк Т-34» в заданиях по теме «Десятичные дроби»

Танк Т – 34 (рисунок 8), установлен в честь работников завода «Энергомаш» и танкистов-дальневосточников, участвовавших в ВОВ.

На бетонном постаменте закреплена мемориальная доска с текстом: «В ознаменование трудового героизма коллектива завода «Энергомаш» в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. и боевых заслуг танкистов-дальневосточников в борьбе за свободу и независимость нашей Родины» [17].

Задания

Задание 1.Даны числа 19,75; 19,95; 20,10. Умножьте на 100. Выберите то число, которое не делится на 3. Это число является годом открытия мемориала «Танк Т-34».

Ответ: Открыт 7 мая 1975 года.

Задание 2. Найдите сумму этих чисел 2,845; 3,9; 1,1; 4,75; 4,6; 3,85; 4,805; 4,15 и вы получите, к какому юбилею поставили танк Т-34 на постамент.

Ответ: к 30-летию.

Задание 3.Танк Т-34 лучший средний танк II мировой войны. Создан в КБ Харьковского завода. Нам нужно узнать, кто главный конструктор данного танка. Для этого необходимо выполнить дешифровку, ответив на вопросы задачи.

Задача: В ящике 17,5 кг яблок

а) В первый день продали 0,2 всех яблок. Сколько килограмм яблок осталось?

А. 17,3 К. 14 Л. 13,5 Г. 3,5

б) Во второй день продали 5,8 кг яблок. Сколько килограммов яблок осталось?

О. 8,2 И. 8,8 У. 7,8 Н. 7,2

в) После третьего дня осталось 4,7 кг. Сколько килограмм яблок продали в третий день:

Д. 4,2 Н. 2,5 Ш.3,5 Р. 3,9

г) Какую часть составляют яблоки, проданные в третий день, от первоначального количества яблок?

К. ; Р. 0,3 С.0,25 К.0,2

д) В четвертый день продали 2,9 кг яблок. Сколько яблок осталось?

Е. 1,9 И. 1,8 А. 4,5 О. 1,2

е) Оставшиеся яблоки разложили в 4 пакета поровну. Сколько килограмм в каждом пакете?

А.0,5 И.0,65 О.0,4 Н. 0,45

Ответ: Кошкин Михаил Ильич – советский инженер-конструктор, создатель и первый главный конструктор танка Т-34, начальник КБ танкостроения Харьковского паровозостроительного завода имени Коминтерна. Герой Социалистического труда.

Задание 4. На какой медали изображен танк Т-34

Даны 3 задачи. В таблице записано предложение и некоторые числа. Получая ответ к каждой задаче, необходимо найти его в таблице и посмотреть, какое слово соответствует полученному числу. Эти слова и составит название медали.

1. Две машины одновременно отъехали от стоянки в противоположных направлениях со скоростями 50 км/ч и 60 км/ч. На каком расстоянии они будут друг от друга через 0,4 ч.

2. Расстояние между двумя пунктами 13,5. Из этих пунктов одновременно навстречу друг другу вышли два туриста. Один из них идет со скоростью 4,8 км/ч, а другой – 4,2 км/ч. Через сколько они встретятся?

3. Собственная скорость лодки 7,4 км/ч, а скорость течения реки – 2,4 км/ч. Расстояние между пристанями 24,5 км. Сколько времени затратит лодка на путь между пристанями туда и обратно?

Ответ: В декабре 1941-го Т-34 участвовал в боях под Москвой. Он стал щитом столицы. Поэтому изображен на медали "За оборону Москвы"(рисунок 9). А под Прохоровкой доказал, что он - лучший.

Рис. 9

3.1.4. Обелиск «Лес Победы» в Кировском районе в честь рабочих и служащих завода, погибших в годы Великой Отечественной войны в заданиях по теме «Решение уравнений»

В

Рис. 10

Задания

Задание 1.Если вы верно решите уравнения и выберите правильные ответы, то узнаете, как завод «Дальдизель» назывался ранее

Найти корни уравнения:

1. 0,3х – 1,2 = 6

Е.16 О. 1,44 А. 24 У.2,16

1. 36 = 4∙(х+8).

В.136 Р.1 Л.17 М. 9

1. 0,1∙ (х+4) =10.

С. 96 К. -3 Д. 5 Т.104

1. 10 ∙(3х-7) =9,5

А. 23,85 Э. 34 И. 306 Е. 2,65

1. х : 8 – 0,3 = 1,2

М. 7,2 Н. 12 Р. 10 С. 0,72

1. 1,5 – 0,2 b = 2,8

А. -6,5 Е. 21,5 И. 6,5 У. -21,5

1. (х + 2) : 0,6 = 12

Т. 18 Ч. 9,2 Л. 5,2 В. 22

Ответ: «Арсенал»

Задание 2. С первых же дней войны объект переключился на фронтовые заказы. Отсюда отправлялось на фронт артиллерийское оружие и боеприпасы, снаряды, гранаты, тележки для минометов.

Составьте уравнение и решите. Решив уравнения, выберите ответ. Тем самым узнаете, какой главной продукцией была завода «Дальдизель»

а) На первой полке в 3 раза больше книг, чем на второй. Всего на двух полках 48 книг. Сколько книг на второй полке?

Ж. 12 З. 36. К. 24 Л.48

Ответ: х +3х = 48

4х = 48

х = 48:4

х = 12 (книг) – на первой полке

1. 3 ∙ 12 = 36 (книг) – на второй полке.

Ответ: 36 книг на второй полке. (З)

б) Сумма двух последовательных натуральных чисел равна 193. Найдите большее число.

А. 99 О. 98 Е. 96 И. 97

Ответ: х + х +1 = 193

2х=192

х = 96

х + 1 = 96 + 1 = 97 (большее число) (И)

в) Маша задумала число, умножила его на 15 и результат вычла из 80. Получила 20. Какое число задумала Маша?

С. 4 Р. 5 Т. 6 Ф. 8

Ответ: 80 – 15х = 20

-15х = 20-80

-15х = -60

х = 4

Рис. 11

Главной продукцией завода «Дальдизель» была пушка ЗИС-3(рис. 11)

3.2. Памятники г. Комсомольска-на-Амуре

3.2.1.Мемориальный комплекс «Землякам – комсомольчанам, павшим в боях за Родину в суровые годы ВОВ» г. Комсомольск-на-Амуре в заданиях по теме «Свойство степени с натуральным показателем»

З адания

Задание 1. Вычислите и заполните таблицу буквами, прочтите фамилию главного скульптора мемориального комплекса «Землякам – комсомольчанам павшим в боях за Родину в суровые годы ВОВ» г. Комсомольска – на – Амуре:

Ответ: Победил проект молодых скульпторов из Ленинграда, членов Союза художников СССР Н.С Ивлевой и С.В.Николина, а также архитекторов В.И. Баева, В.С.Бабина, А.Н.Матвеева и Г.Н.Муратовой. Работа по созданию мемориала была очень напряженной. Надежда Ивлева, главный автор проекта, изучила большое количество архивного материала, прежде чем найти оптимальный вариант создания памятника. Задача заключалась в том, что ни одна деталь памятника или мемориала не должна повторяться в уже существующих памятниках, посвященным героям и событиям ВОВ, в нашей стране

Задание 2. Какое из выражений нельзя представить в виде квадрата?

а) 9ɑ¹⁸b²; б) 2,25х⁶; в) 6x⁴z⁶; г) 0,04ɑ².

Числовой коэффициент этого выражения – время, исчисляемое в месяцах, предварительной работы по воплощению идеи.

Ответ: 6 месяцев Идея создания мемориального комплекса принадлежала Первому секретарю горкома КПСС А.Р.Буряку.

Задание 3. Пилоны стоят на земляном четырехугольнике, а остальная часть Мемориала выложена плитами, что символизирует мысль: силу воинам давала родная земля. Выполнив вычисление, узнайте высоту пилонов, с какой высоты они начинают сужаться, последовательно

а) ; б) .

Ответ:Высота пилонов 14,7 метра. Если внимательно посмотреть, то можно увидеть, что пилоны имеют не прямую боковую линию, а начинают сужаться с 1/3 высоты. Этот прием Н.С. Ивлева позаимствовала у древних египтян, он дает ощущение «дыхания» бетонных стел.

Задание: 4. Найдите значения выражения, узнайте сколько фамилий нанесено на плитах:

а) ; б)

Ответ: Насечка более 3-хтысяч фамилий производилась вручную. В настоящее время этих фамилий уже около 5-ти тысяч.

3.2.2.Памятный знак Герою Советского Союза А.П. Маресьеву в заданиях по теме «Статистические характеристики»

П

Рис. 12

Алексей Петрович Маресьев, Герой Советского Союза, летчик-первостроитель, прототип героя книги Бориса Полевого «Повесть о настоящем человеке».

Задания

Задание 1. Вычислив среднее арифметическое рядов, вы узнаете, сколько всего боевых вылетов совершил Алексей Маресьев, сбил самолеты противника, из которых – с момента возвращения в боевую авиацию после тяжелейшего ранения последовательно:

а) 98; 82; 92; 97; 78; 69;

б) 16; 13; 8; 11; 6; 12;

в) 3; 6; 11; 5; 9; 8.

Ответ: Всего за время войны А.П. Маресьев совершил 86 боевых вылетов, сбил 11 самолетов противника, 7 из которых – с момента возвращения в боевую авиацию после тяжелейшего ранения

Задание 2. Число ряда, которое встречается в этом ряду наиболее часто, есть данное массы бюста:

100, 200, 150, 200, 200, 150, 100, 300.

Ответ: Бюст весом 200 кг отлит на авиационном заводе.

Задание 3. Найдите размах ряда и заполните таблицу буквами, прочтите фамилию главного скульптора памятного знака Герою Советского Союза А.П.Маресьеву:

Задание 4. Найдите медиану ряда и заполните таблицу буквами, прочтите автора книга «Повесть о настоящем человеке»:

Ответ:Советский писатель Борис Полевой написал замечательную книгу «Повесть о настоящем человеке» (1945 г.), удостоенную Государственной премии СССР, в основе которой реальный подвиг летчика, Героя Советского Союза, первостроителя Комсомольска-на-Амуре, почётного гражданина города Алексея Маресьева. Книга стала широко известна не только у нас в стране, но и за рубежом.

3.2.3. Мемориал памяти погибших в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг работников авиационного завода, открытый в честь 40-летия Великой Победы в заданиях по теме «Квадратные корни».

М емориал (рис.13) находится на территории авиационного завода. В память о подвиге тружеников авиационного завода, защищавших Отчизну с оружием в руках на фронтах ВОВ и трудовом героизме заводчан в тылу в день 40-летия Великой Победы, 8 мая 1985 года, на территории завода был открыт мемориал [17].

Задания

З

Рис. 13

а) е) л)

б) ; ж)

в) ; з) ;

г) ; и) ;

д) ; к)

Ответ: Сегодня известны имена 264 погибших.

З адание 2. В центре мемориала воздвигнута стела, символизирующая крыло самолета. Устремленная ввысь, она напоминает, что память наша безгранична. Найдите значения выражений при ɑ=-3, b=3, с =2,5 и определите высоту стелы.

+- - .

Ответ: высота стелы – 1 метр.

Рис. 14

Задание 3. Рядом со стелой реют два знамени. Двумя высокими наградами Родины награжден авиационный завод. Один из них орден Октябрьской Революции. Решите и подберите буквы, узнаете какой второй орден.

а) ; б) ; в) ;

г) ; д) .

Ответ: За трудовые подвиги награждали не только людей, но и предприятия. Авиационный завод в 1942 году был награжден орденом Ленина.

Заключение

В процессе работы над проектом мною были изучены памятники, мемориалы, бюсты, мемориальные комплексы, посвященные событиям и героям Великой Отечественной войны, методы и приемы составления и решения математических примеров и задач. В Хабаровске и Комсомольске-на-Амуре много памятников, мемориалов, бюстов. Но для своего проекта я выбрал четыре достопримечательности города Хабаровска и три города Комсомольска-на-Амуре, в которых были отражены числовые данные. Задания составлены для учащихся 6-9 классов. Сюжетные задания составлены на основе истории создания памятников, включены авторы скульптур. Я узнал, что более 40 тысяч дальневосточников участвовало в той кровопролитной войне, среди них один из самых известных воинов, отличившихся в Сталинградской битве, был Максим Пассар, советский снайпер, который уничтожил 237 солдат и офицеров противника. Первостроителю Комсомольска-на-Амуре, знаменитому летчику, Герою Советского Союза Алексею Маресьеву установили памятный знак к 60-летнему юбилею Победы в ВОВ. За трудовые подвиги награждали не только людей, но и предприятия. Например, авиационный завод в 1942 году был награжден орденом Ленина.

Мною создан сборник задач, который можнобудет использовать на уроках математики при изучении соответствующих тем. Провел викторину с приглашением учащихся 8 класса.

Таким образом, в результате  проведенной работы,  подтвердилась моя гипотеза: примеры и задачи, содержащие некоторые данные о памятниках, посвященные подвигу народа в Великой Отечественной войне, помогут расширить знания о памятниках.

Список литературы:

1. Алгебра. 7 класс: учеб. для общеобразоват. организаций/ [Г.В.Дорофеев, И.Ф.Шарыгин, С.Б. Суворова и др.],– 3-е изд. -М.: Просвещение, 2015.

2. Алгебра. 8 класс: учеб. для общеобразоват. организаций/ [Г.В.Дорофеев, И.Ф.Шарыгин, С.Б. Суворова и др.],– 7-е изд., перераб. -М.: Просвещение, 2019

2. Алгебра. 9 класс: учеб. для общеобразоват. организаций/ [Г.В.Дорофеев, И.Ф.Шарыгин, С.Б. Суворова и др.],– 7-е изд., перераб.-М.: Просвещение, 2019

3. Математика. 6 класс: учеб. для общеобразоват. организаций/ [Г.В.Дорофеев, И.Ф.Шарыгин, С.Б. Суворова и др.] под ред.Г.В.Дорофеева, И.Ф. Шарыгина. – 6-е изд. -М.: Просвещение, 2018.

Интернет ресурсы:

1. https://otvet.mail.ru/question/23605846

2. https://vk.com/wall-194664718_3

3. https://dic.academic.ru/

4. https://ok.ru/lebyaz/topic/67734204752007

5. https://vk.com/wall545533959_116

6. https://ru.wikipedia.org/wiki/Пилон

7. https://wordparts.ru/crossword/75971/

8. (https://gorodaplanety.ru/rossiya/khabarovsk/ploshchad-slavy.html)

9. (https://lyubimiigorod.ru/habarovsk/QmdFAAVHR7).

10. https://regnum.ru/news/cultura/2147994.html

11. http://nasledie27.ru/oknvs17.html

12. (https://imena.onf.ru/placements/habarovskiy-kray/monument-pamyati-i-slavy-zhitelyam-rayona-pavshim-na-frontah-vov-941)

13. https://nsportal.ru/sites/default/files/2016/03/28/kraevedcheskiy_proekt.docx

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/454784-proekt-istorija-sozdanija-pamjatnikov-gerojam